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1、紫藤萝瀑布,宗 璞,藤萝花介绍:,落本叶植物,缠绕茎,羽状复叶小叶长椭圆形,总状花序,花紫色,荚果长大而硬,表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。 现代汉语词典,学习目标: 把握文章脉络, 弄清文章思路 了解作者含蓄而深沉的思想感情。 学习写景状物的方法,提高观察力和想像力。,作者及背景简介,宗璞,女,原名冯钟璞,是著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸收了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。文章如人,明丽含蓄,隽永如水。代表作红豆、弦上的梦、三生石等。 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月,作者弟弟身患绝症,作者异常悲痛,徘
2、徊庭院中,见一株盛开的紫藤萝,睹物释怀,从花的盛衰感悟到生命永恒,写成此文。,读准下面红色字的字音。,迸溅( ) 枯槐( ) 忍俊不禁( ) 伶仃( ) 仙露琼浆( ) 伫立 ( ) 盘虬卧龙( ) 酒酿( ),jn,qing,qi,zh,hui,lng dng,ning,bng,读一读,写一写,迸(bng)溅:(液体)由内而外的溅出、喷射。,嚷嚷:喧哗吵闹,沉淀(din):溶液中难溶解的物质 忍俊不禁:忍不住笑。 绽开:裂开 仙露琼浆,伫(zh)立:长时间的站着。,笼罩:象笼子似的罩在上面。 穗(su) 伶仃:孤独,没有依靠。(孤苦伶仃),盘虬(qi)卧龙:虬,古代传说中有角的小龙。,全文围
3、绕“花”抒发感情,分为三个部分:,第一部分:赏花(16) 繁花似锦,第二部分:忆花(79) 思绪万千,第三部分:悟花(1011)振奋精神,1、文章是从哪些方面描绘紫藤萝的?试加以分析。(可从文章中找出有关语句,并从修辞方法及表达作用上去分析),内容探究,色:一片辉煌的淡紫色,深深浅浅的紫,紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵挨着一朵。 味:淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般的轻轻笼罩着我。,品味与鉴赏,结合课后练习二分析以下句子写景的妙处何在? 1、“从未看过开得这样盛的藤
4、萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”,运用比喻夸张,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌,也形象地表现了紫藤萝的繁茂。,2、“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”,比喻手法,“银光”是紫花最浅淡的部分,由深而浅,可见作者观察非常仔细,笔触细腻。,“挑逗”一词是拟人用法,更显紫藤萝亮丽可爱,玲珑剔透,既富动感又充满情趣。,3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”,比喻 将盛开的紫藤萝比喻
5、成帆和船,显得生机勃勃;又比喻成笑容,更显美好可爱,是作者喜悦心情的表现。 拟人 “忍俊不禁的笑容 ”,(1)花形:像一条瀑布、大条幅、帆、船舱、笑容 比喻、拟人 (2)花色:辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫 拟人 (3)花香:浅紫色 通感 人的感觉互相沟通,修辞上叫做 “通感”。,二、作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的?,先写花瀑,次写花穗,再写花朵,从整体到局部的顺序,花瀑,花穗,花朵,小结,通过以上分析,我们看到,在描写过程中,作者运用了多种修辞手法,包括比喻、拟人、比拟和通感。同时,在描写的顺序上,由远及近,由整体到局部,从外形到内蕴全方位的进行刻画,使紫藤萝花的形象栩栩如生地展现在我们面
6、前,在这美的文字中,我们体会到作者的喜悦之情。,2、面对“开得这样盛的紫藤萝”,作者的感情怎样变化?,赏花前: 赏花时: 赏花后:,焦虑、悲痛,宁静、喜悦,振作、感悟,请思考课文的写作线索是怎样的?,思考:为什么会发生这样的变化呢?,作者小弟当时正身患绝症,生命垂危,姐姐在焦虑悲痛之际看到这么昂然生气的一大树紫藤萝,心中受到鼓舞振奋。紫藤萝的枯木逢春似乎让人看透生死,看到希望。,二、“生死谜,手足情”,(生死未卜,手足情深),4、第9自然段“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”依据上题的提示,你怎样理解作者得出的这个结论?(即课后练习一),花和人都会遇到各种各样的不幸,遭
7、遇不幸时不能被厄运击倒,要对生命保持长久坚定的信念,厄运过后,不要让悲痛长压心头,要面对新生活,振奋精神,投身新事业。,6、第10自然段“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵的花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。”请联系写作背景谈谈你对这句话的理解?,每个人都是社会主义现代建设中的一份子,只有每个人都奋发有力,四化大业才能灿烂辉煌,也就能明白作者为什么“加快了脚步。”,通过以上的讨论分析,大家能谈谈这篇文章的写作方法吗?怎样写好这类文章?,1、写景是前提基础,抒情是自然升华。,2、从不同角度仔细观察,合理安排写作
8、 顺序,例如整体局部整体。,3、富于表现力的句子,多种修辞手法。,借景抒情(托物言志),本文在写法上主要采用了托物言志和借景抒情的表现方法。借景抒情大家是知道的。所谓托物言志,就是假托一种事物,赋以某种象征意义,表现作者的思想感情。而写景状物是抒情言志的基础,首先要把景物写好,在写景状物中要饱含感情。待水到渠成,再加以精要的抒情和议论。,出淤泥而不染 濯清涟而不妖,梅花香自苦寒来,探究赏析,观察下面两幅图片,思考: 从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法,有何作用?,这是一种对比手法,用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时,从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的
9、历史轨迹,这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。,探究结果:,二、作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的?,先写花瀑,次写花穗,再写花朵,从整体到局部的顺序,色:一片辉煌的淡紫色,深深浅浅的紫,紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵挨着一朵。 态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地成长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。,三、作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花?,2、“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”,比喻手法,“
10、银光”是紫花最浅淡的部分,由深而浅,可见作者观察非常仔细,笔触细腻。,“挑逗”一词是拟人用法,更显紫藤萝亮丽可爱,玲珑剔透,既富动感又充满情趣。,3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”,比喻 将盛开的紫藤萝比喻成帆和船,显得生机勃勃;又比喻成笑容,更显美好可爱,是作者喜悦心情的表现。 拟人 “忍俊不禁的笑容 ”,小结:人们往往赋予一些花木以某种象征意义。,发现,观察,思考,感悟,关注生活 热爱生活 体味生活 的真善美,向日葵,爬山虎,白杨树,牵牛花,请你欣赏某一种植物, 发挥联想,想想产生 哪些感悟? (托物言志),拓展迁移,赏图言志 畅所欲言,作业:,请先仔细观察你所喜欢的某一种植物,发挥联想,想想产生哪些感悟,然后写成一篇小短文。,小结,22pk论坛 栕潧獉,