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1、四年级语文教案语文天地（十二） 我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手和金钥匙。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学目标： 完成我的摘录笔记、读一读和开卷有益中的第一篇文章。 教学过程： 一、完成我的摘录笔记 1、学生自己试着读一读出现的词语和句子。 2、齐读。 3、教师指明：文中这句话但是后面的部分语气更重。 鼓励学生在学习的同时及时进行积累，并在积累中提高理解语言 文字的水平。 二、完成读一读。 1、学生熟读文中的两段话。 2、教师在学生熟读的基础上引导学生理解，进一步体会离乡的人 格外怀念家乡、渴望回归故土的感情。 3、在理解的基础上熟读成诵。 4、鼓励学生在搜集一些类似的名言警句和
2、有关七子的资料，并找 到相关的背景资料，在交流和歌唱中加深对回归的理解。 三、开卷有益 1、熟读陈嘉庚的故事。 2、谈一谈自己理解的回归包含了哪几层意思？ 3、2-5 自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那 句话。 （陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的未来在于人 才，因此在关心祖国革命事业的同时，非常关心教育的普及和发展； 陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了；陈嘉庚先生倾 资办学，硕果累累，为祖国培养了大量的人才。） 4、试着给课文编写段落提纲，以读促写，提高学生的读写能力和 思维水平。 第二课时 教学目标： 完成开卷有益的第二篇文章以及初显身手和金钥匙。 教
3、学过程： 一、完成开卷有益的第二篇文章皮匠和银行家，与初显身手 结合起来。 1、熟读课文。 2、放手让学生结合文字和插图，编演课本剧。 通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深刻的寓意挖掘出来。 3、在学生表演的基础上，组织学生完成课后的思考与练习： （1）愉快的皮讲，为什么后来变成了可怜的皮讲？ （2）如果在这篇寓言后面加一段话，你想写什么？ 二、完成初显身手 学唱七子之歌，查找关于七子的资料，与同学交流。 三、完成金钥匙 1、找生读东东和丁丁的话。 2、结合自己的学习情况，综合评价自己的学习情况。 本单元的金钥匙为学生综合评价自己的学习情况提供了具体可 行、科学合理的方法。即：从向评价看进步，横向比较找差距，纵横 交错重收益。其目的是让学生在评价中正确看待自己，树立学习的自 信心。 具体评价的方式多种多样，如运用分享评价，横向对比，看看在 识字、朗读、背诵等方面和别人有什么不同，激励学生学初公正美观 的好字，情绪饱满的朗读背诵等；拿出做文本，通过等级，纵向比 较，看看自己的作文是不是有条有理，规范工整等。
