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1、淮滨县 2018 年综合实践活动 主 题 生 成 课 活动名称：交通安全伴我成长 单位： 淮滨县滨城学校 申报教师：* 手机： 1* 交通安全伴我成长（主题生成课） 一、主题引入 引入：同学们，喜欢古诗吗？老师也很喜欢，一起来看看老师给大家带 了哪首古诗吧！（课件出示古诗），对，就是你们所熟知的白居易的草， 老师特别喜欢最后两句， “野火烧不尽，春风吹又生”对，因为它体现了小草生 命力的玩强和对生命的热爱。 小草尚且如此， 作为人类的我们是不是更应该珍惜 自己的生命，热爱自己的生活呢？可是，当你看过以下几幅图片，你会发现，原 来人类的生命其实真的很脆弱（课件出示车祸图片）。 二、 新课： 1.
2、 如果让你用一个词语来形容，会是什么呢？（惨不忍睹），钢筋铁骨汽车 都已如此，血肉之驱的人类就可想而知了。 这里有一个关于近几年我国交通 事故伤亡情况的统计表， 一起来看一下 （课件出示） 学生一边看一边介绍背景资 料：交通事故已取代战争，成为21 世纪仅次于疾病的人类第二大杀手。以2010 年为例，全国因交通事故死亡的人数有65225人，平均每一天死亡 178 人，仅中 国每隔 8 分钟就有 1 个鲜活的生命因交通事故离开这美丽的世界，而其中中小学 生占到了很大比例。 中国也是世界上因交通死亡人数最高的国家，连续数年一直 居世界第一位，这个世界第一，我想，咱们不要也罢。这些数字向人们高喊响警
3、 钟，追根溯源，安全意识淡薄， 麻痹大意，违规违章是造成交通事故的根本原因， 作为一名小学生，又应当怎样保证我们的交通安全呢？ 2. 首先，我们要掌握一定的交通安全基本知识（板书1、交通安全基本知 识） 同学们，你都知道哪些交通安全知识？请勇敢的告诉大家吧（点 3 到 5 名同 学发言，可以杂乱不计较其有无分类，关键要让同学提到红绿灯）。刚才有同学 提到了红绿灯，那么关于红绿灯， 我们应该了解哪些知识呢， 我们来看大屏幕（课 件展示红绿灯知识可让学生朗读）简而言之，绿灯亮时，表示允许汽车、行人通 行，红灯亮时，表示禁止汽车、行人通行，黄灯亮时，表示只允许已经越过停止 线的车辆继续通行。 同学记
4、住它们各自的形状和表示的意义了吗？其实呢，要确 保安全，仅知道红绿灯表示的意义是远远不够的，我们还要学会认识一些常见的 交通标志（课件出示常见的交通标志），谁有办法能很快看懂它们各自所表示的 含义的呢？（指名回答）若学生概括不出来，师可引导：画汽车的表示机动车走 的道，画自行车的说明只允许像这行车这一类的非机动车行驶。练习：同学 们，刚才咱们认识了红绿灯以及一些常见的交通标志，现在老师想考考大家， 看 看谁的记忆力最好 （课件展示三幅） 其中第三幅是刚才学生所未见到的，可做适 当引导：红色通常代表禁止 3. 同学们，作为一名小学生， 更多的时候， 我们在路上扮演的是什么角色 啊？ （行人）那么
5、行人又应该注意哪些交通安全呢？一边说一边板书：2、行人 交通安全知识（可让两三名学生简单说一说）师：同学们说得真不错，行人应该 走人行道，没有人行道要走。 （一边讲解一边用课件展示行人的注意事 项）。做为行人而言，最危险的事你们觉得应该是什么，以，我想最危险莫过于 横过马路了，关于过马路，你们有什么好的建议，说给同桌听听好吗？生讨论， 师巡视。完毕后学生发表看法， 等学生说得差不多的时候课件出示“横过车行道 必须遵循的原则” 介绍完毕， 谁能到台前来模拟一下你过马路时的状态吗？（可 选两名同学，加以对比，同学评价）点评完毕后展示儿歌，学生齐读。 4. 同学们，你们上学都是走路来的吗？有没有骑自
6、行车的？会骑车的请举 手 老师看看（板书 3、骑车交通安全知识），随便找个同学采访一下：你学会 骑多长时间了？依次伴随课件（3 幅）讲解：年龄规定，自行车检查，骑车时注 意事项，停车，横过马路，转弯等注意事项 5. 同学们，出门时除了走路你们用得最多的方式是什么啊（坐车），的确， 公 共车辆是同学们日常生活中用得最多的交通工具，可见，学会正确乘坐交通 工具相当重要（板书 4、安全乘坐交通工具） 。介绍乘坐交通工具的注意事项 （课 件共 3 页）小结：公路和街道是为人们通行便利而建成的。都十分危险。（伴 随课件呈现） 三、反思。国家为了唤起人们注意交通安全事故正在夺去大量生命这一残酷 现实，把每年的4 月 30 日定国全国交通安全反思日，用以让人们审视并改正不 文明的交通习惯， 把宝贵的生命从无情的车祸中解救出来，接下来，让我们对照 交通安全十大危险结合自身情况认真反思，把反思的结果记录下来 （课件展示交 通安全十大危险） ，如果时间允许， 可以让同学上来选择性的念一念自己的反思 并张贴出来。最后，老师真诚的希望我们的生活能少一些事故，多一分安全，让 交通安全伴我们成长
