《岳麓版高中历史必修三第11课-希腊先哲的精神觉醒 精美课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岳麓版高中历史必修三第11课-希腊先哲的精神觉醒 精美课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主题：人文精神,西方的思想解放历程,源头 兴起 发展 成熟 催生 11课 12课 13课 14课 15课 希腊先哲 文艺复兴 宗教改革 理性之光 近代科学 前7C-前4C 14C-16C 16C 17C、18C 17C-19C,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,“人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值。 人文主义（Humanism）,课标要求： 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵,公元前7世纪以前,宙斯神殿遗址,奥林匹斯山的众神,智慧女神雅典娜,宙斯相传是古希腊神系中的主神， 掌管雷电，是诸神和人类的主宰。,公元前7世纪以前希腊
2、人的世界观： 神主宰一切，人和自然界都是神创造的，人是渺小的，是微不足道的,一、自主意识的觉醒 自然哲学,泰勒斯,1、简介：,“哲学之父” 古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家,2、主要观点：,万物皆由水生成，又复归于水，大地漂浮在水上。,3、意义：,（1）创立了朴素的唯物主义世界观 （2）是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。,思考：为什么自然哲学的诞生是古希腊人具有自主意识的开始？,用自己的头脑探索自然而不是依赖传统宗教解释自然,在公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“
3、教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术修辞学，争辩的艺术雄辩术，据理论证的艺术辩证法。,智者的产生,智者“教授智慧的教师”,概念,二、智者学派把哲学引入社会领域,1、智者学派出现的背景,2、代表人物：,普罗塔哥拉,人是万物的尺度,、古希腊奴隶制经济比较发达，为哲学产生提供物质基础。 、希腊城邦民主政治高度发展，为哲学产生提供政治基础。 、公民的社会生活丰富，思想活跃，为哲学产生提供社会基础。,3、主要观点：, 反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。,人是万物的尺度(正义、善德、真理等价值标准是由人来制定的)。, 相对主义（世间没有客观的评判标准和永恒的真理，人们不应该强求一律）。
4、, 强调人作为认识客观事物的主体，树立了人的尊严。, 消极：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，容易造成主观随意性和极端个人主义。,4、意义:, 构成古希腊人文精神的基本内涵.,到底谁去洗澡？对智者学派认识,有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？” 老师反问到：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”,为什么会有不同的答案？,因为智者学派没有一个客观的唯一标准，完全以人的感觉为准。,有四种可能：,一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；,二是乙洗，因为他需要洗；,三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；,四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干净人不需要洗。,
5、苏格拉底雕像,苏格拉底（公元前468公元前399），古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如自辩篇、克里多篇、斐多篇和色诺芬的苏格拉底言行回忆录。,三、苏格拉底 引领希腊哲学新方向,2、主要思想, 认识人自己。,3、主要意义：,开创了哲学的新方向，使之成为一门研究“人”的学问。, 把道德和知识合二为一,认为道德行为必须以知识为基础。, 强调知识的作用,追求善。, 其崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。,1、苏格拉底的生平:,苏格拉底知识即美德,俄国文学家克雷洛夫的寓言熊与隐士使我们更好地理解“美德即知识”。
6、 有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去 熊品德好不好？为什么会做出“蠢事”？ 熊品德是好的，但由于无知，酿成了恶果，这说明知识的重要性。 应该如何理解美德与知识的关系？ 道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是“善”。,公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从
7、容赴死。,苏格拉底之死,关于苏格拉底的趣闻轶事 “苏格拉底的妻子”是悍妇、坏老婆的代名词。她是个心胸狭窄，性格冥顽不化，喜欢唠叨不休，动辄破口大骂的女人，常使苏格拉底困窘不堪。一次，别人问苏格拉底“为什么要娶这么个夫人”时，他回答说：“擅长马术的人总要挑烈马骑，骑惯了烈马，驾驭其他的马就不在话下。我如果能忍受得了这样女人的话。恐怕天下就再也没有难于相处的人了。”据说苏格拉底就是为了在他妻子烦死人的唠叨申诉声中净化自己的精神才与她结婚的。 有一次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题，互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来，把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生
8、们都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿，哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣地说：“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。”,柏拉图与亚里士多德辩论,柏拉图雕像,柏拉图（前427前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。亚里士多德是柏拉图的弟子，他非常尊敬老师，但并不因此而放弃自己的独立思考。,亚里士多德,亚里士多德（前384前322）古希腊哲学家、科学家，柏拉图的学生。曾就学于雅典，学业精进，后来被马其顿国王腓力一世聘为太子亚历山大的教师。数年后，他回雅典开办学校，边教学边著述。他的著作丰富，内容广泛，大多已经散失，现存47部著作。他解剖过50多种动
9、物，开辟了动物学的新领域。他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。,自主探究 1、亚里士多德的贡献 2、亚里士多德的评价,、“吾爱吾师，吾尤爱真理”，真理高于一切。,、最大贡献：创立逻辑学。,3、奠定了基础，独立的学科。顶峰，文化遗产。,有一天，亚里士多德问他的老师柏拉图：“人是什么？”柏拉图随口回答道:人就是两条腿直立而没有羽毛的动物.”第二天，亚里士多德就抓了一只鸡，把鸡的羽毛全部拔光，问柏拉图:“老师，难道它也是人吗?”老师柏拉图一时说不出话来。,四、亚里士多德哲学成为独立学科,2、思想贡献,3、影响：,(1)为现代许多科学门类奠定了基础。,(2)使哲学真正成为一门独立的学科。,(3)将希腊哲
10、学的理性精神发展到顶峰。,（1）真理高于一切,1、亚里士多德的生平：,（2）创立了逻辑学,自然哲学派,智者学派,苏格拉底,认识社会，重人的价值,认识自己，重知识与美德,亚里士多德,认识人的思维，重理性精神,认识自然，重人的觉醒,古希腊人文精神起源,小结, 自然哲学家运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。 智者学派强调人的价值、人的决定作用，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神，对后世西方哲学产生了深远影响。 亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学的理性精神发展到顶峰。,为什么
11、说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？,PK,相似之处： 1、时代：出生的时代很接近，所处的时代也很相似 2、重要主张：强调道德的价值 3、主要方式：重视教育的功能 4、都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。,说说两者 最大的异同点,目标上，孔子从君主统治出发，侧重在社会方面。 而苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任，侧重在个人方面。,PK,不同之处,泰勒斯被誉为西方“哲学之父”，主要是因为（ ） A、他是热爱智慧的人 B、他试图从实际出发去探究世界万物的本来面目 C、他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释 D、他首次用观察的经验解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界观,某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是（ ） A普罗泰格拉（普罗塔格拉） B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德,【答案】B,古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（ ） A民主思想 B无神论思想 C科学思想 D人文主义思想,【解析】人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，简单说就是以人为本。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现。 【答案】D,
