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1、,第14课,晨读识记板块,读美文滋养心灵,落实应用板块,领读课文,精读课文,深读课文,写法领悟借鉴,背语基厚积薄发,素材发现应用,语篇全解板块,领悟发现板块,第四单元,读人物知人知情,悦读主题宁静应用指数：,宁静以致远 季羡林 宁静，是一种典雅的气质，一种古朴的情怀。细细品味那句“曲径通幽处，禅房花木深”，就仿佛置身于一个幽静的小院，在挤满花蕾的树下，品一本自己喜欢的书，抒几句深情的感悟，倾听那四季花开的声音。或许在某个苦雨孤灯的夜晚，乘着一叶诗的扁舟，摇进那古色古香的荷花丛中，轻吟“留得残荷听雨声”，感受那份纯净似水的清凉与感动。也许这些会让人觉得平凡，但平凡也有高雅的风度。,宁静，是一种生
2、命的态度。眼前的这个世界越来越光怪陆离、色彩斑斓，她灿烂的笑容，几乎迷倒了身边所有的人。每个人都在忙忙碌碌、马不停蹄地追赶，追赶心中的梦想，就像一位旅人，补充了袋子里所缺的东西之后，又开始了新的旅程。然而，生命的美不在它的绚烂，而在它的平和；生命的动人不在它的激情，而在它的平静。当你失落时，当你得意时，当你快乐时，当你痛苦时，请给自己找一片天空，一片宁静的天空，它会让你忘掉所有的痛苦与失意，给你带来崭新的一切。,雨打芭蕉，谁都可以拥有的境界。只要有一天，你把心交给一片芭蕉叶和快活的雨滴，浮躁与妄俗一点一点地消去，清逸与纯真却一缕一缕地从纤尘不染的内心流出，红了樱桃，绿了芭蕉，为雨打造过的芭蕉叶
3、，也显得格外灵秀而清新。 有的人崇尚“鹰击天风壮，鹏飞海浪春”的豁达与豪迈，那是一种生命激越的姿态，然而，“行到水穷处，坐看云起时”的古典与浪漫更能深入人心，扣人心弦。豪放是种美德，含蓄则是种性格。就在这种含蓄的静穆中，那份清幽淡雅的幸福渗透出了生命的悠远和旷达，而这正是宁静以致远的禅机。,一、作者档案 王维(701？761)，唐代诗人、画家。字摩诘，先世为太原祁(今山西祁县)人，其父迁居于蒲州(今山西永济西南蒲州镇)，遂为河东人，开元进士。曾一度奉使出塞，此外，大部分时间在朝廷任职，官至尚书右丞。他早年写过一些边塞诗，但其作品最主要的还是山水田园诗。他还是有名的画家，并精通音律。苏轼评其诗为
4、“诗中有画，画中有诗”。有王右丞集。,王昌龄(？约756)，唐代诗人。字少伯，京兆长安(今陕西西安)人。开元进士，授校书郎，改汜水尉，再迁江宁丞。晚年贬龙标(今湖南洪江西)尉。世乱还乡，道出亳州(一作濠州)，为刺史闾丘晓所杀。开元、天宝年间诗名甚盛，有“诗家夫子王江宁”之称。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。从军行七首、出塞二首皆有名。其宫词善写女性幽怨之情，也为世所称。原有集，已散佚，后人辑有王昌龄集。另有诗格，论诗颇多创见。,杜甫(712770)，唐代诗人。字子美，尝自称少陵野老。 祖籍襄阳(今湖北襄樊市襄阳区)，自其曾祖时迁居巩县(今河南巩义西南)。自幼好学，知识渊博
5、，颇有政治抱负。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。他的诗在艺术上以丰富多彩著称，时而雄浑奔放，时而沉郁悲凉，或辞藻瑰丽，或平易质朴。他擅长律诗，又是新乐府诗体的开创者。他的诗声律和谐，选字精炼，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，正是他严谨创作态度的真实写照。其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。他的诗留存至今的有一千四百余首。,刘禹锡(772842)，唐代文学家、哲学家。字梦得，洛阳(今属河南)人，自言系出中山(今河北定州)。贞元进士，又登博学宏词科。政治上主张革新，是王叔
6、文派政治革新活动的中心人物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任太子宾客。他的诗语言简朴生动，情意缠绵，其代表作有乌衣巷秋词等，其诗集有刘宾客集。,李商隐(约813约858)，唐代诗人。字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人。开成进士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响，遭排挤而潦倒终身。其诗对当时藩镇割据、宦官擅权和时政弊端多有所反映，行次西郊作一百韵有感二首重有感等皆著名；所作咏史诗多托古以斥时政，贾生隋宫富平少侯等较突出。“无题”诗脍炙人口，至其实际含义，诸家所释不一。擅长律、绝，富有文采，构思精密，精致婉曲，具有独特风格。,然因用典太多，或致诗旨隐晦。与杜牧并
7、称“小李杜”，又与温庭筠并称“温李”。也工四六文。与温庭筠、段成式齐名，因三人皆排行十六，时称“三十六体”。有李义山诗集。文集已散佚，后人辑有樊南文集樊南文集补编。,二、人物颂歌 平静、恬淡的王维 平静、恬淡的你，自由地畅游在天地之间，随意和落花、明月、深林、清泉交流，不假于物，也不求于物，尽情享受着超越尘世、摆脱束缚、怡然自得、闲适清静的快乐。没有了俗世的纷扰和喧嚣，自然万物在你笔下具有了灵性，看似幽静的自然画面中总跃动着鲜活的生命，在幽静、恬然的状态中律动着生命的活力，呈现了一个鸢飞鱼跃、生动活泼、生机盎然的世界。没有了俗世的纷扰和喧嚣，你在大自然自由活泼的生机中品味着“静”，在无心有意中
8、静观着自然界的生灭起落，在自然界的大化流行中体味着人生和宇宙的静寂和清幽。,沉稳、厚重的杜甫 沉稳、厚重的你，从历史走来，低首捋须，在千竿翠竹中漫步，在溪流小桥上徘徊，扶疏梅倚高楠，低首吟哦，澄澈的眼珠牵引思念展开翅膀。 草堂是你的一个驿站。 你走来，拥抱怨妇的愁眉苦脸，听到人民泣诉国乱家贫，酷吏横行的痛楚，感情得到了锤炼，思想得到了升华。,你走来，手握不倦的诗笔走来。包容着血与火，溶解着贫和泪，多少悲愤，多少控诉，多少冀望，默默渗入诗篇，化成生命的呐喊，宛如宝剑悲鸣。 你永生！一千多年了，沉甸甸的诗卷，春风化雨，滋润着一个进取的民族。,mng,hun,bn,s,xun,zh,lio,wng,
9、晚,名词作动词，顺流而下,任凭,凋落,形容词用作动词，遮蔽，掩映,形容词作动词，增多,名词作状语，在早上,岂待,明月松间照,不破楼兰终不还,风急天高猿啸哀,无边落木萧萧下,望帝春心托杜鹃,沧海月明珠有泪,本课考点提炼,一、背景链接 1山居秋暝 王维早年有过积极的政治抱负，希望能做出一番大事业，后值政局变化无常而逐渐消沉下去，吃斋奉佛。四十多岁的时候，他特地在长安东南的蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐的生活。这首诗是写他隐居生活的一篇。,2从军行(之四) 唐玄宗开元年间，西北边境的少数民族经常率兵侵扰边塞，入侵内地，掠夺财物，严重破坏了边疆地区的生产，扰乱了人民的正常生活秩序，阻断了中国与西
10、方各国经济、文化的交流。唐朝为了发展生产，保证中西交通畅通无阻，曾多次发兵打击入侵之敌。当时的“青海”地区，正是唐军与吐蕃多次作战的场所。,3登高 杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种形势下，他只得继续漂泊。时代的苦难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世所有这些压在他的心头，为了排遣抑郁之情，他抱病登台。,4石头城 这首诗是作者任和州刺史时作金陵五题诗中的第一首。金陵五题是以联章的方式歌咏五处古迹，总结历史教训。石头城在今南京清凉山，原为楚国金陵邑，孙权重建改名。诗人写此诗时，并未到过石头城，
11、因此诗中所写都是凭空虚构。空城与寂寞表达一个历史朝代的消亡，好似一篇金陵的历史浓缩小节。,5锦瑟 这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。诗人因被人排挤，潦倒终身，有很多难言之痛、至苦之情。,二、主旨领悟 1山居秋暝 全诗描绘了一幅优美的风俗画：清幽的山景，淳厚的民风。这正是作者理想的生活环境，他不忍离开，回到官场上那种纷纷扰扰的生活中去。表现了诗人热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生活的情趣。 2从军行(之四) 此诗描写了边塞的旷远风光，语言精练，境界阔大，表现了将士御敌报国的壮志。,3登高 本诗通过描绘诗人登高所见的秋江景色，抒发了作者长年漂泊
12、、老病孤愁的感情，表达出诗人忧国伤时、壮志难酬的苦痛。 4石头城 全诗句句写景，以沉寂的群山，悲凉的涛声，朦胧的月色，烘托和渲染石头城的没落荒芜，暗示六朝一去不返，寄予诗人对山川萧条、人生凄凉的伤感和对历史兴亡的思考。,5锦瑟 这首诗通过吟咏“锦瑟”这个物象的今昔古今变化，暗示世事的沧桑，委婉地倾诉了作者年华流逝的伤痛，自身遭遇的悲哀之情，以及对美好往事的追怀和对理想境界的向往和渴望。锦瑟多弦，暗示作者思绪的纷繁，情感的复杂。诗歌寄托很深，意蕴也很丰富。,提示：诗歌首联点明了季节(“秋”)、时间(“晚”)、地点(“空山”)、天气(“新雨后”)，营造出清幽境界，为画面定好了基本色调和轮廓。“明月
13、松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”两联的景物描写，动静相衬，视听相兼，俯仰结合，具备了画的各项要素，具有画的特点，写出了山间居民的日常生活图景，不但画意盎然，且洋溢着诗人陶然其中的怡悦之情，诗情画意融为一体。,2尾联运用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的情感？ 提示：尾联化用了楚辞招隐士：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”“王孙兮归来，山中兮不可久留”的典故，而取其相反的意义，进一步表明了诗人对秋天山野的深厚感情，从而表明了归隐的决心和安于隐居生活的心情，深化了主题，增强了艺术感染力。,理解诗歌中的用典 解读：用典，是古诗词中常用的一种表现手法。所谓典故，是指“典例故实”，具体地说，包括
14、历史记载的神话传说、历史故事、民俗掌故、寓言逸闻以及流传下来的古书成句。典故的使用，既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。,指津： 解题步骤：首先，找出用典的地方，具体分析掌握典故本身所涉及的人、事的内容意义；其次，明确作者是明用还是暗用，是正用还是反用，确定答题的方向；第三，结合诗歌的中心思想，理解作者用典的意图，分析作者用典的作用；第四，答题时既要概括典故本身的内容意义，又要明确作者用典的现实目的。 应用：请你根据本处的提示，解答后面落实应用板块中第7题。,提示：前两句以设想写出边塞的荒凉艰苦。长云弥漫
15、，绵延千里的雪山，河西走廊荒漠中孤城一座，与之遥望的是玉门关。地域广阔，境界开阔，感情悲壮，这就是西北边陲戍边战士生活战斗的典型环境。后两句则实写。黄沙、战场，荒凉萧瑟，直接抒发感情：万里边塞虽然艰苦，但男儿卫国的一腔热血并不因此削减，大漠百战，金甲磨穿，不灭强敌，誓不回还。一股豪勇壮烈之气概震撼人心。这样，全诗达到了典型环境与人物感情的高度统一。,提示：作者从听觉、视觉、触觉等几个方面形容、描摹、着色，写了凄冷的秋风、空旷的天空、凄厉哀怨的猿声、凄清的江水、白茫茫的沙滩、回旋飞翔的鸟群等六个意象。特点是冷清、凄凉、悲惨。为全诗定下了哀婉凄凉、深沉凝重的感情基调。,5登高的后两联主要抒发诗人的
16、“悲秋”愁绪，“悲” 从何而来？展现了怎样的诗人形象？ 提示：“悲秋”之情来自长年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病缠身的孤独之感，以及战争带来的国难家仇和白发日见增多而壮志未酬之虑。诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。,四、阅读刘禹锡的石头城，思考并回答下面的问题： 6“石头城”本是六朝古都，山川形胜之地，但在诗人眼 里它是一种怎样的情形？ 提示：今日的“石头城”已失去昔日的繁华，代之以一种荒凉的景象。群山依旧围绕着这座故都，可惜已是座“空城”。潮水拍打着城郭，仿佛也感觉到它的荒凉，碰到冰凉的石壁，又带着寒心的叹息默默退去。,提示：石头城上，女墙仍在，却无人戍守，空荡荒芜。只有曾照旧时繁华的明月，在夜深人静之时，仍从淮水东边升起，照见这久已残破的都城。诗人请明月来做古今历史的见证，月亮亘古不变，然历史因人事不断兴衰更迭。又特别把今人眼中之月，称为旧时月，增加了吊古的情韵，引读者去回顾六朝兴亡的历史。作者借六朝的灭亡来抒发国运衰微的感叹，希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。,五、阅读李商隐的锦瑟，思考
