《人教部编版五年级上册语文《口语交际讲民间故事》精品教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版五年级上册语文《口语交际讲民间故事》精品教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、讲民间故事 讲故事 , 能适当丰富故事里的细节。 教学重难点 能配上相应的动作和表情讲故事。 一、导入新课 ,激发兴趣。 同学们 , 中国传统文化博大精深 , 动人的民间故事深受人们的喜爱, 影 响着每一代人。这一单元 ,我们结识了舍己为人的猎人海力布, 勇敢追 求美好生活的牛郎和织女。你还知道哪些让你印象深刻的民间故事? 以小组为单位 ,互相交流你知道的民间故事, 一起来感受民间故事的 独特魅力。 提问: 如何将这些故事讲得生动、吸引人, 让大家听得津津有味呢 ?如 果你来讲 , 你会用什么方法讲 ?今天我们就一起探讨一下如何讲民间 故事。 二、进入情境 ,创意讲述。 要想将故事讲得具体而生
2、动,不仅要熟知故事的情节 , 还要体会人物 的感情变化。本环节以牛郎织女的故事进行练习, 指导学生从丰 富故事的细节入手 ,进入故事情境。然后让学生在讲故事的时候, 配上 相应的动作和表情。 步骤一 : 展示牛郎织女故事内容, 让学生快速理清故事脉络,抓住 要点, 找出关键情节 , 丰富细节。在小组内交流, 推选最佳代表进行讲 述, 同时将学生丰富的细节进行一一展示。 步骤二 : 小组代表讲述故事之后 , 学生进行点评。引导学生从动作是否 到位、表情是否自然、讲述是否抓住重点、内容是否生动、想象是否 合理等方面进行评价。 步骤三 : 教师展示一组学生丰富的细节。 总结丰富故事的细节的方法。 步
3、骤四 : 评选出最有表现力的代表 , 予以鼓励。 步骤五 : 教师总结 , 通过适当添加人物对话 , 细致描绘人物形象 , 丰富 故事的细节 , 让故事引人入胜 , 再配上相应的动作和表情生动地讲述 出来, 能让听众产生身临其境的感觉。 三、回顾总结 ,拓展延伸。 1. 口语交际的过程 ,是一个不断充实和完善的过程。民间故事中有许 多情节留白 , 本环节可以针对一些留白情节, 鼓励学生发挥想象 ,丰富 故事细节 , 培养学生的创新思维能力和想象力, 同时让学生爱上讲故 事。 2. 本环节让学生从知道的民间故事中挑选一个故事, 结合本节课的学 习, 自由讲述 , 在口耳相传中再次将经典的魅力发挥
4、出来。 本单元“口语交际”的重点是教会学生如何表达, 并让他们学会讲述 民间故事。在教学过程中, 应该做到以下几点 : (1) 课前引导 , 注重积累 ,让学生“有话可说”。 (2) 内容有趣 , 激发欲望 ,让学生“有话想说”。 (3) 由浅入深 , 循序渐进 ,让学生“有话敢说”。 (4) 示范引导 , 榜样激励 ,让学生“有话会说”。 (5) 把握尺度 , 因材施教 ,让学生“说得精彩”。 1、最困难的事就是认识自己。20.7.27.2.202018:4018:40:14Jul-2018:40 2、自知之明是最难得的知识。二二年七月二日2020 年 7 月 2 日星期四 3、越是无能的人
5、，越喜欢挑剔别人。18:407.2.202018:407.2.202018:4018:40:147.2.202018:407.2.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。7.2.20207.2.202018:4018:4018:40:1418:40:14 5、三军可夺帅也。Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July 2, 20207/2/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。6 时 40 分 6 时 40 分 2-Jul-207.2.2020 7、人生就是学校。20.7.220.7.220.7.2。 2020 年 7 月 2 日星期四二二年七月二日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。18:4018:40:147.2.2020Thursday, July 2, 2020 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉 人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一 样美丽，感谢你的阅读。
