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1、七年级下册 七年级下册 一、重点词语 书脊 ( j )殷 勤( y n )摩挲 ( s u ) 奠 定( d i n) 遴 选( l n) 龌龊 ( w c h u ) 钟磬 ( q n g) 戎 马( r n g) 桑椹 ( s h n) 耳坠 ( z h u ) 腻 味( n ) 枸杞 ( g u q ) 殷 红( y n )兀 地( w ) 矗 立( c h ) 上溯 ( s ) 镶嵌 ( q i n )旌 旗( j n g) 天堑 ( q i n )马厩 ( j i )驯 良( x n) 螽 斯( z h n g) 悭 吝( q i n )鹧鸪 ( z h g ) 亘 古( g n )
2、步履 ( l ) 混沌 ( d n) 粗犷 ( g u n g) 妖娆 ( r o) 氤氲 ( y n y n) 鞍鞯 ( j i n )朔 气( s h u ) 霹雳 ( p l ) 糜 子( m i) 斑斓 ( l n) 荒秽 ( h u ) 初生牛犊 ( d )叱咤 风云( z h ) 断垣 颓壁( y u n) 栩 栩如生( x ) 摩肩接踵 ( z h n g)饶 有风味( r o) 惊心动魄 ( p )自怨自艾 ( y )断垣颓壁 ( 璧) 接踵 摩肩( 重) 呕 心沥血( 沤) 自力 更生( 立) 精诚所至 ( 致) 含辛茹 苦( 如) 屈 指可数( 曲) 轩然大波轩然: 波涛高
3、高涌起的样子.高高涌起 的波涛, 比喻大的纠纷或乱子. 风起云涌大风刮起, 乌云涌现.比喻新事物相继 兴起, 声势很盛. 乐不可支支: 撑住.快乐到不能撑持的地步.形 容欣喜到极点. 自怨自艾怨: 怨恨, 悔恨; 艾: 割草, 比喻改正错误. 原意是悔恨自己的错误, 自己改正.现 在只指悔恨自己的错误. 相得益彰彰: 显著.指两个人或两件事物互相配 合, 双方的能力和作用更能显示出来. 面面相觑觑: 看.你看我, 我看你, 不知道如何是 好.形容人们因惊惧或无可奈何而互相 望着, 都不说话. 二、古诗文名句 ( ) 曲径通幽处, 禅房花木深.( 题破山寺后禅院 ) ( ) 居高声自远, 非是藉
4、秋风.( 蝉 ) ( ) 予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖. ( 爱莲说 ) ( ) 江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰. ( 沁园春雪 ) ( ) 待到山花烂漫时, 她在丛中笑. ( 卜算子咏梅 ) ( ) 零落成泥碾作尘, 只有香如故. ( 卜算子咏梅 ) ( ) 万里赴戎机, 关山度若飞.( 木兰诗 ) ( ) 足蒸暑土气, 背灼炎天光.( 观刈麦 ) ( ) 了却君王天下事, 赢得生前身后名.可怜白发 生! ( 破阵子 ) ( ) 大漠孤烟直, 长河落日圆.( 使至塞上 ) ( ) 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁. ( 黄鹤楼 ) ( ) 衣沾不足惜, 但使愿无违.( 归园田居
5、) 三、重点文学常识 课文作者 时代/ 国别 课文出处 童年的朋友高尔基苏联 童年 我的老师魏巍当代 魏巍散文选 月迹贾平凹当代 月迹 我们家的 男子汉 王安忆当代 文汇报 于园张岱 明末 清初 陶庵梦忆 松鼠布丰法国 布丰文选 松鼠金龟 子( 节选) 法布尔法国 昆虫世界 黔之驴柳宗元唐代 柳宗元集 沁园春 雪毛泽东现代 毛泽东诗词集 观刈麦白居易唐代 白居易集校笺 破阵子 为陈同甫赋 壮词以寄之 辛弃疾南宋 稼轩词编年笺注 回延安贺敬之当代 贺敬之诗选放 歌集 再别康桥徐志摩现代 新月诗选 四、名著阅读 西游记 作者: 吴承恩( 约 约 ) , 字汝忠, 号射阳山 人, 淮安山阳县( 今江
6、苏淮安) 人, 明代小说家.家境 清贫, 在 科 举 中 屡 遭 挫 折, 四 十 多 岁 才 补 上 “ 岁 贡 生” , 后任浙江长兴县丞, 因看不惯官场黑暗, 不久愤 而辞官, 晚年绝意仕进, 专意著述.所作诗文大都表 现出对当时社会现实的强烈不满.著有 射阳先生 存稿 四卷, 传奇小说集 禹鼎志 . 内容梗概: 西游记 描写唐僧、 孙悟空师徒四人历经 八十一难, 去西天取回真经的故事.小说以整整七 回“ 大闹天宫” 的故事开始, 突出了全书战斗性的主 题, 同时把孙悟空的形象提到首要位置.第八回至 十二回写如来说法、 观音访僧、 魏徵斩龙、 唐僧出世 等故事, 交代取经的缘由.从十三回
7、到全书结束, 写 孙悟空最终皈依佛教, 在八戒、 沙僧的协助下, 保护 唐僧取经, 一路斩妖除怪, 到西天修成了“ 正果” . 主要人物: 孙悟空: 本领极强, 天不怕地不怕, 有着不 屈的反抗精神.人性、 神性和猴性三重特点在他身 上均有所体现. 猪八戒: 憨厚老实, 有力气, 也敢与妖魔作斗争, 是孙悟空的得力助手.但他又满身毛病, 如好吃, 好 占小便宜, 好女色, 怕困难, 常常要打退堂鼓. 唐僧: 诚实善良, 一 心 向佛, 但 又胆 小 怕事, 迂 腐, 鉴别能力极差. 沙和尚: 忠诚、 憨厚、 为人低调, 不喜欢出风头, 是一种理性文化的代表. 精彩情节: 大闹天宫、 三打白骨精
8、、 巧借芭蕉扇等. 作品主题: 作者吴承恩希望通过这部小说反映社会 的现实矛盾, 表现人民反抗专制压迫、 战胜黑暗势力 和征服自然的强烈愿望, 同时起到张扬人的自我价 值的效果. 下列加点字的注音有错的一项是() A颤 动( c h n) 哺 乳( b ) 点缀 ( z h u ) 风靡 一时( m ) B恣 情( z ) 褪 色( t u ) 倜傥 ( t n g) 挥洒淋 漓( l ) C歼 灭( j i n )溃 退( k u ) 雀跃 ( y u )接踵 摩肩( z h n g) D崭 新( z h n) 逞 能( c h n g) 两颊 ( j i )当之无愧 ( k u ) 下列词
9、语中, 没有错别字的一项是() A羡慕烦燥花蕊自力更生 B赋予新颖谐调万籁具寂 C精湛粼粼轶事风起云涌 D镶嵌鸦片挑衅溶于一炉 下列加点成语使用不恰当的一项是() A银行跨行查询收费的规定在社会上引起了轩 然大波 . B假如黄河决堤的话, 后果将不堪设想 . C今天的舞台表演丰富多彩, 栩栩如生 的画面让 观众啧啧称赞. D中国古代的罗盘与现代指南针运用的原理异 曲同工 . 用课文原句填空. ( ) 居高声自远,. ( ) 雨昏青草湖边过,. ( ), 分外妖娆. ( ) 毛泽东在 沁园春雪 中承上启下, 由写景转 入评论历史人物的名句是: “ ,. ” ( ) 古往今来, 许多文人都喜欢荷花
10、, 请写出你最 喜欢的描述荷花的两句连续的诗句: “ ,. ” 下列说法有错的一项是() A苏联作家高尔基的 童年 运用细腻而饱含深 情的语言, 表现了外祖母乐观、 坚强的性格, 抒发了“ 我” 对她的感激、 热爱之情. B 从百草园到三味书屋 是一篇回忆性的叙事 散文, 作者通过对百草园和三味书屋生活的叙 写, 含蓄表达了对封建教育的否定态度. C 一面 童年的朋友 我的老师 和 我们家的 男子汉 文中的“ 我” 都是指作者自己. D一则消息通常包括标题、 导语、 主体、 背景和结语 等部分.如 人民解放军百万大军横渡长江 . 西游记 中的孙悟空是我们大家非常熟悉的艺术 形象.请根据你的阅读
11、体会, 写出他身上令人赞 赏的一种精神, 并举例证明. 精神: 举例: 阅读 西游记 片段, 回答问题. 佛祖道: “ 我与你打个赌赛: 你若有本事, 一筋 斗打出我这右手掌中, 算你赢, 再不用动刀兵苦争 战, 就请玉帝到西方居住, 把天宫让你; 若不能打 出手掌, 你还下界为妖, 再修几劫, 却来争吵. ” 大 圣闻言, 暗笑道: “ 这如来十分好呆! 俺老孙一筋 斗去十万八千里.他那手掌, 方圆不满一尺, 如何 跳不出 去?” 急 发 声道: “ 既 如此 说, 你 可 做 得 主 张?” 佛祖道: “ 做得, 做得!” 伸开右手, 却似个荷叶 大小.那大圣收了如意棒, 抖擞神威, 将身
12、一纵, 站在佛祖手心里, 却道声: “ 我出去也!” 你看他一 路云光, 无影无形去了.佛祖慧眼观看, 见那猴王 风车子一般相似不住, 只管前进.大圣行时, 忽见 有五根肉红柱子, 撑着一股青气.他道: “ 此间乃 尽头路了.这番回去, 如来作证, 灵霄宫定是我坐 也. ” 又思量说: “ 且住! 等我留下些记号, 方好与 如来说话. ” 拔下一根毫毛, 吹口仙气, 叫: “ 变!” 变 作一管浓墨双毫笔, 在那中间柱子上写一行大字 云: “ 齐天大圣到此一游. ” 写毕, 收了毫毛.又不 庄尊, 却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿.翻转 筋斗云, 径回本处, 站在如来掌内道: “ 我已去, 今
13、来了.你教玉帝让天宫与我. ” 如来骂道: “ 我把你 这个尿精猴子! 你正好不曾离了我掌哩!” 大圣 道: “ 你是不知.我去到天尽头, 见五根肉红柱, 撑 着一股青气, 我留个记在那里, 你敢和我同去看 么!” 如来道: “ 不消去, 你只自低头看看. ” 那大圣 睁圆火眼金睛, 低头看时, 原来佛祖右手中指上写 着“ 齐天大圣到此一游” .大指丫里, 还有些猴尿 臊气, 大圣吃了一惊道: “ 有这等事, 有这等事! 我 将此字写在撑天柱子上, 如何却在他手指上? 莫 非有个未卜先知的法术.我决不信, 不信! 等我 再去来!” 好大圣 , 急纵身又要跳出, 被佛祖翻掌一 扑, 把这猴王推出
14、西天门外, 将五指化作金木水火 土五座联山, 唤名“ 五行山” , 轻轻的把他压住. ( ) 以上片段选自 西游记 第七回, 请运用对联知 识将此回目补充完整. 八卦炉中逃 , 定心猿. ( ) 简要概括上述片段的故事情节. 答: ( ) 请发挥你的想像力, 假如你是选段中加点处的 “ 大圣” , 你当时的心理活动是什么? 答: ( ) 联系 西游记 的有关情节, 简要对孙悟空进行 评价. 答: 对于如何看待“ 流行音乐” 的问题, 大家说法各异, 请结合下面的链接材料和其他同学发表的见解, 说说你的看法. 链接材料: 音乐, 从古到今, 不管在哪一个时 代, 哪一个地方, 都以它独特的魅力感
15、染着人们. 它以各种形式、 效果出现在各种场合、 气氛中, 影 响着人们的情绪和状态.它既能鼓舞人走出生命 的阴影, 也能让人迷失自己.在这一段时间里, 我 们对本校初中生做了调查, 据调查结果发现, 仅有 的学生不喜欢音乐, 说明音乐在中学生的心目 中有着比较重要的地位.大部分学生会花 的时间在音乐上, 仅有少部分学生会花全 部时间在音乐上, 这说明学生把握听音乐的时间 比较合理.总的来说, 音乐在中学生的生活中起 着比较积极的作用. 同学甲: 我觉得音乐对人的感情、 思想、 心理 和生理都有明显的影响, 能使大脑得到良好的刺 激, 从而使整个神经系统以及内分泌系统、 心血 管、 消化道等器
16、官的功能得到改善.因此, 人们在 欣赏音乐的同时, 能够使精神振奋, 心情愉快. 同学乙: 我喜欢流行歌曲那种舒缓柔慢的情 调, 它能表达出女孩子多愁善感的性格特征.缠 绵缱绻的歌声, 最能打动我的心, 因为它唱出了我 们女孩子感情世界的主旋律. 你的看法是: 班级准备派几名学生去采访退休的老教师, 请你 一起参加, 完成下面的任务. ( ) 在采访之前, 应该准备哪些内容? 答: ( ) 如果采访的是以前学校的校长 张校长, 你 一开始该说什么? 答: ( ) 如果采访对象是一位语文老师 王老师, 你 该如何激发谈话者的兴趣呢? 答: 作为一名维护交通秩序的志愿者, 你经常会遇到 一些闯红灯的学生, 面对他们不以为然
