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1、1 人教版高中语文必修三 理解性默写的名句训练人教版高中语文必修三 理解性默写的名句训练 编辑整理：河北省魏县第一中学编辑整理：河北省魏县第一中学 刘国臣刘国臣 蜀道难中理解性默写的名句训练蜀道难中理解性默写的名句训练 1、描述蜀道的开凿过程的句子是：、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连。 2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚枯松倒挂倚 绝壁。绝壁。 3、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“、李白在蜀道难
2、一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫噫 吁嚱！危乎高哉！吁嚱！危乎高哉！” 。” 。 4、李白在蜀道难一诗中，“、李白在蜀道难一诗中，“尔来四万八千岁尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。不与秦塞通人烟。”运用夸张的”运用夸张的 手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道西当太白有鸟道，可可 以横绝峨眉巅。以横绝峨眉巅。” ，” ， 5、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山” 一神话的句子是“ 、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山” 一
3、神话的句子是“地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连” 。” 。 6、 李白在 蜀道难 一诗中， 运用神话、 夸张、 衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 “、 李白在 蜀道难 一诗中， 运用神话、 夸张、 衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 “上上 有六龙回日之高标有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援猿猱欲度愁攀援” 真是“物犹如此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了！真是“物犹如此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了！ 7、李白在蜀道难一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出 来的
4、句子是“ 、李白在蜀道难一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出 来的句子是“扪(mn)参(shn)历井仰胁息扪(mn)参(shn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹以手抚膺坐长叹” 。” 。 8、李白在蜀道难一诗中，”、李白在蜀道难一诗中，”但见悲鸟号(ho)古木但见悲鸟号(ho)古木，雄飞雌从绕林间雄飞雌从绕林间。又闻子又闻子 规啼夜月规啼夜月，愁空山。愁空山。”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次 有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。 9、李白在蜀道难一诗
5、中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁剑阁 峥嵘而崔嵬(wi)峥嵘而崔嵬(wi)，一夫当关一夫当关，万夫莫开万夫莫开” 。” 。 10.蜀道难写水石激荡，山谷空鸣的场景“蜀道难写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷砯崖转石万壑雷。”。” 11.蜀道难中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难 的诗句是 蜀道难中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难 的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 12、 李白在
6、 蜀道难 一诗中指出逶迤千里的蜀道， 还有更为奇险的风光。 诗人先用 “、 李白在 蜀道难 一诗中指出逶迤千里的蜀道， 还有更为奇险的风光。 诗人先用 “连连 峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(p)飞湍瀑(p) 流争喧豗(hu)，砯(png)崖转石万壑雷流争喧豗(hu)，砯(png)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 13、李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语 句的句子是“ 、李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，
7、匪亲勿居”语 句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fi)亲，化为狼与豺一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fi)亲，化为狼与豺” ，从而表达” ，从而表达 了对国事的忧虑与关切。了对国事的忧虑与关切。 14、从李白蜀道难一诗中“、从李白蜀道难一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(z蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(z )嗟)嗟”的”的 长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 2 秋兴八首（其一） 中理解性默写的名句训练秋兴八首（其一） 中理解性默写的名句训练 1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是、以枫叶凋零、
8、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是玉露玉露凋伤枫树林，凋伤枫树林，巫山巫山巫峡巫峡气气 萧森萧森。 2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：丛菊两开他日泪，孤舟丛菊两开他日泪，孤舟 一系故园心。一系故园心。 3、 借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子 ：、 借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子 ：寒衣处处催刀尺，寒衣处处催刀尺， 白帝城白帝城高急暮砧(zh高急暮砧(zh n)。n)。 4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子江间波浪兼天江间波浪兼
9、天 涌，塞上风云接地阴。涌，塞上风云接地阴。 咏怀古迹（其三） 中理解性默写的名句训练咏怀古迹（其三） 中理解性默写的名句训练 1、写尽昭君一生悲剧的句子是、写尽昭君一生悲剧的句子是一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 2、 诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思， 吐露自己飘零的故园之情的诗句、 诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思， 吐露自己飘零的故园之情的诗句千载琵琶作胡千载琵琶作胡 语，分明怨恨曲中论。 语，分明怨恨曲中论。 3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子群山万壑赴荆群山万壑赴
10、荆 门，生长明妃尚有村。门，生长明妃尚有村。 4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源 句子 、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源 句子画图省识春风面，环佩空归夜月魂。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 登高中理解性默写的名句训练登高中理解性默写的名句训练 1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚风急天高猿啸哀，渚 清沙白鸟飞回。清沙白鸟飞回。 2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江
11、色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。 3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽无边落木萧萧下，不尽 长江滚滚来。长江滚滚来。 4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，万里悲秋常作客， 百年多病独登台。百年多病独登台。 5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨艰难苦恨
12、 繁霜鬓(bn)，潦倒新停浊酒杯繁霜鬓(bn)，潦倒新停浊酒杯。 6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bn)，潦倒新艰难苦恨繁霜鬓(bn)，潦倒新 停浊酒杯。停浊酒杯。 7、杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是、杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧无边落木萧萧 3 下，不尽长江滚滚来。下，不尽长江滚滚来。 8、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚风急天高猿啸哀，渚 清沙白鸟飞回。清沙白鸟飞回。前人也
13、曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境” 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境” 。 琵琶行中理解性默写的名句训练琵琶行中理解性默写的名句训练 1 琵琶行中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。 请写出诗中写到“月”的 琵琶行中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。 请写出诗中写到“月”的 3 个句子：个句子：别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月，唯见江心秋月白唯见江心秋月白，绕船月明绕船月明 江水寒。江水寒。 2诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之意，并为诗人秋夜送别友人这一事件渲染出 悲凉气氛的诗句是： 诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之
14、意，并为诗人秋夜送别友人这一事件渲染出 悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟。 3诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是 ：诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是 ：忽闻水上琵琶声忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发主人忘归客不发。 4描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：千呼万唤始出来千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面。 5运用拟声词写音乐由粗重、急骤转向轻微、委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗 句是： 运用拟声词写音乐由粗重、急骤转向轻微、委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗 句是：大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨，小
15、弦切切如私语小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘。 6写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：间关莺语花底滑间关莺语花底滑， 幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇。 7琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：银瓶乍破水银瓶乍破水 浆迸浆迸，铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛。 8在第二次音乐描写中
16、表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：寻声暗问弹者谁寻声暗问弹者谁，琵琵 琶声停欲语迟琶声停欲语迟。 移船相近邀相见移船相近邀相见，添酒回灯重开宴添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来千呼万唤始出来，犹抱琵犹抱琵 琶半遮面琶半遮面。 9.描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声此时无声胜有声。 10.侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫悄无言东船西舫悄无言，唯见江心秋月唯见江心秋月 白白。 11运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是 ：运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是 ：曲罢曾教善才服曲罢曾教善才服， 妆成每被秋娘妒妆成每被秋娘妒。 12琵琶女年轻时人们对他的态度是：琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数五陵年少争缠头，一曲红
