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1、,郭沫若诗两首,星 空,天上的街市,静 夜,郭沫若（18921979）,我国著名诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若。一生的主要作品有：诗集女神、星空；散文我的幼年、反正前后；戏剧屈原、棠棣之花；另有沫若诗词选及翻译歌德的浮士德。,写作背景： 天上的街市选自诗人第二部诗集 星空。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作
2、者写下了天上的市。,注音,缥缈 （pio mio）灯笼（lon） 笼罩（lng）（zho） （1）缥缈：形容隐隐约约，若有若无。也作“飘渺”。 （2）定然：必定。 （3）珍奇：稀有而珍贵。 （4）甚：很、极。 （5）闲游：闲暇时到外面随便游逛。 （6）笼罩：像笼子似的罩在上面。 （7）疏星（sh）：稀疏的星星，形容星星很少。,诵读指导,一、读出诗歌的音乐美。 注意朗读的节奏，标出朗读的重音,远远的/街灯明了，,好像闪着无数的明星。,天上的明星现了，,好像/点着/无数的/街灯。,我想那缥缈的空中，,定然有/美丽的/街市。,街市上陈列的一些物品，,定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，那浅浅的天河，
3、,定然是/不甚/宽广。,那隔着河的牛郎/织女，,定能够/骑着牛儿/来往。,我想/他们/此刻，,定然在天街闲游。,不信，/请看/那朵流星，,是他们/提着/灯笼/在走。,天上的街市,二、读出诗歌的画面美,1请闭上眼睛用心听，想象诗中有哪些美好的事物或画面？,街灯,明星,天上的美丽街市,街市上陈列,的珍奇物品,牛郎织女的幸福生活,3理解诗中联想与想像运用的作用。 没有想像就没有诗。诗人最重要的才能就是运用想像。 艾青 理解诗中联想的作用。,“远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息？,它表示时间是晚上，天已经黑了。,诗人面对黑夜看到了什么呢？,看到了无数街灯点缀其间，像是夜空中的无数明星，无数明星也同
4、样像是地上的无数街灯。这一节，诗人把“街灯”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街灯”，相映成趣，由近及远，再由远及近，形成一种回环往复的诗美。,那么“街灯”与“明星”的共同特点是什么呢？,共同特点是“无数”和“明亮”。这种自然而然地把“街灯”与“明星”联系起来的表现手法，我们称为“联想”。,所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。由当前的事物回忆起有关的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一事物，都是联想。事物之间有某种联系就可以构成联想。,PPTV破解版 眉山网站建设 PPTV去广告 ,理解诗中想像运用的作用。,所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。那么本诗是怎
5、样逐步展开想象的?,提示：逐步展开想象的过程是： 街灯明星 天上的街市 街市上陈列的物品牛郎织女的生活 作者运用想象，由人间有类似明星的街灯，而天上也有类似街灯的明星，进而创造性地想到天上也应有“美丽的街市”，街市上应有珍奇的“物品”， 又创造性地想到隔着天河的牛郎织女骑着牛儿来往、提着灯笼在天街闲游,三、读出诗的情感美。,1.课文中有很多词语表现出牛郎织女的幸福生活。下面请同学们把这些词找出来，用“ 表现了牛郎织女的生活 ”这一句式说一句话。,“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足。,“闲游”表现了牛郎织女的生活很自在、舒适、幸福。,“浅浅的”表现了牛郎织女的生活很自由，已经不是神话传
6、说中的每年七月七日才能相见一次。 “那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表现了牛郎织女的生活像花朵一样美好。,“浅浅的”表现了牛郎织女的生活很自由，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次。,“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表现了牛郎织女的生活像花朵一样美好,PPTV破解版 眉山网站建设 PPTV去广告 ,2.这首诗的语言很好。下面请同学们用“这首诗的语言好在 ”这一句式说话。,这首诗的语言好在诗句押韵、和谐。例如第一小节的韵脚“星”、“灯”。,这首诗的语言好在用词准确。例“珍奇”、“浅浅的”。又如“明”和“点”、“闪”和“现”。,
7、这首诗的语言好在语气亲切。例“我想”、“你看”。,这首诗的语言好在表达信心很坚定。例“定”、“定然”。,悲剧变喜剧,表达作者怎样的情感?,我探究,表达了诗人对黑暗现实的痛恨，对自由幸福美好生活的向往与追求.,巩固 延伸 1.仿照示例，发挥想像和联想，续写下边的句子。 示例：我想那深邃的海底， 定然有美丽的龙宫。 那龙宫里的公主，定然是世上最美丽的姑娘。 我想那茂密的森林，定然有 ， ， 。 我想 ， ， ， 。,静夜,读出诗歌的音乐美。,这首诗和前一首的感情基调差不多，也是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。朗读这首诗时节奏也不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到柔和、舒缓。,月光/淡淡,笼
8、罩着/村外的/松林。,白云/团团，,漏出了/几点/疏星。,天河/何处？,远远的/海雾/模糊。,怕会有/鲛人/在岸，,对月/流珠？,静夜,思考下面问题。 这首诗哪部分写实？哪部分想象？写实与想象部分都突出了夜晚的什么特点？,诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实；第二小节属想象。无论写实还是想象都突出了夜晚的“静”.,哪些是联想或想象的诗句？诗人是怎样展开 联想与想象的？,联想 海雾模糊 月光 疏星 天河 鲛人在岸 想象 对月流珠,由月光疏星联想到天河，又由天河想象鲛人在岸边对月流珠首先想象天河海雾模糊，再想象河岸边有鲛人，又想象鲛人在对月流珠。,读出诗歌的情感美。,作者通过本诗要表达一种怎样的情
9、感呢？,这首小诗，写于诗人留学日本期间，联系这首诗的时代背景和诗人的处境，我们可以感受到，当时，作者既有对现实的失望，也有对祖国、家乡、亲人的思念之情。在这月华满天的时刻，诗人虽然写的是鲛人在对月流珠，其实是诗人自己在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，化作了粒粒泪珠。作者写鲛人，目的是写自己的情感流露出诗人对时代的失望和对祖国、家乡、亲人的思念。这也是全诗抒发的感情。,小组讨论此诗结构与 天上的街市有哪些相同之处？,这两首诗的结构大致相同，都是先写景，以写景为基础，再展开想象。收尾都出人意料，让人产生无穷的回味和神往。,天上的街市,静 夜,星 空,对光明、自由、幸福、美好生活的向往、追求,对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤。,诗人对现实的失望、不满和对前途感到渺茫，表达出诗人朦胧的理想和追求。,布置作业,1、熟练背诵两首诗，并且会默写。 2、完成三级训练。 3、预习28课。,
