《2017最新人教版七年级英语下册(说课稿)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017最新人教版七年级英语下册(说课稿)（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017 最新人教版七年级英语下册（说课稿） Unit 1 . Can you play the guitar? 说课稿 01 . 1 Unit 1 Can you play the guitar? 说课稿 02 . 3 Unit 2 What time do you go to school ? 说课稿 . 6 Unit 3 How do you get to school 说课稿 01 . 8 Unit 3 How do you get to school? 说课稿 02 . 11 Unit 3 How do you get to school 说课稿 03 . 13 Unit 4 Don
2、t eat in class!说课稿 01 . 15 Unit 4 Dont eat in class!说课稿 02 . 18 Unit 5 Why do you like pandas? 说课稿 01 . 21 Unit 5 Why do you like pandas? 说课稿 02 . 23 Unit 6 Im watching TV.说课稿 01 . 25 Unit 6 Im watching TV说课稿 02 . 27 Unit 7 Its raining说课稿01 . 29 Unit 7 Its raining! Section A说课稿 02 . 31 Unit 8 Is the
3、re a post office near here? （2a- 2c） 说课稿 01 . 33 Unit 8 Is there a post office near here? 说课稿 02 . 35 Unit 9 What does he look like?说课稿 01 . 38 Unit 9 What does he look like 说课稿 02 . 40 Unit 10 id like some noodles说课稿 01 . 43 Unit 10 Id like some noodles说课稿 02 . 47 Unit 11 How was your school trip?說
4、課稿 01 . 50 Unit 11 How was your school trip?說課稿 02 . 52 Unit 12 What did your do last weekend? 说课稿 . 54 1 Unit 1 . Can you play the guitar? 说课稿 01 一、分析教材 本课是人教英语七年级下册的内容，本单元主要围绕 会做什么 这个话题展开， 初步掌 握本单元的语法项目 情态动词can 的用法。本单元的一个突出特点是：语言目标和语言功 能能够有机结合起来，即使用情态动词can 来谈论学习自己某一方面所具备的能力。本课是 本单元的第一课时，要求学生掌握新的词汇
5、和重点句型。要求学生根据自己的爱好选择自己 喜欢的俱乐部，并会表达自己在该俱乐部中会做什么。 二、分析学生 七年级学生性格特点是活泼好动,参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生，作 为英语教师，我们一定要保护他的对英语学习的热情。让学生运用所学知识来解决问题。 三、教学目标及要求 1、知识目标： (1)单词： sing ,dance, play the guitar, join ,speak English, play chess , swim (2) 重点句型：Can you ? Yes , I can. No, I cant . What club do you want to joi
6、n? I want to join the music club. 2、能力目标： (1)掌握用情态动词表达自己在某方面的才能，谈谈彼此的特长与爱好。 (2)通过相互的对话练习，培养学生的群体意识和合作能力。 3、情感目标： 通过学习， 让学生意识到能力在社会上的重要性，从而激发学生不断进行探究，自主学 习意识，为自己的人生道路积累更多的、更丰富的才艺。 四、教学重点、难点 本课中的重点内容是使用情态动词can 谈论自己在某一方面所具有的能力。 难点是： can 的一般疑问句，用情态动词can 来谈论彼此的特长与爱好。 五、教具：图片,录音机 六、教学方法 (说教法 ) 根据教材内容和学生因素
7、的特点，我主要采用下列教学方法和手段。 (1)图片教学：利用图片来激起学生的兴趣，并培养学生的观察能力。 (2)交流和情境教学法。为了激励学生在课堂上积极交谈，我设计了真实的情景来激发 学生的举，如 (开办俱乐部的形式，)于是师生交流的重心放在了语言的意义上，这样会将学 生的英语学习与真实生活联系起来，以培养他们用英语进行思维的能力。 (说学法 ) 教师的教与学生的学是分不工的，本课所设计的几个活动任务很感兴趣，操作简单， 学 生积极参与，善于合作，在玩中完成了学习任务，有利于培养学生的团队精神。 七、教学流程 根据初一学生的身心发展特点，结合本课教学内容，我在教学中采用了四个环节：热身 运动
8、，知识呈现，任务型练习，作业布置。 Step1:本课的热身运动，我采用唱歌的形式来体现通过播放英文歌曲 Good morning .这 首熟悉简短的歌曲迅速拉近了师生间的距离，使他们很快地进入学习状态，同时也自然引出 本课的生词： sing, dance , 及句型， can you ? Yes ,I can,/No I cant. 与学生展开对话，展示该 句型，让学生对此句型有个初步的了解和意象。 2 Step2： 为了激发学生的兴趣，引起学生的注意， 我图片教学单词， 结合句型， can you ? Yes ,I can/No , I ca nt t让学生进行对话，这样知识的穿插，主要用来
9、巩固情态动词can引导 的一般疑问句句式，及肯定，否定回答。 Step3：让学生用I can sing/play volley . I want to join the sports club. 的句型结构来谈论 各自的特长，这时我会借助一些新图片，教学单词。为了巩固新单词及重点句型，我出示图 片给学生， 让他们相互问对方的特长和爱好，加强重点句型can you ? Yes ,I can /No I cant的 练习。 Step4：当生词和句型出现后，我趁着学生的新鲜感通过问句whatclub do you want to join，展开与学生开放式的沟通与交流，尽量使学生充分发挥他们的想象力
10、。 Step5：听录音， section 1b 与 2a 一起进行，并让学生完成2b . Step6：新课程目标一再强调课堂教学要注重培养学生团队精神，我让学生小组合作， 开办各种俱乐部，然后又让小组上台表演。 Step7：为了巩固本节课的教学内容和教学效果，也为以后的学习做好铺垫，我设计了 这样的活动，让学生自制一份简历表，真实填写个人的基本情况，内容包括：姓名、年龄、 电话号码、 特长爱好、 喜欢加入的俱乐部。这样的作业主要是培养学生的动手实践能力并训 练写的技能。 总之，这节课我尽量体现 以人为本， 以学生为主体， 以教师为主导 的现代教育新理念, 采用灵活多样的教学形式，使学生能愉快地
11、，积极地，对新学语言进行感知、体验、学习和 运用，努力使这节课具有交际性，实用性趣味性和科学性。 板书： I can sing, can you sing? Can you sing? Yes, I can. No ,I cant. Can he dance? Yes ,he can. No ,he cant. I want to join the art club. What club do you want to join? 3 Unit1 Can you play the guitar? 说课稿 02 一、说教材 1教材分析 本单元的核心教学内容是 谈论自己在某方面所具有的能力 （Talking about abilities）,整个单元的内容都是围绕情态动词can 展开的。通过本单元的学习， 使学生能够运用情态动词can表达自己某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好 与意愿，能自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报而且学会写出招聘广告。并 让学生在实践中学会和使用目标语， 鼓励学生积极参加稳中有降种课外各种文体 活动，培养学生的多方面才华及
