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1、鉴赏诗歌的思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。一、(全国卷)阅读下面的宋诗，然后回答问题。内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名尝得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。注曹翰(923992)，宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。这首诗与辛弃疾的破阵子(醉里挑灯看剑)题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。答： 解析：“情感基调”指诗歌的基本情感，本题是
2、课内外作品的对比试题所选诗歌与课内的破阵子比较，要回顾课内诗歌，理解其思想情感。曹诗“三十年前”到现在，岁月流逝，但依然“手臂强健嫌弓不硬，眼睛明亮能看清楚战阵”，可见其老当益壮，豪情万丈。而辛词破阵子主要回忆沙场秋点兵、意气洋洋和反击战的漂亮凯旋，尽显英雄气概，但结尾回到现实，一句“可怜白发生”，揭示主题，英雄迟暮，功业未成。参考答案：曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。(意思答对即可)二、(天津高考)阅读下面的宋诗，然后回答问题。太湖恬亭宋王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水
3、涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚注，秋风斜月钓舟归。注徙倚：徘徊，流连不去。简析第三联所表现的诗人心境。答： 解析：本诗第三联是直接抒情。诗人因为“清游”感觉到“心无累”，因为“静处”忘记了“世有机”。诗人此时陶醉其间，超然物外，心境恬淡，闲适自在。参考答案：正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。1答题方法(1)抓住诗题。古诗的诗题常常就是诗眼或中心事件。(2)抓住关键词。有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓住了这样的关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。(3)抓住题材类型。人们常按题材把古典诗歌分成若干类，同类诗歌的感情基调有大体相同之处。(4)抓住景物形象特点。一般“乐景”表现“乐情”，“哀景”则表现“哀情”，留意个别的“以乐景衬哀情”的手法。(5)抓典型意象。注意分析诗中的典型意象来揣摩诗人情感。(6)抓住注释。注释有时很短，却是命题者给考生的暗示，有时可以从中揣摩出本诗的感情。2答题步骤步骤一： 根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。 步骤二： 揭示情感。采用的作答形式是“描写了抒发了”。
