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1、11.2社会历史的主体,益阳市一中 罗攀登,（1）谁是人民群众？,【自主探究】,（2）你是如何认识英雄人物和人民群众在历史中的作用的？ （3）究竟谁是历史的创造者？为什么？,有人说：“英雄造时世。” “历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观。”,探究：,沙俄时代某思想家认为，群众是一串“零”，再多也是零，而杰出人物则是这串零前面的非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。,你赞同他们的观点吗?为什么?,是唯心史观。把某些伟大人物的思想和意志说成是历史发展的决定力量，认为社会意识决定了社会存在，因而是错误的。,历史上英雄史观与群众历史观 英雄史观：梁启
2、超，“历史者，英雄之舞台也” 拿破仑，“我比Alps山还要高” 群众史观： 毛泽东：“怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？ 粪土当年万户侯。” “人民，只有人民，才是创造世界历史的动。”,“时世造英雄”,是唯物史观，在肯定人民群众创造历史的同时，也承认英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用。,人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 毛泽东,历史唯物主义认为:,社会历史首先是生产发展的历史，人民群众是历史的创造者。,1、人民群众的含义,人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。,一、人民群众是历史的创造者,第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。,第二，
3、“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。 有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。,第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。,第五，在我国，人民群众包括-社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者,第四，劳动群众是人民群众的主体部分。,正确认识人民群众这一概念：,劳动群众、人民群众和全体公民的关系,劳动群众,人民群众,全体公民,下面对人民群众的认识，正确的是( ) 人民群众就是指劳动群众 人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 人民群众在不同的国家范围不同 人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A
4、B C D,练一练,C,2、人民群众的历史地位,人民群众是实践的主体，是历史的创造者,看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是由人民来制造， 哪一种商品不是由人民来生产,人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础,人民群众是推动社会历史发展的决定力量.,（1）人民群众是社会物质财富的创造者。,3、人民群众的作用,A,巩固练习,下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有( ) 曲辕犁的发明，提高了农作物的产量黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍 曹雪芹创作的红楼梦广泛流传孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制 A B C D,作者是谁？他们
5、从事艺术创作的源泉是什么?他们从事创作所需要的物质条件从何而来?,想一想,(2)人民群众是社会精神财富的创造者,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件,人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富,(1) 屈原的离骚、九歌直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。 (2)水浒、三国演义、西厢记、浮士德等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉,鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什
6、么采菊东篱下，悠然见南山的诗呢？”,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。,民间音乐家华彦钧即“瞎子阿炳”，1893年出生，江苏无锡人，一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏的6首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中， 二泉映月 被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙飞船带入太空播放。华彦钧又是世界音乐史上的一代名人。,劳动群众还直接创造了精神财富。,信天游：黄土地带韵的名片 陕北是民歌之乡，最能代表陕北民 歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山 峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕
7、北高原 的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。,劳动群众还直接创造了精神财富。,C,巩固练习,没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的“创造”活动都是无源之水、无本之木，不可能取得有价值的成果。这说明 A 劳动群众直接创造了精神财富 B物质生产产生精神财富 C人民群众的实践活动是一切精神财富形成和发展的源泉 D脑力劳动者是精神财富的创造者,波兰1863年起义,法国大革命,（3）、人民群众是社会革命的决定力量,中国革命,人民群众是社会革命的决定力量,城市经济体制改革,刘永行四兄弟组建东方希望集体,改革的主体是人民群众,农村经济体制改革,在我国解放战争的辽沈、淮海和平津三大战役中，支前民
8、工就有490多万，支前粮食就有40多万吨，从而有力的保证了战役的胜利。,支前民工运输伤员,人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。,人民群众是社会变革的决定力量。,唯物主义历史观认为：社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在：,（1）人民群众是社会 物质财富的创造者,（2）人民群众是社会精神财富的创造者,（3）人民群众是社会变革的决定力量,课堂练习,1.(09江苏卷33)在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是 A社会历史的创造者 B物质财富的创造者 C社会变革的引导者
9、D精神财富的创造者,A,1、党的群众观点,（2）基本要求,（1）基本内容,相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。,坚持立党为公、执政为民、权为民所用、情为民所系、利为民所谋，坚持实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。一切工作的根本出发点,二.群众观点和群众路线,2、党的群众路线,（2）地位,（1）基本内容,一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。,3、坚持群众观点和群众路线的实践意义,（1）是党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,（2）是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国
10、特色社会主义的重要保证,-两个保证,1、对下岗失业问题，党和政府努力创造劳动岗位，帮助下岗人员进行新的技能培训，以实现再就业，这充分体现了党和政府 A一切相信群众 B一切依靠群众 C一切为了群众 D从群众中来，到群众中去,c,练一练,2、国际歌中有这样一段歌词：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙和皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这段歌词对我们青年人成长的主要启示是（ ） A.劳动群众创造了人类社会的一切 B.创造人类幸福完全靠个人奋斗 C.人民群众是改造自然、推动社会发展的决定力量 D.要走与群众实践相结合的道路,D,练一练,3.（07江苏卷13）党
11、和政府的重大决策都要从人民群众的实践中汲取智慧、经受检验，都要依靠人民群众付诸实践、取得实效。这体现了 人民群众是实践的主体 认识的主体是中国共产党 实践是认识的基础 从群众中来到群众中去的工作方法 A.B. C. D.,C,人民群众,通过,实践,创造,历史,创造了物质财富,创造了精神财富,是变革社会的决定力量,要 求,树立群众观点、坚持群众路线（方法论）,意 义,两个重要保证,二、社会历史的主体,人民群众是历史的创造者（原理）,小结,对点训练 “十三五”规划纲要描绘了我国未来五年的发展蓝图。某校高三(6)班同学以“十三五时期社会主义民主政治的发展”为主题开展探究活动。 同学甲说：“十三五规划
12、指出：发展社会主义民主政治，必须完善基层民主制度，畅通民主渠道，要健全基层选举、议事、公开、述职、问责等机制，积极推进基层民主自治进程，落实这一要求对我们共创幸福美好家园具有重要意义。” 同学乙说：“近年来，国家不断发展社会主义民主政治，扩大公民有序政治参与，创造条件让民众说话，充分体现了我国社会主义政治制度的优越性。” (1)结合同学甲的观点，运用政治生活知识，说明我们应怎样推进基层民主自治进程。 (2)结合同学乙的观点，运用公民政治参与的知识，说明国家让“民众说话”的理由。 解析：第(1)问，设问的关键词为“怎样推进基层民主自治进程”，可以从民主选举村委会或居委会成员、村民会议或居民会议、
13、制定自治章程和办事公开制度等方面围绕主题组织答案。第(2)问，分析国家让“民众说话”的理由，可以从我国国家性质角度分析原因，从国家与公民两个方面分析其意义。 答案：(1)通过直接投票选举村委会或居委会成员，积极参与民主管理，推进基层民主自治进程。通过村民会议或居民会议等形式，发表意见，积极参与本村或社区公共事务和公益事业的决策与管理。通过制定自治章程等形式，规范自己和基层干部的行为，运用民主的办法来管理日常事务。通过办事公开制度、民主评议基层干部等形式，监督基层干部的行为和村委会、居委会的工作，使基层民主自治逐步走上制度化、规范化的轨道。 (2)我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，公民享有广泛的政治权利和自由。让“民众说话”有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，充分调动人民群众政治参与的积极性、主动性和创造性。让“民众说话”有利于推进党和国家决策的科学化、民主化，促进被监督者改进工作，维护广大人民群众的合法权益，发展社会主义民主政治。,
