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1、第 1 页 人教版七年级上册窃读记课文 窃读记 林海音 转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味， 听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从 学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地 -目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里? 左边第三排，不错”走到书店门口，便可以看见书店里 仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但我又担忧那 本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像 只剩下一两本了。 我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的 腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边 来了。在一排
2、排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却 找不到那本书。从头来，再数一遍，啊! 它在这里，原来不 在昨天的位置了。 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架 上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿， 但和我的同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开 来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?” 第 2 页 声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面 向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。 我抬起头，难堪地望着他那书店的老板，他威风凛凛地 俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。 我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句: “看看都不 行吗?”
3、其实我的声音是多么软弱无力! 在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面 紧跟着的是老板的冷笑 : “不是一回了 ! ”不是一回了?那口 气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。 但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到 那本书的穷学生! 曾经有一天，我偶然走过书店的窗前，窗前刚好摆了几 本慕名很久而无缘一读的名著，欲望推动着我，不由得走进 书店，想打听一下它的价钱。也许是我太矮小了，不引人注 意，竟没有人过来招呼， 我就随便翻开一本摆在长桌上的书， 慢慢读下去，读了一会儿仍没有人理会，而书中的故事已使 我全神贯注，舍不得放下了。直到好大工夫，才过来一位店 员，我
4、赶忙合起书来递给他看，煞有其事似的问他价钱，我 明知道，任何便宜价钱对于我都是枉然的，我绝没有多余的 钱去买。 但是自此以后，我得了一条不费一文钱读书的门径。下 课后急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多 第 3 页 的机会。 一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很 快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味! 有时一本书我要分别到 几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在 这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事地走 出去，然后再走入另一家。 我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可以把矮小 的我挤进去， 而不致被人注意。 偶然进来看书的人虽然很多， 但是像我这样
5、常常光顾而从不买一本的，实在没有。因此我 要把自己隐藏起来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大 人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。 最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大 雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。好 像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧? 我有时还要装着皱着眉头不时望着街心，好像说: “这雨， 害得我回不去了。 ”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再 大些 ! 再大些 ! ” 但我也不是读书能够废寝忘食的人，当三阳春正上座， 飘来一阵阵炒菜香时，我也饿得饥肠辘辘，那时我也不免要 做个白日梦：如果袋中有钱该多么好?到三阳春吃碗热热的 排
6、骨大面，回来这里已经有人给摆上一张弹簧沙发，坐上去 舒舒服服地接着看。我的腿真够酸了，交替着用一条腿支持 第 4 页 另一条，有时忘形地撅着屁股依赖在书柜旁，以求暂时的休 息。明明知道回家还有一段路程要走，可是求知的欲望这么 迫切，使我舍不得放弃任何捉住的窃读机会。 为了解决肚子的饥饿，我又想出了一个好办法：临时买 上两个铜板 ( 两个铜板或许有) 的花生米放在制服口袋里，当 智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生 米来救急。要注意的是花生皮必须留在口袋里，回到家把口 袋翻过来，细碎的花生皮便像雪花样地飞落下来。 但在这次屈辱之后，我的小心灵确受了创伤，我的因贫 苦而引起的自卑感
7、再次地犯发，而且产生了对人类的仇恨。 有一次刚好读到一首真像为我写照的小诗时，更增加了我的 悲愤。那小诗是一个外国女诗人的手笔，我曾抄录下来，贴 在床前，伤心地一遍遍读着。小诗说： 我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩， 在书摊上翻开一本书来， 读时好似想一口气念完。 摆书摊的人看见这样， 我看见他很快地向小孩招呼： “你从来没有买过书， 所以请你不要在这里看书。” 小孩慢慢地踱着叹口气， 第 5 页 他真希望自己从来没有认过字母， 他就不会看这老东西的书了。 穷人有好多苦痛， 富的永远没有尝过。 我不久又看见一个小孩， 他脸上老是有菜色， 那天最少是没有吃过东西 他对酒店的冻肉用眼睛去享受。 我
8、想着这个小孩情形必定更苦， 这么饿着，想着，这样一个便士也没有。 对着烹得精美的好肉空望， 他免不了希望他生来没有学会吃东西。 我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过 去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一 天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本 新书的出版广告，我从报上知道好多天了。 我再施惯伎，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一 页时，心中不禁轻轻呼道：“啊! 终于和你相见 ! ”这是一本 畅销书， 那么厚厚的一册，拿在手里， 看在眼里， 多够分量 ! 受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥 当些，免得再遭遇到前次的难堪。 每次从书店出
9、来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的 第 6 页 人物所扰， 踉踉跄跄， 走路失去控制的能力。“明天早些来， 可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店 的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。 可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中 正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急， 并且诅咒地想： 皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这 样多，他们把书买光了。 我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家 书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是， 看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。 正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了
10、，看那样 子是来招呼我的(我多么怕受人招待!) ，我慌忙把眼睛送上 了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送 到我的面前：“请看吧，我多留了一本没有卖。” 啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激， 他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不 能集中在书本上。 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了 两个钟点了。我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有 的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔 的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点 第 7 页 点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。 我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风
11、吹开来，像一把 支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘 记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次 国文先生鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是 读书长大的 ! ” 但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记 住，你是吃饭长大， 也是读书长大的， 更是在爱里长大的 ! ” 窃读记知识点 特色句 ( 修辞手法、中心句、关联词语、体会标点符号 的用法、重点句等) 修辞手法： 1、转过街角，看见饭店的招 牌，闻见炒菜的香味， 听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。 ( 排比 ) 2、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时 又靠在书柜旁，以求暂时的休息。(双重否
12、定 ) 3、当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那 时我不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好! 去吃一碗热 热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上 去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿 支撑着，有时又靠在书柜旁， 以求暂时的休息。 (对比 ) 第 8 页 4、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞 下去了，然后依依不舍地把书放回书架。(想象 ) 7、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住， 你们是吃饭长大的，也是读书长大的! ”(引用) 2、进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而 从不购买的，恐怕没有。(转折 ) 3、但我又担忧那本书会不会
13、卖光，因为一连几天都看 见有人买，昨天好像只剩下一两本了。( 因果倒装 ) 4、 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。( 因 果倒装 ) 5、最令人开心的是下雨天，越是倾盘大雨我越高兴， 因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。( 因果倒装 ) 标点符号的用法：1、我边走边想：“昨天读到什么地 方了 ?那本书放在哪里?左边第三排，不错” (省略号： 表示列举的省略) 2、我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味!( 破折号： 表示解释、补充 ) 心理活动： 1、我边走边想：“昨天读到什么地方了?那 本书放在哪里 ?左边第三排，不错” 2、但我又担忧那本 书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨
14、天好像只剩 第 9 页 下一两本了。 啊 ! 它在这里， 原来不再昨天的地方了。3、 我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味!4 、最令人开心的 是下雨天，越是倾盘大雨我越高兴，因为那时我便有充足的 理由在书店呆下去。其实，我的心里高兴地喊着：“大些! 再大些 ! ” 理解含义深刻的句子： 1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地 读着。我的理解：这句话以一个极其生动形象的比喻，将满 怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读 犹如恶狼进食。 写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 2、我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味! 我的理解：这句话是全文的中心句，集中概括了窃读的 百般感受
15、，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而 又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非只 是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快 乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书 中世界的吸引与沉迷，形成一种复杂的、难以言说的感受， 正是窃读的滋味。 4、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： “这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里高兴地喊着： 第 10 页 “大些 ! 再大些 ! ”我的理解： 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味 盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴 无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 5、我合上书，咽了一
16、口唾沫，好像把所有的智慧都吞 下去了，然后依依不舍地把书放回书架。 我的理解：这句通过一个动作描写，写出了此时的 “我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读 之后有一种满足感、 充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴， 收获了知识与智慧。 6、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住， 你们是吃饭长大的，也是读书长大的! ” 我的理解：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读 书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身 体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人， 才是健康成长的人。 写作结构 ( 写作顺序、 文体的特点、 段落划分等 ) 1、本文以“窃读”为线索，以时间为顺序，同时还插 入两个场景描写。 2、段落划分： (1) 第 1 自然段：运用了对比的写法，描 写放学后作者急匆匆地赶往书店，突出了书对自己的巨大吸 引力。 第 11 页 (2) 第 2-9 自然段：以时间为序，生动细腻地描写了窃 读的真实情景， 揭示了窃读的独特感受与复杂滋味。 (3) 第 10 自然段：作者晚上离开书店时的心情以及借用 国文老师鼓励的话进行自勉。
