《中考语文文学类文本阅读专题训练解题技巧及经典题型及练习题(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文文学类文本阅读专题训练解题技巧及经典题型及练习题(含答案)（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考语文文学类文本阅读专题训练解题技巧及经典题型及练习题(含答案 ) 一、中考语文试卷文学类文本阅读 1阅读下列名著选段，完成小题。 A 现在，我怎能将当时在海底下散步的印象写出来呢？像这类神奇的事是无法用语言来形 容的！就是画笔也不能将海水中的特殊景象描绘出来，语言文字就更不可能了。 尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨 着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的 空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁 在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重
2、 量，因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物 体，差不多可以说能够运动自如了。 阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水 层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝 一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没人模糊的黑暗中。真的，在我周围的这 水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在 我头上，我又看见那平静无波的海面。 我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的 地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出
3、那种强大的光线辐射，透 人所有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得 清楚，那人们能相信我吗？ 我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟，它是贝壳变成的粉未构成的。像长长的暗礁 一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不见了；但它的探照灯，射出十分清楚的亮 光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。人们只是在陆地上看见过这种一道道 的十分辉煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。在陆地上，空气中充满 尘土，使一道道光线像明亮的云雾一样：但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮 的，一点也不模糊。 我们不停地走动，广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拨开
4、水帘，走过后它又自动 合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。 走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我 眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动 物；我首先就被这种特有的景色怔住。 这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用， 像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光 线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一 架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家 的一整套颜色！看来实在
5、是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉 康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用 一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话， 在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定 的要多些。 B 我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大 的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动 也不可能。 这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但 没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他
6、胸上，他翻倒在水底下。 这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时 候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备 跟鲨鱼肉搏。 鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快 地向船长冲来。我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静， 等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时 拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。 勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有 能刺到致命的地
7、方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅 起的漩涡都要把我打翻了。 我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。 我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了，船长被压在他身上的巨大躯体所翻 倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长 的性命眼看就要不保了，忽然，尼德 兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可 怕的利叉，打中了鲨鱼。意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。尼摩船长首先 关心的事是要救活这个不幸的采珠人。很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那 不幸的人渐渐恢复了知觉。回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大
8、人说的，他说： “ 兰师傅，谢谢您。” （1）AB 文段均出自哪部名著？作者是谁？文段中的“ 我” 是谁？ （2）本小说将科学与幻想巧妙地结合，A 文段穿插了哪些物理学知识？ （3）结合 B文段，分析尼摩船长这一人物形象。 【答案】 （1）海底两万里。凡尔纳。阿龙纳斯 （2） 阿基米德定律。 光在水中的折射。 光在水中的亮度。 （3） 勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗。 沉着：在与鲨 鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机）。 富有爱心： “ 尼摩船长首先关 心的事是要救活这个不幸的采珠人” ，关爱被压迫国家的人民。 有感恩之心：回到小艇 上，尼摩船长的第一句话是
9、对加拿大人尼德兰表示感谢。 有牺牲精神：愿意用自己的生 命去换取印度人的生命。 【解析】 【分析】（ 1）本题考查对作家作品、内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过 的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一 节课，有意识地积累教材中的名家名篇。（2）本题考查分析作品结构的能力。从结构和内 容两方面入手分析。本小说将科学与幻想巧妙地结合，A 文段穿插了 阿基米德定律。 光在水中的折射。 光在水中的亮度。（3）本题考查评价人物形象评价人物形象要根 据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概 括 【点评】海底两万里是“ 课标 ”
10、 推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常 识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。 2此题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处即 可。道德经里说: “ 祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。” 提倡 “ 慈 爱、俭啬。 ” 这样的告诫与主张，对今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败 等弊病，仍然有极好的警戒作用。“ 今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败 等弊病的原因是人们没有学好道德经。” 是不相符的。故选C。 3阅读下文，回答相关问题 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己 也以为不
11、幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极 壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅 花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不 真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡 嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功， 谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分 不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。 孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的
12、脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是 一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴 天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他 成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地 上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别 的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾， 旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽
13、的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 一九二五年一月十八日 （1）本文选自_，作者 _，原名 _。 （2）做个小翻译！ 凛冽： _ 目光灼灼： _ （3）给文章划分层次，并归纳层意。 （4）你喜欢雪吗？为什么？和同学们一起聊聊吧！ 【答案】 （1）野草鲁迅周树人 （2） 刺骨地寒冷。 目光十分明亮。 （3） 层：（ 13 段）：写江南的雪“ 滋润美艳之至。” 层：（ 45 段）：写北国的雪“ 如粉 ”“如沙 ” 随着旋风蓬勃飞舞。 层：（ 6 段）总说雪是孤独的，是死掉的雨，是雨的精魂。 （4）无统一答案，符合题意即可。可围绕雪的特点及利弊来谈。
14、 【解析】 【分析】 （1）此题考查的是文学常识，平时注意积累、牢记即可。 （2）此题考查的是词语含义，平时应注意积累常用词语。 （3）先看每个自然段意思，然后把写同一内容的自然段合为一层即可。 层：（ 1-3 段）：写江南的雪“ 滋润美艳之至” 。 层：（ 4-5 段）：写北国的雪“ 如粉、如沙 ” ，随着 旋风蓬勃飞舞。 层：（ 6 段）总说雪是孤独的，是死掉的雨，是雨的精魂。 （4）开放性试题，无统一答案，符合题意即可。可围绕雪的特点及利弊来谈。 4阅读下文，回答相关问题。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又 穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里
15、默念道：“ 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔 叔。 ” 我给了他10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“ 上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把 2 法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“ 吃了 3 个法郎？这是不可能的。” 我说： “ 我给了他10 个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“ 你简直是疯了！拿10 个铜子给这个人，给这个流 氓！ ” 她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 （1）文中画线句必须重读的是哪一个字？为什么？ （2）文中
16、画线词“ 紫色的阴影 ” 如何理解 【答案】 （1）必须重读的字是“ 亲” 。强调了 “ 我” 一家与于勒有血缘关系。 （2）语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。 【解析】 【分析】 （1）反复阅读，结合文中“ 我” 这个形象，体会句子表达的情感，从而判断必须强调的“ 亲” 字。 （2）叙事文体中的景物描写作用用有，设置情节环境、烘托气氛、衬托人物、表达作者情 感、突出主题。在文中找到具体的描写内容作相应的分析。首先要点明这是景物描写，然 后根据故事情节内容从衬托人物这个角度理解其作用。 5名著阅读。 （1）傅雷家书内容广博深邃，以下是关于话题“ 教子之道 ” 的整理，请根据提示将ABC 三句经典语录填入表格中的正确位置。 傅雷 “ 教子之道 ” 整理单 交流 主题 经典语录 读书 求学 _ 感情
