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1、第四课课题：作文 一、教学目的。 1、会审题、确定中心、选材、列提纲。（难点） 2、通过写一件事或几件事，把事情写清楚，写具体。（重点） 3、学会写开头、结尾、过度。 4、通过一件或几件事，描写人物的动作、语言、神态、心理活动，表现人物的思想品 德，性格等。 二、教学过程： 写好叙事性文章是作文基础，是小学阶段最主要的训练内容之一。怎样写好叙事性文章 呢？ （一）审题。 审题就是分析题目，弄清题目的含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、 中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题。 a、审题目的关键词，就是所说的“ 题眼 ” ，是重点。 b、审题目的写作范围，即时间、地点、数量、人称
2、、内容等范围限制。 c、确定写作体裁。 例： 感动我的一件事 ，关键词就是 “ 感动 ” ，这件事一定是使我感动的事，使读者觉得 感动，人称是他或她，是他或她做的事。 （二）确定中心。 中心就是文章的主题，是统率全篇的“ 灵魂 ” 。主题应具备正确、集中、鲜明的特点。怎 样才能做到有中心呢？ a、根据题目要求确定中心。 b、从新人、新事、新风尚中提炼主题。 c、以自己对生活的所见、所闻、所感确定中心。 例：“ _ 的滋味 ” 这一作文题。如果填写成“ 成功的滋味 ” 中心可确定为，自己通 过克服困难，取得了成绩的一件或几件事，尝到了甜美的滋味，以后会更加努力，取得更多 的成功。 （三）选材。
3、材料就是文章的内容，直接关系到主题的表达。 a、选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝啬地砍掉。 b、选材要真实，不能任意夸张，胡乱编造。 、选材要新颖、典型，能够反映人物的个性特点，不落俗套。 例： 我的妈妈 ，妈妈做过很多事，哪些事能反映文章的主题，你就选哪些事写。另外 要选你熟悉的事写。主题如果是反映妈妈对你的爱，那么要写你亲身经历过的妈妈对你做 的事。 我的同学 ，可以抓住同学的性格特点，最好写你亲眼看见的一件或几件事，来表现 同学的优点或优秀的品德。 （四）组织语言，精雕细琢。 要想让读者明白你写的作文，要表现人物什么样的性格或什么样的品德，就要把人物的 动作、语言、神态、心理活动写具
4、体；就要把事情的经过按照事情发展的顺序写具体；就要 紧紧围绕主题。 例：五年级下册晏子使楚一课中，作者写了晏子的语言反击了楚王对他的侮辱，轻 视，表现了自己机智勇敢的行为和敏锐的头脑，善于雄辩的口才，爱祖国的忠心。（参看晏 子使楚） 例：六年级上册穷人一课中，作者写了桑娜的心理活动，深刻地揭示了桑娜矛盾的 心理状态，表现了桑娜善良的美好品质。（参看穷人一课） 。 例：五年级上册慈母深情一课，通过对人物外貌、动作、语言、神态的细致描写， 如： “ 看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉 得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的
5、母亲” 体现了母亲宁愿自己吃苦和勤劳的精神，赞扬了母亲对“ 我” 无私的爱， 伟大的爱。 （参看慈 母深情一课） 例：六年级上册别饿坏了那匹马一课，通过人物的言行、神态和心理描写表现残疾 青年不计个人得失， 想方设法， 甚至编造善意的谎言，让“ 我 ” 读书的高尚品德。 如语言描写： “ 我” 读红岩时，他让“ 我”“坐下慢慢看 ” 。动作描写：为了阻止真相暴露，“ 他用双手拼 命地摇着轮椅， 想挡住我的路” ，还不惜用 “ 那匹马会踢伤你的” 威胁 “ 我” 。神态和心理描写： “ 攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊， 泰然地坐下来， 从容地读着一本又一本的书” ， “ 我” 重新获得读书的
6、机会后的兴奋尽在这些描写之中。 （五）开头、结尾。 a、开头要引人入胜，常见的方法有：1、开门见山，直入主题；2、提出问题，引人注 意； 3 说明情况，交代背景；4、描写环境，渲染气氛；5、巧讲故事，引人入胜；6、先说 结果，倒叙开头。 例：六年级上册詹天佑的开头就是开门见山，直入主题。穷人的开头就是描写 环境，渲染气氛。 别饿坏了那匹马就是说明情况，交代背景。 b、结尾要耐人寻味，常见的方法有：1、自然式结尾； 2 总结式结尾； 3、含蓄式结尾； 4、点题式结尾。 例：五年级上册珍珠鸟的结尾就是含蓄式结尾；钓鱼的启示的结尾就是总结式 结尾； 父与子的结尾就是自然式结尾；六年级上册彩色的翅膀就
7、是点题式结尾。 三、总结。 写作文的方法很多，总的来说，学习课文时学习写作方法，平时要多观察周围的事物， 人物，运用视觉、听觉，触觉、感知事物。多写日记，多读课外书，多读别人的作文等。 （六）作文习题 小升初作文题 一、我爱 - 请将题目补充完整，然后写作文。横线上可填一种情景，如“ 雪花飘飘 ” 等；可填一种植 物，如“ 家乡的白兰瓜” 、“ 美丽的九寨沟 ” 等；还可填一种活动、行为， 如“ 唱歌 ” 、“ 读书 ” 等。 二、 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件。仔细想想这件事是怎样发生的， 你从中获得了什么启示。注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。 三、 题目：给
8、未来老师的一封信 要求： 1、你希望的未来是在知识、品行、修养、以及传授知识和教育学生的方法上应该怎样， 把你对老师的要求和希望写在心里。 2 注意书信格式。 3 语言通顺、流畅、富有真实感情，400 字左右。 四、 两题任选一题： 1 过春节， 我们有许多传统习惯，如贴对联、 放鞭炮、 长辈给晚辈压岁钱等。关于春联、 鞭炮、 压岁钱 ，在你身上或身边发生过那些有趣的真实故事，请你写下来。字数不少于 4500 字，题目自拟。 2、你是一只活泼机灵的小白兔，现在你需要为自己创造一座安全、舒适、美观的房子， 你会造成什么样子，又怎样建造呢？请你按上述要求写一篇不少于4500 字的想象作文，题 目自
9、拟 五、 雨是自然的心曲，听雨的感觉真好；雪是大地的新衣，赏雪的感觉真好；小草的萌发， 小鸟的呢喃，小鱼的游动，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲 的唠叨， 父亲的呵责， 都是亲情的洋溢， 与父母交流的感觉真好；胜利时分享， 跌倒时扶助， 都是友情的体现，感受友情的温馨真好 生活中无处不存在这种美好的事物，美好的情感，请以- 真好 “ 为题，写一篇不 少于 400 字的作文。 六、 向日葵结满了葵花籽，在葵花未成熟之前，她每天奋力从土壤中汲取水和营养，来养育 她的孩子们 -葵花籽，每天昂首向着太阳，让她的孩子们沐浴温暖的阳光。当孩子们成熟 了，她再也抬不起头了，也不用再汲
10、取水和营养。请以向日葵妈妈养育葵花籽为内容，写一 篇不少于400 字的想象作文，题目自拟。 七、小练笔。 “ 六一 “ 儿童节那天，同学们都会收到爸爸、妈妈等人送的许多礼物，同学们也喜欢比较 谁收的礼物多，谁收的礼物贵重。你认为这样做好吗？请谈谈你的看法。不超过100 字。 先把题目补充完整，在完成习作：和（）聊聊天 提示与要求：（1）聊天对象可以是亲友也可以是日月、春风、花草还可以是孙 悟空、 诸葛亮 （2）文章要求语句通顺，内容具体， 有真情实感。（3）要求 400 字以上。 八、题目：一次深刻的教训 在六年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择影响最深刻的来 写。 要求
11、：选择一个事例，写清楚写具体，写出真情实感，400 字左右。 九、有人说： 教师是春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中； 教师是阳光，照亮了人生，而自己却默默地行走在天地之间； 教师是人梯，成就了辉煌，而自己却 加减乘除算不尽您的辛劳，诗词歌赋赞不完您的美德。六年的小学生活中，难忘的事历 历在目，有多少心里话对您倾吐，以“ 再见了，老师 “ 为题选择一件事，围绕一个中心，向老 师诉说毕业前夕的心里话，字数不少于400 字。 十、 光阴似箭，岁月如梭，六年的小学时光飞速划过，像流星，也像彩虹，不久我们就要告 别美丽的校园、 和蔼的老师和朝夕相处的同学，进入新学校， 在即将分别的时候，
12、你在生活、 学习上有 “ 对手 “ 吗？你怎样和他（她）相处的，以此写一篇字数在400 字的作文，事例要具 体，内容要丰富。 十一、 作为中小学生，怎样才是孝敬父母？就是你能让父母放心、省心、开心， 而不是使父母 担心、操心、闹心，请你以我让爸爸 （或妈妈， 或爸爸妈妈） 为题， 写一篇叙事的文章， 字数不少于400 字。 十二、 过春节，我们有许多传统习惯。如贴春联、放鞭炮、长辈给晚辈压岁钱等。关于春联、 鞭炮、 压岁钱 ，在你身上或身边发生过哪些有趣的真实故事，请你写下来，字数不少于 450 字，题目自拟。 十三、 令人 的一件事 在你的生活中，肯定发生了许多事，请你选择一件催你上进，使你感动的或者说 明一个道理的事写下来。 要求 :层次清楚，补充题目，书写工整，字数450 字以上。 十四、 爱是非常珍贵而又奇妙的东西，你一定领略过别人给予你爱时的那份喜悦，也一 定体验过向别人付出爱的无比快乐。以“ 爱心 ” 为话题，写一篇作文，题目自拟，不少 于 400 字。
