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1、精品教案 可编辑 第一框中学序曲 学习目的 1. 适应初中新生活，理解初中时代对个人成长的意义。 2. 抓住中学时代给我们提供的发展自我的多种机会。 3. 在中学新环境中，塑造一个全新的我。 学习内容： 【课堂导入激发互动】 【发现探究合作交流】 1.中学生活把我们带进一个_ ：富有挑战的的课程，_，丰 富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个_。 2. 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新的阶段，为我 们的 _基础。中学时代见证者一个人从少年到青年的的_ _ 。 3. 中学生活，对我们来说意味着_。也意味着 _。这些都 是生命馈赠给我们的成长礼物。 中学生
2、活为我们提供了_ 的多种机会 进入中学，新的目标和要求激发着我们的_ ，激励着我们不断实现_ 。 4. 在新的环境，我们有机会重新塑造一个“我”： _ _。 5. 1996 年，国际21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的学习：内在的财富报 告指出： 在 21 世纪，_等四种 学习 将是每个人一生中的知识支柱 。 6. 面对各种可能与挑战， 我们要 _。 精品教案 可编辑 【互疑互问思维创新 】 1. 中学时代对人的一生有什么重要的意义？ 2. 中学生活为我们提供了那些发展自我的多种机会？ 【回顾概括反思延伸】 1.请结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？ 2.哪些事情必须现在
3、做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？ 【精题特训能力提升】 1. 中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是（） A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性 B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念 C. 增添的新课程，引领我们探索新的知识领域 D. 丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台 2. 七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了， 我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己， 精品教案 可编辑 我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（） 越来越自信、自强能包容同学的过失或错误 意志越来越坚强对于同学对自己提出的建议，能全盘接受 A.B.C.D. 我的收获：
