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1、高考逻辑知识,你必须掌握这些,2019、12,真题回放,题型一 逻辑推断题 (2017全国I卷T-21)下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式。说明另外两处问题。(5分) 高考之后,我们将面临大学专业的选择问题,如果有机会,我们要选择工科方面的专业,因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心,培养探索未知事物的兴趣,而有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩,毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 不是只有学了工科才能激发好奇心。 。 。 【解析】本题题目是“下面文段有三处推断存在三处问题,请参照 的方式,说明另外两处问题”,文段中“有了浓厚的兴趣,必将 取得好成绩”“毕业后一定能很好适应社火需要”推断存在问
2、题, 由推断的条件,并不一定能得出所推断的结果。仿照的方式 “不是只有学了工科才能激发好奇心”把理由表述出来即可。,【答案】不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。,做题步骤: 第一步:阅读读文本,明大意。 第二步:模仿看例句,定方式。 第三步:推导明错误,巧推导。 第四步:检查回原文,求合理。,题型二 逻辑仿写题 (2017浙江卷T-5)归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。(3分) 例句:如果作品水品越高,知音越少,那么
3、谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 答:,做题步骤:(1)首先要结合例句,明确归谬法的表述特点。即先摆出要反对的观点,假设其是正确的,然后进行推理,得出错误的结论。(2)仿写时必须要符合例句的形式,采用以“如果那么”为关联词语的假设复句的形式。,参考答案:如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。,逻辑与语文学习,提高思维能力,提高语言表达能力,提高语文解题能力,提高语文学习成绩,如:修改病句、下定义、仿写、论述文阅读、作文等,在新课标全国卷高考试题中,有很多题目涉及逻辑知识。 第17小题的熟语成语运 用是逻辑概念问题, 第18小题病句修改中的“搭配不当” 、
4、“列举不当” 、 “成分残缺”“歧义”“指代不明”“自相矛盾”、“句式杂糅”、“前后矛盾”、 “否定不当”“介词(关联词)的滥用”等等都是逻辑问题, 第21小题逻辑推理题。 文言文阅读试题中的最后一题常常可用逻辑规律推理出需要的答案。,论述类文本阅读试题中的“因果颠倒”“已然未然”“偶然或然”等,则多数属于逻辑命题与推理不当或不明确的问题。 “偷换概念”“张冠李戴”“以偏概全”“绝对化 ”等,多数属于逻辑概念之间的关系混淆不清或不明确所导致的问题。 论述类文本第13小题,在2017年全国三套卷中都涉及逻辑知识,设题类型大量采用逻辑错误。 1、用演绎推理的方法歪曲一般性原理; 2、用关联性推理的
5、方法改变表述主体; 3、用条件关系句式错误转述原文; 4、用改变肯定(否定)的方法推出错误结论; 5、用逆向推理的方法改变句式关系造成错误; 6、用改变概念(事件)的某些内容设置错误。,实用类文本阅读7-8题要运用比对法(比对选项是否改变、增加或减少因果、条件、假设关系句的前提内容,使逻辑推断不严密)、排除法、归纳法,都需要逻辑知识,。 至于作文则需遵循同一律,做到话题和主题始终保持一致,否则就会出现偏题或离题的情况。作文阅读中的论证方法摆事实简单枚举法、讲道理的三段论推理、类比推理法、比喻论证法,反驳中的归谬法等都涉及逻辑知识。 语法是研究怎样把话说通的学问,逻辑是研究把话说对的学问,可见,
6、学点逻辑是多么重要。,逻 辑,“逻辑”一词原意指思想、理性、规律、言辞等。在现代汉语中,“逻辑”是个多义词,大致有四种词义:第一,指客观事物发展变化的规律;第二,泛指思维的规律;第三,指某种特殊的理论、观点和看问题的方法;第四,特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。我们所说的“逻辑”一般指逻辑规律,即关于思维形式结构最基本、最一般的规律。,自主检测,1、阅读文本填空: 课本、杂志、汉字、英文从语言的角度看叫 ,从逻辑的角度看叫 。 是概念所反映对象的本质属性, 是概念所反映对象的具体范围。 概念间的关系有 , , , , 。 句 句一般不代表命题。 一个论证的过程包含 , , 三个要素。
7、逻辑规律主要有 , , 。,逻 辑,一、概 念,二、命 题,三、推 理,四、逻辑规律,一、概念:,1、定义:反映思维对象的本质属性和分子范 围的思维形式。,2、组成:内涵、外延,3、关系:,1全同关系,2包含关系,3交叉关系,4矛盾关系,5反对关系,如:“偷”与“窃”;“母亲”与“妈妈”,如:“学校”与“中学”;“学生”与“中学生”,如:“教师”与“作家”;“青年”与“医生”,如:“战争”与“和平”;“真理”与“谬论”,如:“阿Q”与“老舍”;“冠军”与“季军”,概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。属性包括本质属性和非本质属性。所谓本质属性,是决定该对象之所以成为该对象并区别于其
8、他对象的属性;所谓非本质属性,是对该对象不具有决定意义的属性。 概念有内涵和外延。内涵是概念对思维对象本质属性的反映;外延是概念对思维对象分子范围的反映。概念的内涵和外延是概念的两个逻辑特征,二者是相互依存的。,2、概念和词语呈现非常复杂的关系。 一个概念可以由多个词语表示。 例如:“父亲”是“子女的男子”,这是“父亲”的概念。而“老子”“爹”“爸爸”“家严”“阿大”也可以表示这个概念,甚至“老爷子”“老头子”等在特定的场合也可以表示这个概念。 又如死是一种生理现象,中国人有上百种说法,一个字的有“亡”“故”“薨”“殁”;两个字的有“断气”“长眠”“物故”“升仙”;三个字的“回老家”“上西天”
9、“见阎王”“山陵崩”;四个字的有“与世长辞”“百年之后”“驾鹤西去”;基督教有“上天堂”“下地狱”;共产主义者把它幽默地说成“去见马克思”。这些是同义词、近义词,词不相同,表示的概念却是一样的。,一个词语也可以表示多个概念。 如北京是个内陆城市,但不少地方被称为海,“中南海”“北海”“什刹海”等,在这里,“海”是蒙古语“海子”的简称,意思是花园,这是元代沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示了不止一个概念。 明确:概念和词语之间既然呈现复杂的关系,那就要注意透过词语看词语背后的概念。要正确使用概念,就必须弄清概念的内涵和外延。 例如:李白静夜诗“床前明月光”中的“床”往往被理解为人们睡卧的床
10、,其实这是一种误会,它的实际意义是围在井口的一圈栏杆。类似的句子还有李白的长干行“郎骑竹马来,绕床弄青梅。”,课本第2题 (1)阿Q老舍(全异关系); (2)文学作品小说(包含关系); (3)鲁迅孔乙己的作者(全同关系); (4)教师作家(交叉关系); (5)真理谬误(矛盾关系); (6)社会主义制度资本主义制度(反对关系)。,课本第4题 图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。 析:“外国小说、古典小说、侦探小说”分别从国别、朝代和内容方面说的,属交叉关系,不能并列。 今天大扫除,女同学擦玻璃,团员扫地,班干部抹桌子。 析:“女同学、团员、班干部”三者之间属交叉关系,不能并列。 词可以分为
11、单音词、复音词、单纯词、合成词、褒义词、贬义词。 析:“单音词、复音词”是从音节上分的; “单纯词、合成词”是从词的构成上分的; “褒义词、贬义词、(中性词)”是从词的感情色彩上分的。,活动一 1、图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。 2、每读一篇好文章,他都要写读书笔记,写摘要和心得体会。 3、这里经常干旱,山上的水非常宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。,外国小说、古典小说和侦探小说三者是交叉关系,非反对或矛盾关系,不能并列,读书笔记和摘要、心得体会是包含关系,非反对或矛盾关系,不能并列,“晚上/来”还是“晚/上来”概念命题不明确,有歧义,3、列举事物时概念划分标准前后要统一,否则导致语
12、病 例1出席团代会的代表有干部和青年,还有不少女同志。 (“干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系,不能并列使用。) 例2学校抓不抓青少年理想教育的问题,是关系到祖国建设事业后继有人的大事,必须引起高度重视。 (“抓不抓”是“肯定否定”两面,而“是关系到的大事”则是一面,可在“事业”后加上“是否”。),对点训练,农贸市场的货物琳琅满目,除各种应时的新鲜蔬菜外,还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。 在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。 他是个文学爱好者,阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。 这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球
13、拍、球衣、球鞋等乒乓器材。,概念混乱(概念并列不当),1、(2015天津高考) “五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景,以洋楼文化为主线,结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物,通过多媒体手段,展现当年的洋楼生活。 分析:不合逻辑,“历史图片”“历史物品”都是“历史资料”,三者并列不当。 2、(2013江西高考)教育主管部门要求,各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购,不得统一配备。 分析:“生活用品”包括“床上用品”,两者不能并列。 小结:互相并列的概念,应该是按同一标准划分的概念,如果标准混乱,就会出现概念间包含或交叉的错误现象。,3、社区服务中心为孩子们准备了跳
14、绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动。 分析:“拼图”属于智力游戏,“卡拉OK”属于文娱活动,不属于“体育活动”。 4、我国长期以来提供钓鱼岛及其周边海域天气预报,为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供气象保障,这是世界气象组织赋予我国气象部门的责任。 分析:“渔民生产”“海上搜救”都属于“海上活动”,“和”应改为“等”。 小结:并列的词语不全部属于收束语,二、命题,1、定义:是运用概念进行判断的语言形式,是断定或陈述事物情况的思维单位。如:所有人是动物。 李白和杜甫是同时代人。 如果天在下雨,那么地是湿的。,2、潜台词:就是俗话说的“说话听声,锣鼓听音”,即话中有话,言外有意。如
15、:“你真行啊!”,在不同的语境中,可夸奖,亦可责备。,1、理解命题的特点 命题,是运用概念进行判断的语言形式,是断定或陈述事物情况的思维单位。语句“人是动物”就表达了一个命题。 (1)我们看下列语句:红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思!思考这些句子哪些是命题? 明确:这里的语句是疑问句,它仅仅提出问题。语句是祈使句,它表达一种要求、愿望。语句是感叹句,它只是抒发情感。这几类语句都没有直接描述事件,也这就无所谓真假,因此它们不表达命题。语句则不同,它作为陈述句,描述了红豆生长的客观情况。这个描述是符合事实的,因此它是一个真的陈述句,语句有所描述并且可区分真假,它表达了命题。,小结:
16、一般来说,只有陈述句才直接表达命题,但即使是陈述句,它与命题之间也没有一一对应的关系。同一个命题可以有不同的语句表达形式。这表现在不同的民族语言对同一个命题的表达是不同的,并且在同一民族语言中对同一命题的表达形式也是多样化的。,(2)一个句子可以表示不止一个命题,这就是多义句。 一句话在字面意义之外,还可能有“隐含义”,“潜台词”。不是所有语句都表达命题,同一语句可以表达不同命题(多义,可能造成歧义)。 例1县里的通知说,让赵乡长本月15日前去报到。 例2对于这种做法,有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。 例3“王小刚在飞机上写字”,可以表示王小刚在飞机里面的桌子上写字,也可以表示王小刚把字写在飞机的机身上。,例4 “我们煤气厂今年夏天一定供好气”,在书面语里表示了两个命题,一个命题是供应好的煤气,一个命题是要把供气工作做好。这样的句子表示了哪个命题,是由上下文决定的。 小结: 知道了句子和命题之间存在着复杂的关系,使用命题时就应当注意