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1、专题六语言文字运用题型突破24表达得体题巧走“五步”更得体对应学生用书第180页1(2020焦作一模)下面是某邀请函的草稿片段，其中有五处词语使用不当，请找出来并作修改。要求修改后语意准确、语体风格一致。尊敬的王教授，您好！贵校将于今年10月1日举行百年校庆活动。您德高望重、学识渊博，我们诚挚地邀请您惠顾母校。学校正在收集校友著作，您是否方便将您的大作敬赠给我们。校庆活动中，还想请您作大会发言，相信您的讲话一定会对青年学子有些许帮助。如果有特殊情况，请及时给我们说一声，谢谢！答：_解析本题考查语言表达得体的能力，语言表达得体就是根据交际的语境选用恰当的语句来表情达意。“贵校”是对你们学校的尊称
2、，贵是敬辞。语境中是说自己的学校，可改为“学校”；“惠顾”指光临，惠临，多用于商家欢迎顾客。语境中要表达我们邀请王教授来学校之意，可改为“光临”；“敬赠”用于自己对别人的赠送行为，一般指谦辞。此处语境是想让王教授赠送给学校作品，可改为“赠送”；“些许”指一点儿。语境中是要表达王教授的讲话会对青年学子的帮助很大，“些许”用于此处语境对王教授不是很尊重，可改为“很大”；“给我们说一声”口语化，与这个邀请函的语体风格不一致，可改为书面语色彩的“告知我们”。答案“贵校”改为“学校”。“惠顾”改为“光临”。“敬赠”改为“赠送”。“些许”改为“很大”。“给我们说一声”改为“告知我们”。2下面是某校毕业生写
3、给母校80年校庆的贺信的片段，其中有五处用词不当，请找出并作修改。光阴似箭，岁月如梭，惊闻母校八十华诞，我百感交集！回想在母校生活和学习的那几年，老师和同学们都给了我兄弟般的鼓励和帮助！饮水思源，永难忘怀！敬爱的老师，我想再次倾听您那语重心长的教诲。祝愿各位恩师扬名杏林！祝愿莘莘学子们学业有成！(1)_改为：_(2)_改为：_(3)_改为：_(4)_改为：_(5)_改为：_解析“惊闻”，吃惊，觉得不可思议，有点在意料之外的心理感受，应改为“欣闻”或“喜闻”；“兄弟”，形容和老师的关系不合适，应改为“亲人”；“倾听”，细心地听取(多用于上对下)，应改为“聆听”；“杏林”是中医学界的代称，应改为“
4、杏坛”；“莘莘学子”，众多的学生，应去掉“们”，或改为“学子们”。答案“惊闻”改为“欣闻”或“喜闻”。“兄弟”改为“亲人”。“倾听”改为“聆听”。“杏林”改为“杏坛”。“莘莘学子们”改为“学子们”或“莘莘学子”。3下面是某校学生会生活部拟写的学生会文明就餐倡议书原稿中的部分内容，有5处用语不够准确、简明、得体，请指出来并修改。请同学们按时到食堂就餐，排队打饭；提倡节约，杜绝浪费，饭菜要吃完；吃完了以后，要自觉将餐具放到指定位置，把餐桌收拾干净。为了自己的生命，严禁在校门口、路边和食堂以外的地方购买、偷吃存在卫生隐患的“三无食品”。答：_解析本题考查语言表达的得体的能力。解答此类题目，这类题目需
5、要学生阅读文段，在了解文段大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，注意说话场合和谦敬词的运用，同时结合辨析语病加以分析。本题材料为学生会文明就餐倡议书，用于一般较正式，“吃完了以后”可改为“饭后”；因对象为学生，“严禁”改为“请不要”；“偷吃”含贬义，用于此处不当，改为“食用”；其它处结合语病常见错误修改方法修改即可。答案(1)“吃完了以后”改为“饭后”；(2)“生命”改为“健康”；(3)“严禁”改为“请不要”；(4)“和”改为“等”(或将“和食堂以外的地方”删去)；(5)“偷吃”改为“食用”。4(2019开封模拟)下面是某市电力公司的一则通告，其中有五处不合书面语体的要求
6、，请找出并作修改。通告为保障春节用电顺当，我公司决定对辖区电网进行维护，现将有关事情通告如下：打算于2018年12月20日上午8时至12月21日上午8时，对以下区域采取临时停电措施：北大街沿线、复兴大道沿线、金明大道沿线。停电时候给大伙带来的不便，敬请谅解。答：_解析本题考查学生语言表达得体能力。本题，题干已经指出语段是“某市电力公司的一则通告”，且“其中有五处不合书面语体的要求”，要求“找出并作修改”。本题语段是一则通告，通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的周知性应用公文。应用公文要使用书面语，不能使用口语。仔细阅读通告内容，可发现通告中“顺当”“事情”“打算”“时候”“大伙”
7、这些词语为口语，语体色彩不对，可分别改为“畅通”“事宜”“计划”“期间”“用户”。答案(1)将“顺当”改为“畅通”；(2)将“事情”改为“事宜”；(3)将“打算”改为“计划”；(4)将“时候”改为“期间”；(5)将“大伙”改为“用户”。5(2019株洲质检)下面是一则寻物启事初稿，其中有五处不合书面语体或文体要求，请找出并修改。本人为1601班学生，于12月20日乘坐校车时，一不小心，就弄丢了唐诗三百首一书。这书是我从学校图书馆借的，如果哪位童鞋拾到，赶快还给我，见面谢谢！答：_解析本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。考试题型包括用词得体、分寸
8、得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“不小心”，口语化，不符合寻物启事文体要求，改为“不慎”；“弄丢了”，口语化，改为“遗失”；“童鞋”，用词不科学、不严密，改为“同学”；“赶快还给我”，语气不当，改为“烦请与我联系”；“见面谢谢”，口语化，改为“当面致(感)谢”。答案(1)“一不小心”改为“不慎”；(2)“就弄丢了”改为“遗失”；(3)“童鞋”改为“同学”；(4)“赶快还给我”改为“烦请与我联系”；(5)“见面谢谢”改为“当面致(感)谢”。6下面是中学张贴的一则高考喜报片段，其中有多处不合书面语体的要求，请找出五处并作修改。喜报激情六月，硕果飘香；蟾宫折桂
9、，铸就辉煌。中学2019年高考再创佳绩！本科达线率超过教育局指标很多，本科上线的有565个人，其中一本219人，再次排在全市前几名！特别是理科最高分649分，相对于生源来讲，实在是一个奇迹啊！在这里，中学向所有取得优异成绩的同学表示最热烈的祝贺！并衷心感谢全体教师的努力付出和各级领导与社会人士的关心和支持！谢谢！中学2019年6月24日答：_解析此题考查语言表达得体的能力。本题中所给材料是喜报，喜报属于正式张贴或公布的应用文，用语定要典雅、庄重，不能出现不符合书面语和相关场合的情况，本片段中：“超过教育局指标很多”是口语，不得体，应改为“远超教育局指标”；“565个人”是口语，不够庄重，不符合
10、喜报要求，应改为“565人”；“前几名”是口语，不符合喜报要求，可改为“前列”；“实在是一个奇迹啊”是口语，不符合书面语体要求，应改为“实属奇迹”；“在这里”是口语，不符合书面语要求，应改为“值此良机”。答案“超过教育局指标很多”改为“远超教育局指标”；“565个人”改为“565人”；“前几名”改为“前列”；“实在是一个奇迹啊”改为“实属奇迹”；“在这里”改为“值此良机”。7下面是某大学的一则社团招新的声明初稿片段，其中有五处语言不得体之处，请找出并作修改。近日，校学生社团联合会发现部分未经批准注册成立就假借学校社团名义的学生或社会团体潜入新生寝室，进行宣传招新，并收取20元至100元不等的钱
11、。根据大学学生社团联合会章程规定，这种行为是不可以的。一经发现，校团委将联系相关学院，并报保卫处给予负责人相应的纪律处分。请全体同学共同遵守，若发现非官方组织打着社团的幌子招收新生、收取资金，请赶快向校团委办公室检举。答：_解析“潜入”，暗中进入，不合语境，改为“进入”；“钱”，口语化，改为“费用”；“不可以”，口语化，表示程度也不够，改为“违规的”；“打着社团的幌子”，口语化，改为“以(假借)社团的名义”；“检举”，指向有关部门或组织揭发违法、犯罪行为。不合语境，改为“举报”。答案(1)“潜入”改为“进入”；(2)“钱”改为“费用(会费)”；(3)“不可以”改为“违规的(不被许可的)”；(4
12、)“打着社团的幌子”改为“以(假借)社团的名义”；(5)“检举”改为“举报(反映)”。8(2019广州调研)下面是学校广播站的一份广播稿初稿，其中有五处不合语体要求，请找出并作修改。同学们：大家好！欢迎聆听校园广播。今日的主题是“礼行天下”。中华文明已逾五千年，中国素享“礼仪之邦”美誉。作为新一代青年，我们要学礼、知礼、守礼，切勿做出违背礼仪的事情。答：_解析“聆听”指集中精力、认真地听。多指下级对上级，晚辈对长辈。句中指同学收听广播，不得体，应改为“收听”。“今日”是书面语，用在广播稿中，不得体，应改为“今天”。“逾”是书面语，有文言色彩，用在广播稿中不合语体要求，应改为“超过”。“素享”是书面语，应改为“素有”。“美誉”指美好的名誉，且为书面语，使用不得体，应改为“的称号”。“切勿”，为书面语，应改为“不要”“请勿”。答案“聆听”改为“收听”；“今日”改为“今天”；“逾”改为“超过”；“素享”改为“素有”；“美誉”改为
