《浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第五单元15、古诗三首(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第五单元15、古诗三首(1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、215古诗三首11理解赠汪伦和题临安邸两首诗的内容和思想感情。2解释有关词语和诗句。3练习朗读，背诵和默写这两首诗。投影片解释有关词语和诗句。小黑板练习朗读，背诵和默写这两首诗。录音机1回忆学法，揭示课题。(1)回忆背诵以前学过的古诗，说说学古诗的基本方法。出示学法：理解课题，认识作者；解释字词，讲说诗意；联系实际，发挥想象；感情朗读，体会诗境。(2)揭题，今天我们继续运用上述方法来学习三首诗，要以学生自学为主。2指导学习赠汪伦。(1)理解课题，简介李白及有关本诗的故事。(2)听录音，初知内容。(3)解释字词，说说诗意。学生自由读古诗，看注释理解，并提出不懂的地方。检查自学情况，抽读古诗。逐句
2、理解。理解第1 句。“将欲行”是什么意思 ?学生试答后，教师讲述；我很快就要坐船离开这里了，、：理解第 2 句。“踏歌”是什么意思 ?学生试答后，教师讲述：忽然听到岸上有人用脚步打着节拍，边走边唱的声音。这两句主要写什么 ?(主要是叙事，展示一幅离别送行的画面。)理解第 3 句。“千尺”是虚指，极言潭水之探，是夸张的说法。理解第4 句。“不及”是什么意思 ?学生试答后，教师讲述：虽然桃花潭水有干尺深，却比不上汪伦为我送行的情谊深。这两句诗用桃花潭来比喻汪伦的感情，以水深比喻情谊深。第3 句诗用了夸张的写法。(4)总结。说说整首诗的意思。这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(珍视友情。 )第 1 页
3、共 2 页背诵这首诗。3指导学习题临安邸)。(1)理解课题，简介诗人及有关的背景知识。(2)听录音，初知内容。(3)解释宇词，说说诗意。学生自由读古诗，看注释理解，并提出不懂的地方。检查自学情况，抽读古诗。逐句理解。理解第 1、 2 句。 “休”是什么意思 ?学生试答后，教师讲述：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，那些统治者在西湖边上听歌赏舞、寻欢作乐的生活到什么时候才能停止呢 ?看图帮助理解诗句含义。理解第 3 甸。“暖风”、熏”、“醉是什么意思 ?学生试答后，教师讲述：暖洋洋的春风把这帮终日只知游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一样。理解第 4 句。 “直”是什么意思 ?学生试答后，教师讲述：那些统治者简直把这临时避难的杭州当作老家汴州了；忘记了故都汴州；忘记了被异族侵占的半壁江山。(4)总结。说说整首持的意思。这首诗表达了诗人怎样的思想感情 ?(忧国忧民，讽刺南宋统治者只顾游山玩水，醉生梦死，忘记了山河破碎的耻辱，将收复北方失地完全置之脑后的可耻行径。 )背诵这首恃。4布置作业。(1)完成作业本上 1、2、4(1)(2)、5(1)(2)(4)。(2)背谓这两句诗，并准备默写。第 2 页共 2 页
