《九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题3《二氧化碳和一氧化碳》练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题3《二氧化碳和一氧化碳》练习题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元碳和碳的氧化物课题 3 二氧化碳和一氧化碳（测试） （时间： 45 分钟满分： 100 分） 学校 :_ 姓名：班级：得分： 一、单选题（10 个小题，每小题5 分，共 50 分） 1、“ 两型 ” 社会，提倡 “ 低碳 ” 生活，下列有关碳及化合物的说法正确的是（） A二氧化碳是导致酸雨的主要气体 B室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 C大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用 D金刚石、石墨是碳的单质，而C60则是碳的化合物 【答案】 C 【解析】 A 选项二氧化碳是导致酸雨的主要气体是错误的叙述，二氧化碳是导致温室效应的主要气体；B 选项室内放一盆水能防止一氧化碳中毒是错误的
2、叙述，因为一氧化碳难溶于水；C 选项大气中二氧化碳消耗 的途径主要是绿色植物的光合作用是正确的叙述；D 选项金刚石、石墨是碳的单质，而C60则是碳的化合物 是错误饿的叙述，金刚石、石墨、C60是碳的单质；故答案选择 C 2 鉴别氧气和二氧化碳的方法错误的是（） A用澄清石灰水B观察气体颜色 C用湿润的紫色石蕊试纸D用带火星的木条 【答案】 B 【解析】 A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，所以用能澄清石灰水鉴别；B、常温下二氧化碳 和氧气的颜色都是无色的，故不能鉴别；C、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红， 所以能用湿润的紫色石蕊试纸鉴别；D、氧气能使带火星的木条复燃
3、，二氧化碳不能，所以能用带火星的木 条鉴别。 3 为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是（） A步骤 B步骤 C步骤 D步骤 【答案】 C 【解析】：为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，可以借助指示剂，石蕊遇酸性溶液会变红，酚酞遇酸性溶 液和中性液体不变色，所以实验中应用紫色的石蕊试液，不能用无色的酚酞试液，所以步骤不合理，选 项 C 符合题意。 4 下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（） A CO 和 CO2都可将氧化铜还原成铜BCO2能转化成氧气 C一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊D利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味 【答案】 B 【解析】 A一氧化碳具有还原性，可将
4、氧化铜还原成铜；二氧化碳不具有还原性，不能将氧化铜还原成铜， 故错误； B植物通过光合作用，吸收二氧化碳，生成葡萄糖和氧气，故正确；C一氧化碳不能使澄清石 灰水变浑浊，故错误；D活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，利用活性炭的吸附性来吸附冰箱中的异 味，故错误。因此本题选B。 5 有关碳及碳的氧化物的描述不正确的是（） A一氧化碳可用用来冶炼金属B一氧化碳有毒，二氧化碳无毒 C碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳D二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一 【答案】 C 【解析】：A、一氧化碳具有还原性，可用来冶炼金属，故A 描述正确； B、一氧化碳有毒，二氧化碳无毒， 故 B 描述正确；C、碳在氧气中燃
5、烧，氧气充分时生成二氧化碳，不充分时生成了一氧化碳，故C 描述不 正确； D、二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一，故D 描述正确。 6 下列有关CO2的说法，不正确的是()。 A干冰可用于人工降雨BCO2可用作气体燃料 C “ 碳酸水 ” 的 pH 小于 7 D大气层中CO2过多会造成 “ 温室效应 ” 【答案】 B 【解析】：干冰是固态的二氧化碳，易升华吸热，可用于人工降雨，A 正确；二氧化碳不具有可燃性，不能 作气体燃料，B 错误；碳酸水溶液显酸性，所以pH 小于 7，C 正确；大气中的二氧化碳排放量增大，会引 起“ 温室效应 ” ，D 正确。故选B。 7如图是自然界中碳循环示意图，图中
6、的X 不包括（） A氢气燃烧B化石燃料燃烧 C动植物呼吸D生物遗体腐烂 【答案】 A 【解析】因为X 过程是利用氧气生成二氧化碳的过程，氢气燃烧是利用氧气生成水，故不包括A 8符合下图装置设计意图的有() 说明 CO 具有还原性既说明CO 具有可燃性， 又充分地利用了能源说明 CO 得到氧后的产物 是 CO2 有效地防止了剧毒的CO 对空气的污染 ABCD 【答案】 D 【解析】 符合下图装置设计意图的有说明CO 具有还原性既说明CO 具有可燃性， 又充分地利用了能 源说明 CO 得到氧后的产物是CO2 有效地防止了剧毒的CO 对空气的污染。学科#网 9、如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质
7、有（） 不能燃烧不能支持燃烧还原性密度比空气大密度比空气小 ABCD 【答案】 C 【解析】：图示实验现象为下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭，这一实验现象证明了二氧化碳的性 质：密度大于空气；不能燃烧，也不支持燃烧；但不能证明二氧化碳是否具有还原性。故选C。 10、科学研 究发现超临界CO2流体是一种和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“ 绿色环保溶剂 ” ， 其密度介于液体和气体之间。下列关于超临界CO2流体的说法错误 的是： A与干冰的化学性质相同B分子间的间隔比CO2气体的小 C分子不再运动D可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 【答案】 C 【解析】 A同种物质化学性质相同，与
8、干冰的化学性质相同，正确； B分子间的间隔比CO2 气体的小， 正确； C分子都在不停地运动，错误；D可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂，正确。故选C。 二、填空题： （共 50 分） 11、某化学兴趣小组设计了一组“ 吹气球 ” 实验，三套装置如下图： （1）向甲装置中加水会看到气球胀大，当看到_的现象时，说明该装置气密性良好。 （2）乙装置仪器A 的名称是 _，若使装置中的气球胀大，有两类方法： 一是生成气体写出生成该气体的化学方程式为_。 二是装置中的气体受热膨胀，若A 中加入的是水，则锥形瓶中的药品是_。 （3）丙装置若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体是 _。 【答案
9、】一段时间内气球大小不变化分液漏斗Zn+2HCl=ZnCl2+H2 （制取氧气或二氧化碳的化学方 程式等）NaOH 或生石灰或碱石灰等KOH 溶液或 NaOH 溶液等碱液 【解析】（1）向装置中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性良好；（2） 据实验室常用仪器可知：A 是分液漏斗；该装置是固液在常温下制取气体的装置，若生成氢气使气球胀 大，锌和盐酸能反应生成氢气，化学方程式为：Zn+2HCl=ZnCl 2+H2 ；锥形瓶中装有NaOH 固体或生石灰 或碱石灰，若A 中加入的是水，由于NaOH 固体或生石灰或碱石灰溶于水放热，瓶内气压变大，会看到气 球膨胀；（3）丙中
10、 CO2 气体被吸收时，装置内压强减小，内部的气球就会胀大，氢氧化钠溶液或其氧化钾 溶液等可吸收二氧化碳气体。 12、某课题组同学为了验证混合气体的成分为CO、CO2、H2，做了以下准备： 资料收集： H2+Cu Cu+H2O CO+CuOCu+CO2 无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色 设计实验装置： 请分析上面信息后回答： 你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是_。 装置 B 的目的是 _，装置 c 的作用是 _。 装置 D 内观察到的现象是_。 实 验 中 两 次 用 到 装 置A 其 目 的 分 别 是 _， _； 请 你 设 计 一 种 尾 气 处 理 方 案 ： _。 【答案】CO2、H2
11、、CO 除混合气体中的CO2 除去水蒸气黑色固体粉末变成红色验证原混合气体 中含有CO2 通过验证生成物中有CO2，来证明混合气体中含有CO 将玻璃管改成尖嘴点燃(或用气球收 集) 【解析】水能使白色硫酸铜变蓝，先通过无水硫酸铜是检验是否含有水的；二氧化碳能使澄清石灰水变 浑浊，再通过石灰水是检验是否含有二氧化碳的；再通过氢氧化钠是除去原来的二氧化碳气体，通过浓硫 酸是除去原来的水蒸气，通过氧化铜是检验是否含有还原性气体，再通过无水硫酸铜，是看是否有水生成， 因为氢气还原氧化铜生成铜和水，所以是为了检验是否有氢气的；最后通过澄清石灰水是看有没有二氧化 碳生成，由于一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧
12、化碳，所以是为了检验是否含有一氧化碳的；故分别验证 水煤气中各成分的顺序依次是：二氧化碳、氢气、一氧化碳（或CO2、H2、 CO） ； 氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，所以氢氧化钠的目的是吸收二氧化碳，排除对一氧化碳检验 的干扰；浓硫酸具有吸水性，装置D 的作用是：除去水蒸气排除对氢气检验的干扰；氧化铜是黑色的铜 是红色的，在加热的条件下，一氧化碳和氢气能将氧化铜还原为铜所以，装置D 内观察到的现象是：黑 色变成红色；实验中两次用到装置A，其目的分别是验证原混合气体中含有二氧化碳，通过验证生成物 中有二氧化碳，来证明混合气体中含有一氧化碳；因为一氧化碳有毒，所以尾气一般要收集或点燃，故尾
13、 气处理方案：将玻璃管改成尖嘴点燃或用气球收集。 13、为了说明二氧化碳能与水发生化学反应，老师演示了如下实验： 取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将其喷水后，放入盛满二氧化碳的集气瓶中（如图所示） ， 并观察到紫色纸花变红。接下来，请你参与以下探究： 【 提 出 问 题 】 是 什 么 物 质 使 紫 色 纸 花 变 红 呢 ？ 【 提 出 假 设 】 假 设 1： 二氧化碳与水反应的生成物； 假设 2：； 假设 3：:。 【 实 验 验 证 】要 说 明 是 什 么 物 质 使 紫 色 纸 花 变 红 ，要 对（填 “ 假设 1” “假 设 2” 或 “ 假设 3” ）进行实验验证即可
14、。请你写出验证假设的实验方案，并将有关实验内容填入 下表： 实验步骤实验现象结论 【 得 出 结 论 】 通 过 以 上 实 验 探 究 ， 说 明 二 氧 化 碳 与 水 发 生 了 化 学 反 应 。 【答案】【提出假设】假设2： 水；假设3：二氧化碳； 【实验验证】假设1； 实验步骤实验现象结论 取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将干燥的纸花放入盛 满二氧化碳的集气瓶中； 然后将干燥的纸花拿出后向上喷水； 最后再将湿润的纸花放入盛满二氧化碳的集气瓶中 纸 花 不 变 红； 纸 花 不 变 红； 纸花变红 二氧化碳不能使紫色纸花变红； 水不能使紫色纸花变红； 二氧化碳与水反应的生成物使 紫色纸花变红 【提出假设】 提出的假设为： 可能是水使石蕊试液变红；可能是 CO2 使石蕊试液变红；可能是 H2O 与 CO2 反应后生成的新物质使石蕊试液变红 【实验验证】要说明是什么物质使紫色纸花变红，要对假设进行实验验证即可例如对假设1 验证，验证 假设的实验方案为：取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将干燥的纸花放入盛满二氧化碳的集气瓶 中，观察纸花是否变红；然后将干燥的纸花拿出后向上喷水，观察纸花是否变红；最后再将湿润的纸花放 入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察纸花是否变红
