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1、（语文）中考必备语文诗歌鉴赏+现代文阅读技巧全解及练习题( 含答案 ) 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1阅读下面两首诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）“ 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。” 这两句诗句描写了_ 的场面，反衬了 作者悲愤、失望的情绪。 （ 2）下列选项中，对“ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 一句理解不恰当的一项是 （） A. 这句运用 “ 姜尚 ” 和 “ 伊尹 ”
2、 的典故来表达作者内心的冲突。 B. 表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。 C. 作者想到这两位历史人物的经历，又增加了信心。 D. 作者想和 “ 姜尚 ” 和 “ 伊尹 ” 一样过着悠闲洒脱的生活。 【答案】 （1）描绘了隆重而丰盛的宴会场面 （2）D 【解析】 【分析】（1）李白被 “ 赐金放还 ” 时，友人设下盛宴为之饯行。“ 金樽清酒斗十 千，玉盘珍羞直万钱” 意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。两句 用夸张的笔法描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。 （2）D.有误。 “ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 运用 “ 姜尚 ” 和
3、“ 伊尹 ” 的典故，表达了作 者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。故选D。 故答案为： 描绘了隆重而丰盛的宴会场面； D。 【点评】 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗 作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答； （2）解答这类选择题应从以下几个方面着手： 看是否曲解原意，张冠李戴。 看是否 随意引申、任意拔高或贬低。 看是否以假乱真，鱼目混珠。 看是否无中生有，横生 枝节，即备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。 看是否以偏概全， 故意反说，如将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成 听觉等。 2阅读下面
4、的文字，完成各题。 它以难 zh掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁昭唤它。 （艾青太阳节选） （1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。 zh_ _ _掩 冬蛰虫蛹 （2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 （3）下面词语中“ 旷 ” 的意思与 “ 旷场 ” 中“ 旷 ” 的意思相同的一项是（） A. 旷达B. 旷课C. 空旷D. 旷日持久 （4）“ 它” 指太阳，诗人惜墨如金，描绘了_，构成了一幅丰富的画面。 【答案】 （1）遮； zh ；yng （
5、2）昭唤；召唤 （3）C （4）太阳给万物带来的巨大影响 【解析】 【分析】（ 1）“ 遮” 不要写成 “ 庶” ，“ 蛰” 不要读成zh ，“ 蛹” 不要读成 t ng 。 （2）“ 召唤 ” 意思是用某种方式或方法把人们唤来，通常口头呼唤某人。“ 召” 指呼唤，用言 语叫人来。 （3）“ 旷场 ” 指空阔的广场，“ 旷” 的意思是空阔。A 项， “ 旷达 ” 指开朗，豁达。多形容人的 心胸、性格。旷：开朗，心境阔大；B 项， “ 旷课 ” 指即逃课，又叫翘课，通指学生无缘无 故、没有正当理由而不去学校上课。旷：荒废；耽误；C 项， “ 空旷 ” 指空荡荡的，视野开 阔，无阻挡物。旷：空阔；
6、D 项， “ 旷日持久 ” 指荒废时日，长期拖延。旷：拖延得太久， 荒废、耽搁。故选C。 （4）由 “ 使生命呼吸 ”“使高树繁枝向它舞蹈”“使河流带着狂歌奔向它去” 等句子可知，描绘 了太阳给万物带来的巨大影响。 故答案为： 遮 ； zh ； y ng 昭唤 ； 召唤 C 太阳给万物带来的巨大影响 【点评】 本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细 观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。 此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语， 这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，
7、尤其注意 同音字、形似字的区别与书写。 本题考查词义的把握，注意结合语境理解词义。 本题考查诗歌内容的概述，通读全诗，把握诗意，概述主要内容。 3阅读下面的诗歌，完成小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （1）诗歌开头从一把不起眼的折戟写起，运用了什么写作手法？有何作用？ （2）请歌后两句抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）运用了以小见大的写作手法，借一件古物兴起对历史的慨叹，为下文铺 垫。 （2）诗人借周瑜火烧赤壁的胜利慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己生不逢时，有政治 军事才能而不得施展的抑郁不平。 【解析】 【分析】（ 1） “ 折
8、戟 ” 为小； “ 赤壁之战 ” 为大， “ 国家的命运 ” 为大。 “ 折戟 ” 是引起 诗人抒发感情的工具，同时为下文情感的抒发做铺垫。 （2）“ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” ：倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台 就会深深地锁住东吴二乔了。这里涉及到历史上著名的赤壁之战。这对于诗人而言是相当 清楚的，因为杜牧本人有经邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是非常熟悉的。众所 周知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进行了逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事 实相反的假设。假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战争的结 局。而是说 “ 铜雀春深锁二乔” ，铜雀台乃曹操骄奢
9、淫乐之所，蓄姬妾歌姬其中。这里的铜 雀台，让人不禁联想到曹操风流的一面，又言“ 春深 ” 更加深了风流韵味，最后再用一个 “ 锁 ” 字，进一步突显其金屋藏娇之意。把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，实在令人佩 服。借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 故答案为： 运用了以小见大的写作手法，借一件古物兴起对历史的慨叹，为下文铺垫。 （2） 诗人借周瑜火烧赤壁的胜利慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己生不逢时，有政 治军事才能而不得施展的抑郁不平。 【点评】 本题考查诗歌写作方法及作用，注意结合句子内容，明确以小见大的写作手法 及 铺垫 作用。 本题考查诗句思想感情的把握
10、，注意明确句意，结合时代背景明确思想感情。 4阅读下面这首宋词，回答问题。 点绛唇 兰花 姚述尧 潇洒寒林，玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚。笑傲东风里。一种幽芳，自有先春意。香风 细。国人争媚。不数桃和李。 （1）词中为什么要写松篁和桃李？ （2）赏析词中画线的句子。 【答案】（1）词中写松篁和桃李，都是为了突出兰花的君子之品，为写兰花作铺垫和陪 衬。 （2）诗句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放，虽然在不显眼处，但依然故我灿烂 绽放，虽无人在意，却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。 【解析】 【分析】 松篁，竹与松，另比喻坚贞的节操。桃李花开代表春天的到来。这 几种植物起到铺垫和衬托的
11、作用，兰花和它们都不一样，在幽暗处悄然开放，春意盎然， 具有不显眼、不媚俗的高贵之美。 这两句描写突出兰花格调高雅，是世间不俗之物，“ 斜倚、笑傲” 运用拟人的手法，赋予 兰花人的性格，兰花于松竹底下悄然开放，虽然在不显眼处，但依然故我灿烂绽放，虽无 人在意，却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。 故答案为： 词中写松篁和桃李，都是为了突出兰花的君子之品，为写兰花作铺垫和陪 衬。 诗句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放，虽然在不显眼处，但依然故我灿烂绽 放，虽无人在意，却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。 【点评】 本题考查分析诗歌意象。答题时应注意，找出诗中的物象、意象，展
12、开联想和 想像，用自己的语言再现画面，分析景物所营造的氛围特点，表达了诗人什么样的思想感 情，或给人什么样的启示和思考。 本题考查赏析重点句子。答题时应注意，古人作诗讲究炼句，这种题型是要求品味这些 经锤炼的句子的妙处。答题时不能孤立起来谈，结合全诗的意境情感分析。解释句子的内 容和含义。 5阅读下面的文字，回答各题。 【甲】南乡子 登京口北固亭有怀 何处望神州 ?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万 兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?营刘。生子当如孙仲谋。 【乙】山坡羊 潼关怀古 峰恋如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意蹲露。伤心秦汉经行处，宫阀万间 都做了
13、土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 （1）用简洁的语言描述【甲】文“ 年少万兜鍪，坐断东南战未休” 一句所呈现的形象。 （2）对【乙】文“ 宫阙万间都做了土” 一句展开想象，描述一下你由此而联想到的画面。 （3）下面对这两首词曲的理解分析，不正确的一项是（） A. 【甲】文 “ 何处望神州 ?满眼风光北固楼” 两句的意思是说中原土地已非我有，寓有“ 故国 之思 ” 。 B. 【甲】文上片对景抒怀，抒发“ 兴亡 ” 之叹，下片歌颂孙权的英雄业绩，含蓄地讽刺最高 统治集团的昏庸、无能，表达自己收复中原，统一中国的强烈愿望。 C. 【乙】文 “ 聚”“怒” 二字运用了比喻的修辞手法，分别从听觉、视觉描写了
14、潼关之险，暗 示它是历来兵家必争之地。 D. 【乙】文最后两句为全曲点睛之笔，是作者对历史的概括与批判，表达了作者对百姓的 深切同情。 【答案】（1）年纪轻轻的孙权统率千军万马，雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息，何 等英雄气概！ （2）西都长安高楼林立，皇家宫苑富丽堂皇，但随着敌军的攻入，战火四起，万间宫阙都 被焚毁，硝烟散尽，一切都化为尘土。 （3）C 【解析】 【分析】（ 1）在理解关键词语的基础上再结合全诗进行描述。年少：年轻。指孙 权十九岁继父兄之业统治江东。兜鍪：指千军万马。原指古代作战时兵士所带的头盔，这 里代指士兵。坐断：坐镇，占据，割据。东南：指吴国在三国时地处东南方。休：停止
15、。 因此这句话的意思是：想当年孙权在青年时代，已带领了千军万马。占据东南，坚持抗 战，没有向敌人低过头，是何等的英雄气概。据此答题意对即可。 （2）描述画面时要发挥联想和想象，想象“ 宫阙万间都 ” 之前辉煌的情景，“ 宫阙万间都做 了土 ” 的原因是：战乱。经过和结果是：敌军的攻入，战火四起，万间宫阙都被焚毁，硝 烟散尽，一切都化为尘土。把这些想象组合成画面并按一定的顺序用生动形象的语言描绘 出来。 （3）ABD 理解分析正确。C【乙】文 “ 聚”“怒” 二字运用的是拟人的修辞手法，不是比喻的 修辞手法。 故答案为： 年纪轻轻的孙权统率千军万马，雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息，何等 英雄气
16、概！ 西都长安高楼林立，皇家宫苑富丽堂皇，但随着敌军的攻入，战火四起，万间宫阙都被 焚毁，硝烟散尽，一切都化为尘土。 C 【点评】 本题考查描绘诗句景象的能力。诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给 人以美的享受。解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的 意境，然后再结合诗意进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美 的享受。 此题考查理解意象、意境和诗歌散文化的能力。归纳：答题步骤：步骤一、抓住每个意 象。步骤二、展开联想把该意象进行描述。具体做法，在此意象前加修饰词或运用比喻、 拟人等修辞手法。步骤三、点出所用意象营造了怎样的意境。解答此题的关键是抓住诗中 的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象 加以再创造，语言力求优美。 本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗 歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个
