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1、卓越的教育家的名言60句 真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。以下是fla精心的教育家的名言，欢迎阅读。 1、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。 2、建筑人格长城。 3、道德教育应该存在于活生生的生活中，在孩子与孩子们的交往中，在孩子与老师的交往中德育才能收到良好的效果。 4、教育是一种感动。 5、我们的老师写了日记后，对孩子的表情都不一样了。 6、我们的教育不是培养创业者，而是培养守业者，就业者。 7、只要你用心，就会有。 8、要让每个学生在校期间有10次以上在大庭广众之众之下大声
2、演讲的经历。 9、只要行动，就有收获。 10、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的 11、有理想的人首先应该是一个会做梦的人! 12、我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。我们要做真实验，不做假实验;要做活实验，不做死实验。一线的师生是新教育的创造 13、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。 14、享受教育，你就多了一些生活的诗意。 15、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。 16、科研应该真正打动教师的心灵! 17、写日记是道德的长跑。写日记实际上是超我与本我的对话，是超我对本我的监督。 18、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 19、谁在保持梦想
3、，谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。 20、不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中! 21、读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。 22、学生欢迎没有教育痕迹的交流，欢迎没有心理距离的对话，欢迎促膝谈心的气氛。 23、许多德育教师常常扮演的角色却是警察，他们最常用的武器就是批评。 24、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。 25、学校中的英雄都是分数英雄，而对学生的人格成长和德性的养成往往不太重视。 26、家庭是人们接受道德教育最早的地方。 27、德育尤其需要一种宽松、宽容和温馨的环境。 28、一个人要取得成功
4、有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。 29、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没，没有情感没有爱，也就没有教育。 30、中小学搞教育科研，就是应该记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的珍珠串起来，那就是一条非常美丽的项链。 31、只有不断的追求卓越，挑战自我，才能作出非凡的成就，才能拥有辉煌的人生。 32、大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。 33、美育的主要目的不是培养某种吹拉弹唱的技能，而是要给人一种良好的文化生活习惯。 34、年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。
5、伟大并不遥远，只要做个有心人，要进行细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上。 35、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。 36、从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。 37、把考试作为人生的目标，把考进理想大学作为目标的终结而不是真正的起点，这是中国教育的一大特色。 38、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是的世界，是求知的过程。 39、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘
6、这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的井。 40、教师往往以自己的教学愿望将学生巧妙地引入自己的教学设计，因而忽视了学生自己去钻研、领悟和感受的过程。 41、教师们都不约而同地认为，研究性学习激发了学生的好奇心与探究心，使学生真正的成了学习的主人。 42、学生在学校生涯的失败体验，已经 * 摧毁了他们的自信心，在被分数打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。 43、于是，学校在造就少数成功者的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的精神侏儒。 44、只要我们的教师真正面对每一个具体的学生因材施教，让每一个学生都感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，那么，所有
7、学生都可以成为学习上的成功者。 45、儿童天生喜欢成功，反复成功可以提高一个人的成就动机，成功也是成功之母，教育教学过程的本质是追求成功。 46、所谓减负绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。 47、长期以来，学生的学习状况存在三重一轻心理负担重、记忆负担重、作业负担重，而学习过程中思维力训练的负担太轻! 48、我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，从而为民族、为人类作出自己独特的贡献。 49、智育要追求高质量，其中包括理想的考试成绩，但智育的成果绝不仅仅是
8、分数，而是学生的思维的发展、智慧的发展、求知欲的发展、创造力的发展，等等。 50、我认为，我们的智育，也应该走出分数的误区，把追求的重点从高分转移到创造力上来。 51、毫无疑问，比起几个抽象的分数，成长记录袋才全面反映了学生的学习状态和成绩以及学生智力能力的发展水平。我热切盼望我们中国也能有这样真正科学全面而又富有人情味的智育评价方式。 52、对于学生而言，主要任务就是读书，但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。 53、最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的书名、作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知! 54、我们之所以要阅读，并不仅仅是因为要考试，而是因为我们要生活。让阅读成为伴随学生终身的生活习惯;让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。 55、我们的课堂犹如军营，强调的是铁的纪律，正襟危坐，学生如履薄冰战战兢兢，少了一些轻松，少了一些幽默，少了一些欢声笑语，少了一些神采飞扬。 56、面对互联网，教师应该是引导者。互联网是一个巨大的资料库，如何引导学生辨别、选择最有价值的信息，是教师义不容辞的责任。因此，教师要首先熟悉并运用互联网技术。 57、教育我的至爱! 58、只要行动，就有收获! 59、特色就是卓越，体罚近乎无能。 60、大家一起来珍惜自己的话语权，尊重别人的话语权，让沉默的大多数不再沉默，让无声的你我发出属于自己的声音。 内容仅供参考
