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1、部 编 版语文七年级上册第一单元自测题（一）（时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（32分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是() (2分)A.着落(zho) 枯涸(h) 吝啬(s) 润湿(rn)B.酝酿(ning) 筋骨(jn) 水藻(zo) 应和(yng)C.黄晕(yn) 蓑衣(su) 暖和(nun) 贮蓄(zh)D.淅沥(x)捉迷藏(cng) 静谧(b) 梦寐(mi)2.下列词语无错别字的一项是（ ）（2分）A.婉转卖弄瞭亮偌大B.响晴吝啬粗犷朗润C.安适骄媚掩饰碣石D.化妆凌镜端庄铃铛3.下列句中加点成语使用不当的一项是( )(2分)A.挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、
2、艳丽俊俏。B.下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。C.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。4.下列句子所用的修辞手法与例句相同的一项是(2分)()例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。A.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。C.那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。D.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。5.下列对语文知识的分析，不正确的一项是()(2分)A.“春”“济南”“冬天”“雨”“四季”(分析：这几个词语都是名词)B.我国首架大型民用飞机C919
3、第一次首飞成功，国人欢呼雀跃。(分析：应删去“第一次”)C.能否有效预防校园欺凌，关键在于相关部门主动关心未成年人。(分析：没有语病)D.朗读者栏目精心挑选经典美文，旨在达到感染人、鼓舞人、教育人。(分析：成分残缺，在“教育人”的后面加上“的目的”)6.默写。(8分)(1)曹操观沧海中极写大海吞吐日月、含蕴群星的壮阔气势的诗句是：， 若出其中；，若出其里。(2)王湾次北固山下中的“，”以大景与小景互相映衬，写出了江面的开阔。(3)古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如马致远天净沙秋思中的“枯藤老树昏鸦，”。(4)古诗中，“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。如李
4、白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“，”。(5)朱自清的春中引用了南宋志南和尚绝句中的一句诗来描写春风：“_，不错的，像母亲的手抚摸着你。”7.朝花夕拾名著阅读。(7分)（1）“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后他使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着心，一句一句的读下去我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”以上情节出自朝花夕拾中的。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为。（2分）（2） 将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每处2个，共3分）朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一 读。在书中，有描述小鲁迅与小动
5、物为友 ；有表现他在日本与师友交往的 ；也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着 和 ，令人回味无穷。A.狗猫鼠 B.阿长与山海经 C.二十四孝图 D.五猖会 E.无常 F.从百草园到三味书屋 G.父亲的病 H.琐记 I.藤野先生 J.范爱农 （3）“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”以上文字出自鲁迅散文集_，文段中的“她”是（人物）_。（2分）8.阅读下面的材料，按要求答题。(8分)材料一二十四节气之一谷雨。(见右图)材
6、料二传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了，便让弟子搭起医棚，支起大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后捞出切碎，再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。(1)材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?(3分答出三点即可) (2)请用一句话概括材料二的内容。(2分) (3)联系两则材料内容，使用关联词语“不仅而且”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。(2分)二、阅读（38分）（一）赏析下面这首诗，回答问题（5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐 李白杨花落
7、尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。9.“我寄愁心与明月”中“愁心”指 。（2分）10.赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”的妙处.(3分） （二）阅读下面的文章，完成1114题。(16分)济南之春 简墨 地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。 哦，惊蛰了，开始了是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和
8、力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。 城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类，草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃他开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。 就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种
9、小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本呆不住你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。 这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊，所谓开到荼縻，也还是向前奔着春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵，还茑萝、还蔷薇花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，
10、一百万一千万支地演奏香气。 与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。 在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠过水面的时候，他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。而对着莲微笑的人、出
11、神的人，也一样，都是有福之人。(北京文学2016年第5期，有删减)11.选文是按照什么顺序写景的，请简要分析。(4分)_ _12.请从修辞角度赏析文中画线的语句。(4分)_ _13.除了从视觉绘景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。(4分)_ _14.结合选文，说说对“而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”的理解。(4分)_ _（三）阅读下面的文章，完成1519题。（17分） 孩子是春天的另一种姿势看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天，
12、我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心哪!我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的()和()了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里被映上了暖暖的春意。 打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷
