《人教版七年级生物上册同步教案3.2.2植株的生长》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级生物上册同步教案3.2.2植株的生长（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节植株的生长 设计理念 这节课所要反映的实验结果都不是短期内可以观察到的，所以组织学生在课前进行好实验并作好实验 记录，对于本节课的成败是关键。 教学目标 一、知识目标: 通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。 二、能力目标: (1)初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。 (2)运用调查、访谈等的方法,了解无机盐与植物生长的关系。 三、情感目标: (1)通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。 (2)通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育 重点和难点 1.测量数据的方法、数据的分析和处理。 2.根尖临时装片的制作及观察。 课前准备 学生：课前一周以小组为单位参照
2、课本自己设计方案观察根尖伸长最快的部位，做好观察记录以备交 流； 通过调查、访谈的形式与他人交流植物的生长需要哪些无机盐，做好调查记录； 课外小组的同学完成根靠根尖向前生长的演示实验，并于课前34 周分别在甲、乙、丙、丁4 个瓶 内培育菜豆的幼苗（甲瓶盛不缺肥料的营养液、乙瓶盛缺氮的营养液、丙瓶盛缺磷的营养液、丁瓶盛缺 钾的营养液），每天观察，做好记录。 教师：用Flash 制作展示芽发育成枝条的动态过程和根尖生长过程的各部分细胞动态变化的CAI 课件 或抽拉活动教具；叶芽的结构和枝条的图、根尖的结构图；培养皿；坐标纸。 教学设计 学习内容学生活动教师活动 根靠根尖向前生长课外小组的同学展示并
3、描述2 种根靠根尖向前生请 学 生 描述 探 究 长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的 实验方案，包括如何选材和画线、观察记录、结 果分析等。 的步骤及结果， 进 行鼓励性评价。 根生长最快的部位： 伸长区 小组汇报交流测量的结果。讨论：（1）各小组的 测量数据出现差异的原因？如何处理？（2）如果 探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不 够？为什么？互相交流，解答疑惑。 对 学 生 存在 的 疑 惑 ， 组 织讨 论 解 答 ， 全 班进 行 交 流、归纳总结。 根的生长： （1）分生区：增加数量。 （2）伸长区：增大体积。 观察培育的幼根后，动手制作根尖的临时装片， 低倍显微镜下观察
4、根尖的4部分。 指 导 学 生区 分 根 尖的部分， 及各部 分之间的变化。 枝条是芽发育成的 观察动态展示芽发育成枝条过程的CAI 课件，并 进行描述。 提出问题， 引导观 察和探究。 植株的生长需要无机盐： 1需要量最多的是含氮、 磷、钾的无机盐。 2缺少无机盐时的症状： 3合理施肥的意义 观察甲、乙、丙、丁4 瓶中分别培养的菜豆正常 叶和缺少氮、磷、钾的叶片，描述现象并诊断病 因。 分析生活中的各种做法，树立环保的的意识 出示观察的提纲， 引 导 学 生对 病 因 进行分析探究。 联系实际， 指导生 活 中 合 理施 肥 的 方法。 反思与小结 实验的兴趣高，可是实验本身难度大，学生完成情况不好，尤其是对于根尖生长部位确定不准，对无 机盐缺失情况的诊断变量控制不力。
