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1、4.日月水火【教学内容】教科书P1112内容。【教学目标】1.认识8个汉字，能找出字与图的关系。会写4个生字。2.练习口头组词，丰富学生的词语。3.认识笔画“”“丶”，激发学生学习汉字的兴趣。【教学重点】认识8个汉字，知道字与画的关系。认识笔画“”“丶”，掌握“日”“田”“禾”“火”4个生字的书写。【教学难点】激发学生学习汉字的兴趣。第1课时【教学过程】一、新课导入1.出示太阳、月亮等实物图，学生观看，并说明是什么。2.教师导入：在很久以前，人们还没发明简体字时，他们是怎样表现文字的呢？今天我们就来学习这样的字。二、比较字与图，找关系学生分组合作，对照图画与汉字，说一说图中哪一部分与汉字的哪一
2、笔相似。三、看图猜字练习1.我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。2.出示图卡，指名学生猜汉字，并让学生说说自己是怎样猜的。四、学习“日”和“禾”1.出示图卡并启发学生：太阳用一个字表示是什么？小幼芽可以用什么字来表示呢？2.教师指导学生读汉字，引导学生讨论对比图与字的相似之处。五、回顾课堂，课外延伸巩固所学生字。联系生活实际，激发学生热爱祖国文字的情感。第2课时一、复习导入1.出示生字卡：日、月、水、火、山、石、田、禾。先指名抽卡认读，再让男女生分开读，最后抽学生用看到的生字组词。2.师生交流识字方法。二、指导书写1.认识笔画“”“丶”。2.指导“
3、日”“田”“禾”“火”的书写。（1）日：提醒学生注意“日”的两竖要直。（2）田：要写得稍宽一些。（3）禾：注意“”的写法；火：第一笔是“丶”。（4）老师在黑板上的田字格中示范，学生跟随老师书空。（提醒学生注意笔顺）（5）学生在课后田字格中练习。注意书写的规范性。三、完成课后练习题“猜一猜，连一连”1.课件出示习题中的图画和汉字。2.指名上台操作，试着连一连。【板书设计】日 月 水 火日月水火山石田禾【教学反思】教师和学生的双主体关系始终是牵动教学的纽带。在老师的引导下，学生深入认识了象形字，并且初步学习了象形字的识字方法。在此基础上，教师逐渐放手，还原学生主体地位，让学生在合作中实践探索、学习新知。
