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1、广西崇左市江州区民族中学七年级数学下册 第五章第十三课时5.4平移（2）导学案 （新版）新人教版一、学习目标： 1、依据图形平移的性质，按要求能作出简单的平面图形平移后的图形，总结作法。2、分析平移变换图案，会进行简单的图案设计，发展空间观念。二、重点与难点：重点与难点：能作出简单的平面图形平移后的图形三、铺垫回顾： 1、什么是图形的平移？平移具有哪些性质？（口答）思考：你能运用平移的性质按要求平移一个图形吗？三、新知探究如图,平移三角形ABC,使点A运动到A,画出平移后的三角形ABC（1）点A平移后的对应点是 ，你能在图上画出点A平移的方向吗？点A移动的距离就是线段 的长度。（2）点B平移的
2、方向应与点A平移的方向 ，距离 。你能画出B的位置吗？点C的对应点C呢？（3）请连接出三角形ABC总结作图步骤：1 找（关键点），2移（作平行线），3连（画）。【尝试练习】1、如图，有一条小船，若把小船平移，使点A平移到点B，请你在图中画出平移后的小船。四、当堂检测：1如图，DEF是把ABC沿水平方向向右平移4厘米得到的，请你作出ABC2经过平移，ABC的边AB平移到了AB，作出平移后的三角形，你能给出几种作法？你认为哪种方法更简便？请用其中一种方法作出平移后的三角形五、课堂小结：本节课你学到了哪些知识？六、作业：1、如图所示,将ABC平移,可以得到DEF,点B的对应点为点E,请画出点A的对应点D、点C的对应点F的位置.2、如图，在方纸中平移ABC，使点A移到点M，画出平移后的MNP2
