《家访的语言艺术教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家访的语言艺术教学设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 10 页 家访的语言艺术教学设计家访的语言艺术教学设计 Language art teaching design of home vi sit 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 10 页 家访的语言艺术教学设计家访的语言艺术教学设计 前言：小泰温馨提醒，班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用 一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以 实现教育目标的组织活动过程。本教案根据班级管理标准的要求和教学对象的特点，将教 学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学
2、习和使用，本文下载后内 容可随意修改调整及打印。 联系与沟通 成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次 见面的讲话，就显得非常重要。以下是几则成功家访中的实例， 供班主任参考。 幽默 幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建 立亲密的关系。 某学生历史成绩非常差，班主任为此去家访，学生的父亲问 ：“我儿子的历史学得怎么样？我做学生时最头痛的就是历史，经 常考不及格。”教师笑了，随口便说道：“我正想同您商量，怎样使 历史不再重演。”他们相视而笑。这信手拈来的幽默，一语双关， 轻松诙谐，既说出了不便直言的话，又“润滑”了与家长的关系，争 取了家长的积极配合。 今泰学院推荐文档
3、第 3 页 共 10 页 委婉 说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重 对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄 曲折地表达自己的本意。 例如某小学生经常吃别人的食品，拿别人的玩具，班主任为 此家访时，应该力避“偷”字，改用“悄悄拿”之类，以免伤害家长的 自尊。 灵活 语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自 己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整 其说话的内容与方式。 例如，一位母亲不许成绩下降的学生参加春游，班主任为此 家访。学生母亲准备做晚饭，班主任抓住时机笑着说：“拿咱们做 饭来说，如果做糊了一锅饭，就不再做饭了么？我们大人不是也 失
4、过手吗？”学生母亲笑了。班主任又语气温和地分析学生成绩下 降的原因，从而告诉家长，不要带着怨恨教育孩子。 分寸 班主任家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不 可因失言导致失礼。 例如，有的班主任把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 10 页 ”，这就是用词不当；或把学生行为上的缺点说成是品行上的“缺陷 ”，这就是词不达意；或是把学生偶犯的过失错误说成是屡教不改 的老毛病，这就是言过其实；或是把学生鸡毛蒜皮的小错误，“陈 谷子烂芝麻”向家长“告状”，这就是小题大做这样谈话的班主 任肯定会引起家长的反感，其结果与谈话愿望正好相反。 家访也要提前备课 学生减轻
5、了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺 乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。此 时，班主任应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。经常家访 ，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生 的潜能，充分调动学生、班主任和家庭三者的积极性，形成合力 。因此“减负”以后，全国各地悄悄兴起了一股教师的家访热。但有 一点值得老师们注意，家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这 样家访才能取得比较满意的效果。笔者认为班主任家访起码要考 虑好以下几个问题。 一、目的性和期望值 每次家访前，班主任要认真细致地“备”此次家访要达到什么 今泰学院推荐文档 第 5 页 共 10 页
6、目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个 期望值符不符合学生的实际？ 二、了解学生 家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣 爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高 家访的实效。 三、提前预约 家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲 目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也 会大大影响教师的情绪。 四、时间的选择与控制 家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以 在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的 工作。 五、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生 取得进步可以
7、家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难 今泰学院推荐文档 第 6 页 共 10 页 可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜， 一把钥匙开一把锁。 六、注意安全 随着班主任家访次数的增多，由家访所引发的交通事故不断 发生，给教师的身心健康和家庭带来了极大的痛苦及沉重的经济 负担，也影响了学校的正常教学秩序。教师家访前，一定要把学 生的一些情况考虑周全，以便教师能在家访途中注意力集中。同 时还要检查好车铃和车闸是否有效，遵守交通规则，把安全放在 第一位。 实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解 学校的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对学校和 教师的理解
8、和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到 协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定 要备好课。 家访学校教育的延伸 家庭教育的补充 学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其 中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和 今泰学院推荐文档 第 7 页 共 10 页 社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出 。 我们的主要做法是： 一、变“请进来”为“走出去” 近年来，受社会影响，教师家访逐渐减少了。有些教师无论 对谁讲话都用教育人的口气，对家长也不例外。居高临下的训斥 、埋怨的作风，影响着教师和家长对学生的教育效果。学生犯了 错误，打
9、个电话把家长传到学校，气全撒到大人身上，家长把火 气带回家中又撒在学生身上，学生根本没得到正面教育。家长十 分反感这种做法，学校与家长之间、与学生之间的矛盾越来越激 化。针对这一普遍现象，我校变把家长“请进来”为主动到学生家里 ，和家长联系。在家庭这一特定环境中，教师教育人的口气自然 而然地发生了变化，语气趋于平缓，大家真正做到了平等，家长 愿意把心里话、真心话跟教师说，教育产生了一致性。 二、变“被动家访”为“主动家访” 主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达 到事半功倍的教育效果。 今泰学院推荐文档 第 8 页 共 10 页 1每个学期放假前，学校要求各位班主任老师对学生要有
10、 计划地进行家访。班主任要提前上交家访计划，要有明确的目的 性。家访的宗旨是：多报喜，巧报忧，并指导家长有的放矢地考 虑和安排学生假期活动计划。 2新接班的班主任要从接到学生档案起，认真了解学生的 家庭情况、文化修养、家庭环境、亲友情况，以便做到胸中有数 。另外，还要求新班主任抓紧时间普访，以便尽快掌握学生的情 况。 3一旦发现学生不到校，半天之内要主动和家长取得联系 ，了解学生去向。有时，因为我们学校的学生住得极为分散、偏 僻，没有门牌号，有的班主任为访一个学生要花费一天的时间， 甚至于白跑一天也见不着家长。有的家长自己也不清楚孩子的去 向，班主任们不气馁，千方百计地找到学生，很多问题得到了
11、及 时解决。 4发现学生出现异常表现或有不良苗头，班主任及时家访 ，有时不止是班主任，有关领导也共同前往，把苗头消灭在萌芽 状态。 今泰学院推荐文档 第 9 页 共 10 页 三、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动” 我们深深感到，学校单一的教育收效甚微，应加大与家长的 交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。 1请家长参加学校组织的主题校会、主题班会。在“五四” 校园之星表彰会上，请家长代表给获得荣誉称号的同学颁奖；开 学伊始、学期末等重大活动都请家长委员会成员到校共同商讨学 校计划、工作，进一步加深对学校和教育工作的理解和支持。 2、组织家长参加学校教育教学开放日活动。请
12、家长深入课 堂听课，学校召开家长座谈会，请家长们评头品足，给学校提办 学意见和建议，这一举措受到了家长的称赞，得到了社会的肯定 和支持。 3开展家教征文活动，以推动家长学习家教理论。 4定期进行培训。举办教育讲座，帮助家长了解孩子的心 理、生理特点，掌握正确的教育方法。我校家长的家教论文刊登 在素质教育系列书中。 总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校 、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通 今泰学院推荐文档 第 10 页 共 10 页 过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整 体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况， 得到了家长的配合与支持，学校连续八年无违法犯罪，赢得了良 好的社会声誉。 - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -
