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1、 1 四年级四年级人教版人教版语文语文下册下册重点知识整理重点知识整理 一、一、作者作品等文学常识。作者作品等文学常识。 1、 记金华的双龙洞是著名作家 叶圣陶 先生写的，上个学期我们还学过他的作品爬山虎 的脚 。 2、 万年牢作者是 新凤霞 ； 小英雄雨来的作者是 管桦 ； 生命 生命的作者是 杏林 子 ； 花儿的勇气是著名作家 冯骥才 写的。 3、海伦凯勒是一位盲人作家，她的作品是假如给我三天光明 。 4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞 冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。 5、我国古代也有许多神话故
2、事，如：女娲补天 、精卫填海 、 夸父追日。 6、 渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事一千零一夜 ，这本书又叫天方夜谭 ， 被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑” 。著名的阿里巴巴和四十大盗 、 阿拉丁 和神灯的故事 、 三个苹果的故事都出自这本书。 二、课文理解二、课文理解及原文及原文填空。填空。 1、 桂林山水一文是按总分总的顺序写的。 “桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。 大海波澜壮阔 西湖水平如镜 泰山峰峦雄伟 香山红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花， 江上竹筏小
3、舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游” 。 这样的山指 奇、秀、险 的山，这样的水指 静、清、绿 的水。 2、 记金华的双龙洞是按游览的顺序写的。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 3、 中彩那天告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究 认真，讲究实在。 5、 尊严一课使我明白：做人要做一个 有尊严 的人。 6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使 人与人之间多一些宽容和理解。 7、自然之道
4、就是指大自然的规律，它告诉我们不能破坏大自然的规律。 2 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了 8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼” ；从 鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。 9、一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争，表现了中国孩子热爱和平的思相感 情。 让那已经能够听到脚步声的 21 世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜 花和爱的人类家园！ 10、读了触摸春天一文，我明了这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属 于自己的缤纷世界。 安静的手指
5、悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的 灵性抓住了。 11、 生命 生命一文通过飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听自己的心跳三个事例告诉我们要珍 惜生命，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 12、 花的勇气 ，激励我们：在人生的道路上，要不怕困难，勇往直前。 13、 两个铁球同时着地让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们要学会独立思考。 14、 全神贯注 ，告诉我们无论学习或是做事都要有全神贯注的态度。 15、学习鱼游到了纸上 ，我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。 1
6、6、 纪昌学射寓意是：无论学什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练。 17、 扁鹊治病寓意是：我们要防微杜渐，善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。 18、 渔夫的故事告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大，不可战胜的。 19、学了 “打扫”森林 ，我明白了要维护大自然的生态平衡。 20、 乡下人家一课使我了解到：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊，他们依着时令，顺序 开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 三、人物特点：三、人物特点： 哈默：自尊 自强 文成公主：聪明 美丽 杰克逊大叔
7、：善良、富有爱心 小夜莺：机智勇敢，临危不惧 小英雄雨来：热爱祖国 机智勇敢 安静： 热爱生命 热爱生活 3 小温迪：富有爱心，关爱他人 伽利略：善于思考 敢于挑战权威 普罗米修斯：为人类造福 不怕牺牲 赫拉克勒斯：富有同情心和正义感 万年牢的父亲 认真 实在 聋哑青年：做事勤奋专注 父亲的菜园中的父亲：勤劳 执著 吕蒙：热爱学习 手不释卷 中彩那天中的父亲： 诚实 守信 纪昌：虚心好学 勤学苦练 四四、古诗复习、古诗复习 1、 独坐敬亭山 （唐 李白）抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。 相看两不厌，只有敬
8、亭山。 这是一个拟人句， “只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。 2、 望洞庭 （唐 刘禹锡）表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 这是一个比喻句，白银盘指洞庭湖，青螺指君山 3、 忆江南 （唐 白居易）表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 这是一首词， “忆江南”是词牌名。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ “谙”是熟悉的意思， “胜”是超过的意思， “如”是像的意思。 “能不忆江南？”采用反问的 修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。 4、 乡村四月 （宋 翁卷） 表现了诗人对乡村风光的喜爱与赞美， 也表现出他对劳动人
9、民、 劳动生活的赞美之情。 5、 四时田园杂兴 （宋 范成大）诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情 景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的农村儿童的喜爱。 6、 渔歌子 （唐 张志和）表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。这也是这是一首词， “渔歌子”是词牌名。 在这些田园诗中，表现乡村美景的诗句是：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。表现乡村农忙 的诗句是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。表现农村儿童天真、勤劳的诗句是：童孙未解供织， 也傍桑阴学种瓜。 四、四、课外积累课外积累 1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 中国谚语 2、农时谚语：立春三场雨，遍地都是米。春雨贵似油
10、，多下农民愁。 4 3、气象谚语：有雨山戴帽 无雨山没腰 朝有棉絮云下午雷雨鸣 泥鳅跳，风雨到 4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么 爱因斯坦 5、歇后语： 八仙过海各显神通 芝麻开花节节高 王婆卖瓜自卖自夸 6、描写山水风光的古诗 望庐山瀑布唐李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 7、描写田园风光的古诗 游山西村 宋陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 8、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。 9、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、
11、太湖、巢湖。 10、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有青铜时代 思想者 雨果 巴尔扎克 。罗丹说： “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ” 11、引号作用： （1）特定称谓“糖风” 、 “流线型” 、 “蓝盔” 。 （2）特殊含义，运用比喻“和平之花” 、 “摇篮” 。 （3）特殊含义，表示强调“特别” 、 “表现” 、 “恩将仇报” 。 （4）特殊含义“辩论家” 、 “侦察兵” 、 “打扫” 。 （5）表示引用“桂林山水甲天下” 。 五、近义词五、近义词 观赏欣赏 蜿蜒绵延 精湛精深 安抚 耽误耽搁 均匀匀称 款待接待 鼓动鼓舞 启示启迪 隐蔽躲藏 沉寂寂静 凶恶-凶
12、狠 执行履行 打破突破 偶尔偶然 约摸大概 流畅通畅 安静宁静 给予赋予 沉稳深沉 开阔广阔 装饰点缀 耀眼刺眼 违背违反 鲜艳鲜丽 伺候侍候 请教领教 断定确定 安闲清闲 饶恕宽恕 肥沃肥美 遥望眺望 罗列排列 游览游玩 明丽明媚 缓缓慢慢 馈赠赠送 维持坚持 器重重视 教导教诲 损伤损坏 朴实淳朴 羡慕仰慕 企图妄想 情愿愿意 踌躇犹豫 似乎好像 忧患忧虑 焦急着急 深重沉重 媲美比美 侵蚀腐蚀 灵巧灵活 避开躲开 敏锐敏捷 揭开掀开 立刻马上 顿时立刻 洁净干净 隐蔽隐藏 繁殖繁衍 启发启示 阴沉阴森 宛转悠扬 盘问询问 沉寂沉静 注视凝视 轻蔑蔑视 黝黑油黑 劫难灾难 趔趄踉跄 防备防
13、范 素质素养 弥漫充满 卓越杰出 流连留恋 惊讶惊奇 仿佛好像 飞翔翱翔 惊动打扰 权利权益 神奇神秘 痛快爽快 珍贵宝贵 照顾照料 酷爱热爱 骄傲自豪 鼓动扇动 骚扰扰乱 震撼震动 珍惜爱惜 寂寞孤寂 辽阔广阔 清晰清楚 居然竟然 温暖暖和 5 装扮打扮 照例惯例 瞧见看见 率领带领 倘若假设 辛苦辛劳 专注专心 尊严威严 遮掩遮挡 赞许称赞 寂静安静 更改更换 责备批评 寻常平常 公开公布 固执顽固 聚集聚拢 唯一唯独 赞叹称赞 舒服舒畅 疑惑疑问 坚毅坚决 气馁丧气 伺候侍侯 满意中意 断定肯定 请求要求 可恶厌恶 接见会见 悲惨凄惨 情景情形 吩咐嘱咐 饶恕宽恕 违抗违背 应付应对 凶
14、恶凶狠 孤独 厌烦 如似 孤零零孤单单 兴致勃勃津津有味 嘟嘟嚷嚷唠唠叨叨 不由自主 情不自禁 聚精会神全神贯注 笑逐颜开喜笑颜开 争先恐后不甘后人 六、反义词六、反义词 前进后退 拥挤松散 保护-破坏 干净肮脏 善良丑恶 沉重轻便 踌躇果断 忧患安乐 灵巧呆板 创造模仿 黝黑白净 赞扬批评 平稳波动 偶尔经常 安静喧哗 平静激动 糟蹋爱惜 乏味有趣 可爱可恨 赞许指责 清凉闷热 怀疑相信 清澈浑浊 舒畅郁闷 容易困难 感激抱怨 承认抵赖 扩散聚集 微波巨浪 聚集分散 明艳暗淡 蜿蜒笔直 精湛生疏 马虎认真 生疏熟练 善良凶恶 朴实华丽 安全危险 冷淡热情 伤害保护 踌躇果断 松散紧凑 频繁稀
15、少 减产增产 破坏保护 容易困难 灵巧笨重 敏锐迟钝 揭开覆盖 立刻迟缓 清楚模糊 宽敞狭窄 平衡倾斜 提高降低 和平战争 卓越普遍 沉寂喧闹 黝黑白皙 流畅阻塞 遵从违反 骄傲谦虚 完整残缺 坚硬柔软 糟蹋爱惜 有限无限 失望希望 宽阔狭窄 清晰模糊 温暖寒冷 明白疑惑 朴素华丽 独特普通 微弱强烈 漆黑明亮 消失出现 责备表扬 公开秘密 固执随和 特别一般 明亮暗淡 细致粗糙 舒畅难受 坚毅动摇 容易困难 成功失败 悲惨幸福 错误正确 坚定动摇 凶恶善良 违背遵从 明白糊涂 下降上升 伸缩 闲忙 稀密 垂头丧气昂首挺胸 歪歪斜斜端端正正 花繁叶茂枯枝败叶 全神贯注心不在焉 笑逐颜开愁眉苦脸 迷惑不解恍然大悟 七、多音字七、多音字 闷 mn （闷热） 钉 dn （钉子） 看 kn （看守） m n （闷雷） d n （钉扣子） k n （看见） 称 ch n （称心） 把 b （一把） 干 n （干粮） chn （称呼） ba （刀把儿） n （树干） 划 hu （划船） 和 h （和平） 数 sh 数不清） hu （计划） h 一唱一和） sh （数学） 缝 f n （缝补） 似 s （似乎） 佛 f （大佛） f n （缝隙） sh （似的） f （仿佛） 应 yn （应该） 兴 xn （兴奋） 模 m （模糊） y n （答应） x n （高兴） m （模样） 重
