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1、学 海 无 涯初中语文总复习专题-修辞【考点导航】课程标准中要求学生辨析、运用的修辞格有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种,教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格,首先要熟记其定义、理解其要点。1、比喻:根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。2、拟人:把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用:使具体事物人格化,语言生动形象。3、
2、夸张:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用:揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。4、排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。5、对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感。如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。6、反复:为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子。反复的种类:连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。7、设问:为了引起别人的注意,故意先
3、提出问题,然后自己回答。作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容。8、反问:无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。9、引用:引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。10、借代:用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。11、反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。这些修辞中,考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下,像“、“好象”、“仿佛”表示比喻,但是要注意以下几种情况不是比喻:(1)表示比较的
4、。如:他长得很像他哥哥。(2)表示推测、揣度的。如:他刚才好像出去了。(3)表示例举。如:本次考试很多同学的进步很大,像张昊、李疏桐等等。(4)表示想象。如:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。【考场回声】从近几年的中考试题来看,修辞方法类的试题主要考查辨析和使用常见修辞方法的能力。其考查方式由选择题为主体变为选择题主观题并存,而且主观题有逐步加大的趋势,更多地结合语言环境进行,把它当作一种语言运用的实际演练。所以,在复习中重点注意把修辞与句子理解、表达效果结合起来。从题型分析看:有对修辞手法的辩识选择题,包括一种或多种方法的辩识。解答时,要求考生能透彻了解八种修辞手法各自的特点,尤其注
5、意区别清楚容易混淆的几中修辞手法,如比喻与非比喻的区别,设问与反问的区别,排比与反复的区别等。有对各种修辞作用的理解、分析、判断题。解答时,除了抓住各种修辞的本质特征去辨析外,更重要的是结合句意进行理解,不仅要分析修辞对描述对象的表现效果,还要体会出作者的思想、意图。有的还要结合课文内容去把握。还有修辞手法的实际运用题(包括主观题和客观题),其中主观题越来越受到命题者的重视。如提供带有某种修辞手法的情境,用规定的方法拟写句子。【点击经典】1、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是A横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(对偶)B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室
6、里。”(夸张)C你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?(设问)D春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。(比喻)2、阅读下列文章回答问题在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭玉立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。文中画线的句子运用了什么修辞手法?试分析其表达作用。3、对下列句子所
7、使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是()A、想起它(纺车),就像想起旅伴,想起战友,心里充满着深切的怀念。运用比喻,抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。B、你们是早晨初升的太阳,希望寄托在你们身上。运用拟人,抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。C、奋斗,是改变现实的杠杆,是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。运用排比,使抽象的概念和道理变得更加严谨。D、你就是调尽五颜六色,又怎能画出祖国的面貌呢?运用夸张,意在表明多调一些颜色,祖国的面貌是可以画出来的。、4、仿照画线的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就
8、撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;_,_。、5、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语(至少用一种修辞手法)。解析:这道题考查修辞手法的灵活运用,同时也是对学生进行思想教育的好材料。近几年有关修辞手法的试题中,考辨识修辞手法的试题越来越少,考修辞手法的灵活运用的试题越来越多。尤其像这道题,要求“至少用一种修辞手法”,体现了学习是为了更好地运用的思想,符合素质教育的方向。答案:、6、请你展开联想想象,运用修辞手法,把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词语扩展成一段50字左右的文字。(词语顺序不拘)、【一展身手
9、】1、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是()A日星隐耀,山岳潜形。(对偶)B因为岛屿挡住了它的转动,他狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。(拟人、夸张)C莫非他造塔的时候,竟没有想到塔终究要到的吗?(反问)D皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。(比喻)2、对句子的修辞手法一次判断正确的一项是()大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。根紧握在地下,叶相触在云中。长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。太阳刚一出来,地上已经向下了火。A比喻拟人对偶夸张B拟人拟人对偶比喻C比喻拟人排比比喻D拟人对偶排比夸张3、选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项()A这里的人们非常好客,火一般热情。B一
10、路上,稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。C生命是一条河流,有奔腾也有平缓。D天气炎热,那张乒乓球桌子也在睡觉。4、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是()A没有崇高的理想,没有科学的指示,没有奉献的精神,就不可能成为建设祖国的栋梁之材。B他打乒乓球的动作真灵活,像一只顽皮的小猫,在球台前上窜下跳。C鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀,养养精神,倾听着泉水的絮语。D他的嗓音像铜钟一样洪亮,简直十里以外都能听见。5、修辞手法及作用分析不正确的一项是()A有的人骑在人民的头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。诗句运用比喻手法,通过对比形象地揭露了反动统治者的骄横无耻,准确、生动地刻画了鲁迅
11、先生鞠躬尽瘁为人民的形象。B千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!运用夸张手法,形象地写出了诗人要把延安巨变尽收眼底的急切心情。C像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?运用反问手法,抒发了作者对老师的热爱之情。D在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园里的橘树,我的诗篇不过是些苦涩的果实。运用拟人手法,形象地写出作者在异国他乡的苦闷,集中反映了他思念祖国,企盼回归祖国的强烈愿望。6、判断下面各句,选出判断有误的一项()A“三四顶旧毡帽从石级上升上来。”这句话运用了拟人修辞手法。B“总理啊,我们的好总理!你在这里啊,就在这里!在这里,在这里,在这里”这句话运用了反复的修辞
12、手法。C“是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。”这句话运用了设问修辞手法。D“这些人说是马克思主义,行的是自由主义;对人是马克思主义,对己是自由主义”这句话运用了对比修辞手法。7、从下面几句话中,找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是()A俗话说:“瓜菜半年粮”。B飞流直下三千尺。C太阳刚一出来,地上已经像下了火。D头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。8、对修辞手法依次做出正确判断的是()因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠的用脚踢着,用手推着,用牙咬着。他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高。沙鸥翔集,锦鳞游泳。A排比、比喻反复排比B拟
13、人、反复对偶对偶C比喻、反复排比比喻D拟人、排比反复对偶9、选出判断正确的一项。()A“循序渐进,循序渐进,再循序渐进。”这句话运用了排比修辞方法。B“要讲究事实,对比事实,积累事实。”这句话运用了反复修辞方法。C“当面不说,背后乱说;开会不说不过去,会后乱说。”这句话运用了对比的修辞方法D“他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!”这段话由两组对偶句组成。10、在下列四个句子中,没有使用修辞手法的一项是:()A大海抓住闪电的箭光。B房屋上落下万千条瀑布。C苏州园林可不是对称的,好像故意避免似的。D人们又一次像疾风
14、卷过水面,向飞机涌去。11、对句子所使用的修辞方法判断错误的是()A古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”。(比喻)B齐先生自己也说嘛,致力于化学四十余年,而建树不多,啥子道理哟?并非齐先生才疏学浅,而是社会未起变化之故。(反问)C满窖里围得不透风,脑畔上还响着脚步声。(夸张)D若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。(对偶)12、与例句的修辞方法完全相同的一组是()例句:淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。重庆的夜,微波荡漾的江面上倒映着万家灯火,盏盏点点,这是自由诗,这是交响乐。纺车总是安安稳稳地呆在那里,像着陆停驶的飞机,一声不响,仿佛只是在等待。就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩!ABCD13、对下列各句修辞方法判断有误的一项是()A夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。(夸张)B油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)C还要将脖子扭几扭,实在标致极了。(反语)D希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?(反问)14、由“蚯蚓”(或“伞”)展开联想和想象,写一段话。要求运用拟人和