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1、备课时间： 累计 次 上课时间： 三年级美术下册美术教案 0 小学三年级美术小学三年级美术下下册教学计划册教学计划 一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析： 本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有 着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表 现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题： 1班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解 差距较大。 2部分学生想象狭窄，缺乏表现力。 3部分学生上美术课没有激情。 二、对教材的分析及补充、增删、改进意见： 培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现
2、 力。进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提 高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （一）重点： 1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、 创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二）难点： 备课时间： 累计 次 上课时间： 三年级美术下册美术教案 1 1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进 一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。 三、教学资源的开发： 结合教材
3、内容，在教学资源的开发上，教师一方面可以借助媒体下载 相关知识的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可结合本地实 际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开 发的范畴，同时也可布置学生收集整理一些相关的学习资料。 四、本期教学的主要任务和要求: 1、知识教育要点 （1）对各种自然平面形进行认识和感受。 （2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。 （3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 （4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。 （5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 （6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。 2、能力培养要点 （
4、1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。 （2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。 （3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺 备课时间： 累计 次 上课时间： 三年级美术下册美术教案 2 利地完成作业。 3、审美教育要点 （1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺 术。 （2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风 光。 五、教学措施： 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育， 能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提 高学生的审美能力。 2、本学期时，要求学生在
5、绘画创作时直接作画，以提高绘画进度， 培养学生大胆作画的信心和决心。 3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学， 确立学生的主体地位。 4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联 系， 与学生生活经验的联系， 培养学生的综合思维和综合探究的能力。 六、教学内容安排： 课 次 教 学 内 容 课 时 备 注 第一课 美化教室一角 第二课 生日快乐 第三课 我们来下棋 第四课 自制颜料 备课时间： 累计 次 上课时间： 三年级美术下册美术教案 3 第五课 可爱的汽车 第六课 风来了 第七课 玩偶大本营 第八课 彩墨游戏 第九课 恐龙世界 第十课 拼泥板 第十一
6、课 一路轻骑 第十二课 端午节 第十三课 农家乐 第十四课 彩色的梦 第十五课 色彩拼贴画 期末测评 七、教学总结及反思的要求： 努力推行美术新课改，让学生自主发展，真正成为课堂主人，积极探索、认 真执教，及时总结和反思教学情况，注重学生兴趣，努力巩固学生基本技能和知 识，保证教学效果，加强与学生沟通，了解学生想法，努力学习先进经验，为争 与学两不误。 第第 1 1 课课 美化教室一角美化教室一角 教学目标: 1、 通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设 计的方法； 2、 训练学生的形象概括的思维能力， 培养动脑动手进行创意创造的设计意 备课时间： 累计 次 上课时间：
7、 三年级美术下册美术教案 4 识； 3、 教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习，增强学生团结合作的能 力和集体成就感。 教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的 组织。 教学准备： 课件、 学生工作纸 （标记课程如： 1-2 数学） 、 班级课程表底纸(划 出切口以便插接图标)、范画 学具准备：上色工具、剪刀 第一课时 一、谈话导入 队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的 制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个 有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方
8、案，又如何实施方案呢? 二、了解队角 1队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生 日常行为规范的主题) 2为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些? 3队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 4这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等) 三、探究设计方法 1 我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队 备课时间： 累计 次 上课时间： 三年级美术下册美术教案 5 角? (学生表达创意) 2比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗 的不好，层次分明的好。 3说一说教材上设计方案草图的特点。 4
9、你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学 生尝试草图设计训练) 5反馈与指导布置方案的设计。 四、分工设计 1根据座位分布，分出 8 个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组 选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议： 每组由 3 人设计队角教育与宣传内容，l 一 2 人设计小队或中队日志封面， l 一 2 人设计医药箱等物品的外观。 2学生分工设计。 五、展示评述 每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料 来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计 有特色的小组给予表扬和鼓励。 教学反思： 第二课时 一、任
10、务导入 上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作 和布置出来，大家有信心吗? 备课时间： 累计 次 上课时间： 三年级美术下册美术教案 6 二、学习制作方法 1根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏 密变化、均衡协调。 2用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。 提问：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料? 3队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。 4应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。 三、分工制作 学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。 四、展示评价 1分小组布置队角，展示于教室角落。 2说一说，自己组队角的
11、特色。评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教 室的队角处。 教学反思： 第三课时 一、欣赏导入 1上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等)，这节课我们用 集体的智慧再来美化教室里的一件东西， 它是我们学习生活中每天都离不开的好 朋友，猜猜是什么呢? 怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢? 2我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示) 3揭示课题课程图标设计 备课时间： 累计 次 上课时间： 三年级美术下册美术教案 7 二、知识体认 1借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计， 以突出各门课程的特点。 2用最简练的图案(形象或文字)表明课
12、程的特征。 三、探究设计方法 1想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书：工具材料。看看这三幅 草图，哪一幅最适合做课程图标呢?为什么? 第一幅罗列太多内容，不精练。第三幅外形散乱，不美观。 板书： “简洁” 。 看到它你会想到什么课呢? 还有什么课也可以用工具材料表示? (科学课、信息课、数学课) 2数学课还可以用什么表示?板书：特有符号。 还有什么课具有很典型的符号? (音乐) 3同学们看这个是什么课程的活动形式?板书：活动形式。 怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢? 学生上台绘出草稿，大家进行评选。 老师指导：精简到 23 个内容并进行排版。 4请同学们看一看这个图标，看看它精选
13、哪些内容?是怎样排版的?想想它 是代表什么课呢? (思想品德课)板书：象征图形为什么它也是用了象征图形呢? 师生互动交流。 5讲一讲它是怎样进行综合运用的。 6看看这个课程表上周二第三节课是什么课。 备课时间： 累计 次 上课时间： 三年级美术下册美术教案 8 怎么看出来的?老师再指几节课，让学生判断。 7说说你最喜欢哪个图标，为什么?你想设计哪一科的图标? 四、分工设计 1六人一组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计。 2图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。 3剪下图标，插入课程表底纸，准备参加“精彩二选一” 。 五、集体组合展示评述 1学生将完成的图标设计参加“精彩二选一”的游戏，通过互评被选为优 秀者即可组合进入大课程表。 2将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。 通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢? 教学反思： 第第 2 2 课课 生日快乐生日快乐 教学目标： 1、
