《人教版八年级数学(下)册《一次函数的图像》优质说课稿(31)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级数学(下)册《一次函数的图像》优质说课稿(31)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一次函数说课稿 大家好！ 今天我说课的题目是一次函数的图像，所选用的教材为华师大版义务教育阶 段初中数学实验教材第四册。 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路， 从教材分析，学情分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，教学评价六 个方面加以说明。 一、 教材分析 1 、教材的地位和作用 本节教材是初中数学 8 年级（下）第18 章第 3 节第二课时的内容，函数是数学中 重要的基本概念之一，也是初中数学的重要内容之一，它揭示了现实世界中数量关系 之间相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。第18 章， 既是学生函数的入门，也是进一步
2、学习的基础。 作为本节内容，一方面，这是在学习了变量与函数、函数的图像的基础 上，对函数意义的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习一次函数的性质等知 识奠定了基础，是进一步研究现实世界中数量关系的工具性内容。鉴于这种认识，我 认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 2 、教学重难点 根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我 将本节课的重点确定为：一次函数与正比例函数概念、图像的理解 难点确定为： k、b 的取值与一次函数图像位置的关系. 二、学情分析 从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能 力，记忆能力和想象能
3、力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易 分散，爱发表见解，希望得到老师的关注或表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一 方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另 一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 从认知状况来说，学生在此之前已经学习了变量与函数、函数的图像， 对函数的意义已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但 对于函数图像的理解，由于其抽象程度较高，学生可能会产生一定的困难，所以教学 中应注意发展学生数形结合的思想。 三、 教学目标分析 新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度、 价值观目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，学生学会知 识与技能的过程同时也是学生学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教 学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把这两者充分体现在过程与方 法中。 1、知识与技能 理解一次函数和正比例函数的图象是一条直线,熟练地作出一次函数和正比例函数 的图象，掌握 k 与 b 的取值对直线位置的影响 2、过程与方法 经历一次函数的作图过程，探索某些一次函数图象的异同点； 3、情感态度与价值观 体会用类比的思想研究一次函数，体验研究数学问题的常用方法：由特殊到一般。
