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1、16.答案： （1）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 （2）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 （3）日星隐曜 山岳潜形,语用及默写（一）答案,老马识途：比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起 到引导作用； 轻车熟路：赶着装载很轻的车子走熟悉的路，比喻事情 又熟悉又容易。此处并未提到事情“容易”，而是强调周 汝昌先生治学经验丰富，应填“老马识途”。 寻根究底：泛指弄清一件事的来龙去脉； 蔓引株求：顺着蔓寻根。比喻一网打尽。由后文“最后 才能归结到中华文化本身的特质”可知应填“寻根究底”。 戛戛独造：形容文章别出心裁，富有独创性； 奋身独步：指努力去出人头地。此处形容的是“曹雪芹 原著”的“审美意度
2、”，应填“嘎嘎独造”。 兀兀穷年：指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。 比喻做事不辞劳苦； 宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容政 务忙碌。此处无关“政务”，应填“兀兀穷年”。故选A。,18.D 此处两个分句应与后文“审美意度之嘎 嘎独造”一句构成排比，句式应当相同，排除 B、C，根据前文“当然，后四十回也起过 一定作用”和后文“用天壤之别、南辕北辙这 样的字眼形容也并不过分”可知此处应与前文 是转折关系，排除A。故选D。 19.C 划线句有两处语病：一是动语“推动” 与宾语“问题”搭配不当；二是“中华文化的 深刻”和“曹雪芹的伟大”语序不当，递增搞 成递减。A、B语序不当，D项搭
3、配不当。故选C。,邀请函 各位（尊敬的）家委会成员： 近日校园食品安全问题引发了社会各界广 泛关注，悉知家长们也迫切地想了解我校食堂 的食品状况（原因）。为了让让家长放心，经 学校与食堂协商决定（目的），诚挚邀请我校 家委会成员带上通行证并持本函不定期进入食 堂参观，在食堂工作人员的陪同下可查看菜品 加工、售卖情况及仓储情况（要求）。 特此邀请！ 某中学 XX年XX月XX日,22.大漠孤烟，将行将止，骑一峰骆驼， 深入戈壁，分开黄沙，穿越广袤荒漠；（3分） 疾风飞雪，且徐且急，驾一乘雪橇， 冲散积雪，飞驰冰湖，骋入皑皑北国。（3分）,16 (1) 众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 (2) 金戈
4、铁马 气吞万里如虎 (3) 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也,语用及默写（二）答案,17.B 众口难调：比喻做事很难让所有的人都满意。 擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。由 语境“难以回答的问题”来看，应选“众口难调”。 不胜枚举：举也举不完，形容很多。 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。 由语境“这样的事情很多”来看，应选“不胜枚举”。 蠡测管窥：比喻见识片面狭窄，看不到事物的整体。 孤陋寡闻：形容学识浅陋，见闻不广或对世事了解的不多。 由语境“对科学技术是第一生产力的认识不足”来看，应 选“蠡测管窥”。 大相径庭：比喻相差很远，大不相同。 泾渭分明：比喻界
5、限清楚或是非分明。由语境“基础科学 与应用科学”来看，应选“泾渭分明”。故选B。,20. 那么，垃圾分类的好处有哪些呢？ 二是将有害垃圾分类出来 普及环保与垃圾分类的知识（每句2分） 【解析】处根据文段核心话题“垃圾分类”和后文中讲 到的四个方面的积极作用，可见此处应填“垃圾分类的好 处（益处）有哪些”；处根据分号前的“一是将单独 分类”和后文“减少了垃圾中的重金属、有机污染物、致病 菌的含量，有利于垃圾的无害化处理”等内容可知此处应 填“二是将有害垃圾分类出来”；处根据下文中“提升全 社会对环卫行业的认知”，可以推出此处应填“普及环保 与垃圾分类的知识”。,21. 短片弘扬社会主旋律（展现家
6、园情怀）， 传递正能量，使观众受到深刻的国防教育。 从普通边防军人的日常工作入手，以小见大 ，更能够激起观众的共鸣。 国防教育采用老百姓喜闻乐见的形式，更容 易被大众接受。（一点3分，任答2点6分） （解析：先抓住材料阐述的内容，进行分条概 括。结合这段材料具体内容可概括为深刻的 国防教育，展现家国情怀/传递正能量；从效 果上令观者动容，产生尊崇之情可概括成 以小见大，引起共鸣；从最后国防部新闻 发言人吴谦大校的说法可概括为采用老百 姓喜闻乐见的形式，更容易被大众接受。）,语言运用及默写系列（三）答案 16. 虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 朝晖夕阴 气象万千
7、17.C 凸显：清晰地显露，强调原本存在的事物更加清晰化。 突显：突出地显露，强调的是原先看不到的事物突然地 或者突出地显露。从“泯然众人”到“口碑危机”构成递进关 系，故用“甚至”。 粗枝大叶：形容不细致，做事粗心大意。 粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任， 草率从事。 源源不断：形容接连不断、连绵不绝。 滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。）,18.C 19.D（考虑与后文句式整齐，排除A、B。考虑 与“发现素材”“创作作品”相照应，故选D。） 20. “共享自习室”并非新生事物 还是要找个图书馆、咖啡馆等特定的地方 专注学习的概率更高 22.关键信息： 动画电影哪吒暑期大热
8、并受好评。 “国漫崛起”为时尚早。 “国漫崛起”值得期待。,语言 运用及默写系列（四）答案 16.(1)人不知而不愠 不亦君子乎 (2)位卑则足羞 官盛则近谀 (3)江山如画 一时多少豪杰 17.A 沉痛:深深的悲痛;深刻而令人痛心的。 沉重:分量大,程度深;(心情)忧郁,不愉快。 留传:遗留下来传给后代。 流传:传下来或传播开。 责无旁贷:自己的责任,不能推卸给别人。 义不容辞:道义上不允许推辞。 全力以赴:把全部力量投人进去。 全神贯注:全副精神高度集。 18.B “在过去与未来的往复行进中”与上文“意味着老与新的巧妙结合”衔接并照应;下文“使文化记忆得以传承”的主语应是“我们”,19.C
9、【解析】题考查辨析并修改病句的能力。 A语序不当,“文化保护”应移到“虽然”前面; 搭配不当,“延缓”与“损毁”不搭配。 B搭配不当,“减少”与“衰老”不搭配。 D语序不当.“文化保护”应移到“虽然”前面; “为文化延续的活力注入源源不竭”句式杂糅,20.自花传粉不依赖传粉媒介 但实际调查的结 果恰好相反 植物可以通过多种方式来吸引昆虫 【解析】本题重点考查准确运用语言文字进行准确表 达的能力。据下文“异花传粉则需要传粉媒介的帮助 可知,第一空应填“自花传粉不依赖传粉媒介”;据上 文“通常的观点可能认为”和下文“高海拔地区采用异花传粉产生种子的植物比例要高于低海拔地区”可知,第二空与前文构成转
10、折关系,应填“但实际调查的结果恰好相反”;据下文“其中最主要的一种方式就是增强花的展示度以增加对昆虫的吸引能力”可知,第三空应填“植物可以通过多种方式来吸引昆虫”。表述不求统一符合语境即可。 【评分细则:每处2分,意思对即可,字数不符酌情扣分】,21.关键信息:我国科学家发现长臂浑元龙化石;长臂浑元龙代表一种新的善攀鸟龙类; 为了解长臂浑元龙提供了形态和生态学信息。 【解析】本题考查压缩语段的能力。文段中,从开头到“为杂食性”是叙述一件事,关键信息为“我国科学家发长臂浑元龙化石”;/从“研究人员认为”到末尾,有两个关键信息分别是“长臂浑元龙代表一种新的善攀龙类”和“为了解长臂浑元龙提供了形态和
11、生态学信息”。/ 概括时应对原文信息加以整合。【评分细则:第一点和第二点每点2分,第 三点1分,句子不通顺、字数不符酌情扣分】,语言文字运用及默写系列（五）答案 16. (1)虽有槁暴，輮使之然也 。 (3)渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 (3) 宁溘死以流亡兮 ， 余不忍为此态也 。 17.B,安身立命：生活有着落，精神有所寄托； 安家立业：安置家庭，建立事业。语境是说戏剧靠故事 站住脚，有着落，应用“安身立命”。 技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技术高人一等； 黔驴之技：比喻虚有其表，本领有限。此处是说讲故 事的能力强，因此使用“技高一筹”。 无与伦比：没有能比得上的，此处没有比较之意，因
12、此 使不恰当； 精彩绝伦：精彩美妙到了极点。语境是说西厢记等 故事讲得精彩，应用“精彩绝伦”。 经久不息：经过长时间停不下来； 经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高 的旺盛状态。语境是说卡门等经历很长时间依然受 欢迎，应用“经久不衰”。,18. C “不仅或（是）”关联词搭配不当； “汲取精神”或 “提供精神”搭配不当， 应是“提供精神营养”；不合逻辑，“唐传奇、宋元 话本、明清小说”是为中国戏曲“提供营养”，而不 是为中国戏曲的“汲取营养”。 19. D 。括号前面说“故事永远是戏剧的命脉”，根 据话题一致原则，括号内主语应是“故事”，排除 AB项；C项“戏剧是文学不可撼动的灵魂
13、”不合逻辑， 应是“文学是戏剧不可撼动的灵魂”。 20这三种作用都受温度的影响 温度过高或过低 植物各部位的温度是不同的 21、攀登距离挑战体能极限；坡面太陡；地形复杂； 气候多变，雪崩频发；面积大，迷路难自救。,语言文字运用及默写系列（六）答案 16 （1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （2）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 （3）状清白以死直兮固前圣之所厚 17（C）,身不由己：自己的行动不能由自己做主。 不由自主：指由不得自己，控制不了自己。此处突出因苏东坡性格太具魅力，使人们心甘情愿控制不住地被他吸引，为他倾倒。 不修边幅：不注意衣着，容貌的整洁。重在突出随便， 不拘小节。蓬头垢面：
14、形容头发很乱、脸上很脏的样子。重在突出生活条件差。 停止：不再进行。 停滞：指受到阻碍，不能顺利地进行或发展。从苏东坡的人生际遇看这里用“停滞”更合适。 失色：失去本来的色彩或光彩。 失重：失去原有的重量、分量。此处因前文有“留下 一道浓重的文化色彩”，所以用“失色”更好。,18. （A）根据前文“有了”后面接 “才让”更恰当，排除B、D两项； 根据语段第一句“除了他的盖世才华之 外，还因为他的既智慧又仁厚”可 知，应先说才华，再说气度，排除C项， 故选A项。 19. （D）A、B、C项 “还有使然” “还由所致” “还是所致”都是句式杂糅。,20.那么，垃圾分类的好处有哪些呢？ 二是将有害垃
15、圾分类出来 普及环保与垃圾分类的知识（每句2分） 【解析】处根据文段核心话题“垃圾分类”和后文中讲 到的四个方面的积极作用，可见此处应填“垃圾分类的好 处（益处）有哪些”；处根据分号前的“一是将单 独分类”和后文“减少了垃圾中的重金属、有机污染物、 致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理”等内容可知此 处应填“二是将有害垃圾分类出来”；处根据下文中“提 升全社会对环卫行业的认知”，可以推出此处应填“普及 环保与垃圾分类的知识”。 21.原因一：中美贸易地位不平衡（持续扩大）或中美进 出口贸易差额增大原因二：美国狙击中国高新科技或限 制中国高新技术的发展或中国在研发支出中的投入比重 日益增加（答出
16、一点给2分，两点全对给5分）,一、7. D “引发读者对于乡村生活和乡土 文化的深刻思考”拔高主旨，文中没有体现 对“乡土文化”的深刻思考 8、 结构上:既呼应小说标题，又引出下文 “卖马”的故事 人物上:连接小说的各个人物形象，形 成鲜明的对比（既有爱马、亲马，与马相依 相偎的贵子夫妇，也有贩马、打马、杀马的 汉子等人）。 主题上:引发读者思考，随着农业机械 化的发展，失去了耕耘市场的牛马将何去何从？ 效果上:造成较大悬念，引发读者急于阅读 下文，加强了作品的故事性。,观点一:最终会卖马。 机械化农业发展，马在本地已失去耕耘市场； 贵子的家庭不富裕，马匹饲养需要消耗资源； 虽然贵子一家感情上不舍，但可以再找到用 马耕地的买家。 观点二:最终不会卖马。 贵子对来人下逐客令，说明贵子夫妇特别重感情； 对跟了他整整七年，成了“家里的一口人”的 这匹枣红马，在经过这次遭遇后，贵子会心有余 悸，更不会再卖马了； 虽然家庭不富裕，但可以想其他代替的办法。,
