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1、赴美教学一年工作启示赴美教学一年工作启示 太原学校太原学校内容安排内容安排视频资料的启示视频资料的启示背景背景工作启示工作启示面对面交流面对面交流一段纪录片一段纪录片 Where We Stand注意思考：注意思考：不同的教育体制不同的教育体制不同的教育问题不同的教育问题不同的教育评价不同的教育评价 四月底，我参与了全美公共广播电视台四月底，我参与了全美公共广播电视台（PBS）的一个纪录片）的一个纪录片Where we stand 的拍摄的拍摄.这个节目旨在提高美国基础教育，这个节目旨在提高美国基础教育，了解中国，日本等亚洲国家的教育体制以及了解中国，日本等亚洲国家的教育体制以及当前的教育改革
2、，因为他们认为基础教育对当前的教育改革，因为他们认为基础教育对整个国家的科技，经济有着巨大的直接或间整个国家的科技，经济有着巨大的直接或间接的推动作用。反过来，中国也应该学习美接的推动作用。反过来，中国也应该学习美国的有多年经验的素质教育。一些学校已经国的有多年经验的素质教育。一些学校已经和国际化接轨，但是就整个所有学校这个覆和国际化接轨，但是就整个所有学校这个覆盖面和推进程度上来说，我觉得还是有必要盖面和推进程度上来说，我觉得还是有必要看一看别人的素质教育的优点。看一看别人的素质教育的优点。 【摘摘 要要】 在全球金融，科技，文化在全球金融，科技，文化各个领域的不断相互交流，学习，融合各个领
3、域的不断相互交流，学习，融合的大背景下，我们更应该去感受，摸索，的大背景下，我们更应该去感受，摸索，探求对关乎民族前途命运的下一代的教探求对关乎民族前途命运的下一代的教育上。当国际教育舞台搭建起来，我们育上。当国际教育舞台搭建起来，我们更应该对教育体制，教育精神，教育性更应该对教育体制，教育精神，教育性给予更多的思考。给予更多的思考。 【关键词】【关键词】 国际化进程国际化进程 审美情操审美情操 精神面貌精神面貌 情感传递情感传递 社会价值社会价值 美好回忆美好回忆 五大洲，四大洋不同的历史、文化、生活创五大洲，四大洋不同的历史、文化、生活创造性的形成了世界的多元化。随着全球经济、文造性的形成
4、了世界的多元化。随着全球经济、文化、科技等各个领域的不断相互交流，化、科技等各个领域的不断相互交流，“地球村地球村”的概念深入人心，的概念深入人心，“世界大熔炉，你我互包容世界大熔炉，你我互包容”也日益成为一个国家融入国际化进程的共同认也日益成为一个国家融入国际化进程的共同认识。我个人认为：无论是政治、经济、科技、文识。我个人认为：无论是政治、经济、科技、文化、教育，东西方都应相互学习，相互吸取，以化、教育，东西方都应相互学习，相互吸取，以便发挥各自的优势和改进当前各种体制的弊端便发挥各自的优势和改进当前各种体制的弊端 。教育也不例外。教育也不例外。 在美国，除了整体符合国家，在美国，除了整体
5、符合国家，州教育厅的教育法律之外，可以说州教育厅的教育法律之外，可以说各个州的每个学区的每个学校都有各个州的每个学区的每个学校都有自己不同于其他学区的教育条文和自己不同于其他学区的教育条文和规定，我觉得是创造性的根据学区规定，我觉得是创造性的根据学区特点和实际情况制定的，当然我所特点和实际情况制定的，当然我所要谈的是我所从事的教学区，并不要谈的是我所从事的教学区，并不能代表全美。除此之外，以下感触能代表全美。除此之外，以下感触及观点仅代表个人立场。及观点仅代表个人立场。 在国外一年的教学见闻中，国内在国外一年的教学见闻中，国内进行新课程改革以及如何将素质教育进行新课程改革以及如何将素质教育推广
6、的大背景下，我认为：新课程的推广的大背景下，我认为：新课程的改革需要注意以下两个要素的合理分改革需要注意以下两个要素的合理分配：配： 1：60-70% 中国的基础教育中国的基础教育 2：30-40% 西方的素质教育西方的素质教育 打一个比方：国外的中餐馆十打一个比方：国外的中餐馆十分盛行，他们的生意总是好的不得分盛行，他们的生意总是好的不得了，华人喜欢去，欧洲人也愿意光了，华人喜欢去，欧洲人也愿意光顾。仔细观察，他的主体是中餐中顾。仔细观察，他的主体是中餐中的美味佳肴，特意的修改或点缀是的美味佳肴，特意的修改或点缀是增加了西方的饮食风味和方式。教增加了西方的饮食风味和方式。教育如果有一个好的比
7、例的融合，那育如果有一个好的比例的融合，那么他的强大的生命力也就凸显出来。么他的强大的生命力也就凸显出来。 一一 ：素质教育是一个全方位的课题。：素质教育是一个全方位的课题。 它渗透于全社会各个领域，它不是它渗透于全社会各个领域，它不是一个口号，而是共同协作一个口号，而是共同协作。 A: 礼拜三，四放学后，我所代高礼拜三，四放学后，我所代高中班的学生中班的学生 Josh Skinner 就开车去就开车去银行实习，了解工作流程和业务，为银行实习，了解工作流程和业务，为将来步入社会奠定基础。将来步入社会奠定基础。B: 当地学生去议会去参观学习，当地学生去议会去参观学习， 了解议会选举的各项工作并了
8、解议会选举的各项工作并且实践体验。且实践体验。C: “我当一日市长我当一日市长”活动的开展。市长活动的开展。市长帮助学生工作一天，了解市长的工作环帮助学生工作一天，了解市长的工作环节以及当地的各种市情，国情，。一方节以及当地的各种市情，国情，。一方面，锻炼了孩子的自信心以及对这种工面，锻炼了孩子的自信心以及对这种工作的认识，另一方面，增强了爱国，爱作的认识，另一方面，增强了爱国，爱市情感，建设美好家园的决心。市情感，建设美好家园的决心。二二 ：艺，体，美教育的重要性。一个：艺，体，美教育的重要性。一个民族，国家，省，市，学校的人文环境，民族，国家，省，市，学校的人文环境，人文理念是十分重要的。
9、直接或间接培人文理念是十分重要的。直接或间接培养学生的审美情操可以进而内化为对民养学生的审美情操可以进而内化为对民族，国家的情感，还有个人的情感价值族，国家的情感，还有个人的情感价值观。观。 A: 我所在学区音体美虽然不是主课，我所在学区音体美虽然不是主课， 但是每天学生都有一课时。但是每天学生都有一课时。 B: 初高中都有合唱团，大部分学生要初高中都有合唱团，大部分学生要练专业的发声，这个是从小学就开始落练专业的发声，这个是从小学就开始落实的，他们的合唱团是要参加表演，融实的，他们的合唱团是要参加表演，融入社会的。入社会的。 C: 学生除了校乐队的正常上课学生除了校乐队的正常上课 以外，以外
10、，经常可以见到闲暇时分学生在自由演奏。经常可以见到闲暇时分学生在自由演奏。有个别学生出唱片或公共场所演出。有个别学生出唱片或公共场所演出。 D:D:周末的舞会活周末的舞会活动。 E: E: 他他们有美式足球，有美式足球，篮球，国球，国际足球足球，排球等不同，排球等不同赛季，我的学生季，我的学生RejineRejine参加参加不同的不同的篮球比球比赛，不，不仅在俄亥俄州打比在俄亥俄州打比赛，周末，周末经常要去很常要去很远的其他州或大城市的其他州或大城市去去参加不同的球赛。而美式足球也作为国人参加不同的球赛。而美式足球也作为国人间接的爱国的一种情感传递间接的爱国的一种情感传递。 三：学校，家长，社
11、会三：学校，家长，社会有机融为一体，学区居民支有机融为一体，学区居民支持学校，学校服务学区，体持学校，学校服务学区，体现其社会价值。现其社会价值。 A: A: 合唱团的表演在公共场合进行，合唱团的表演在公共场合进行，篮球赛季、足球赛季向当地居民售票，篮球赛季、足球赛季向当地居民售票，当地商业机构肯德基，麦当劳，可口可当地商业机构肯德基，麦当劳，可口可乐，银行以及各个品牌超市、商人团体乐，银行以及各个品牌超市、商人团体也会纷纷赞助也会纷纷赞助 。一方面增加了学区的文。一方面增加了学区的文化体育活动，另一方面，学生的能力以化体育活动，另一方面，学生的能力以及学校的素质教育得到了赏识，得到了及学校的
12、素质教育得到了赏识，得到了当地居民的肯定。当地居民的肯定。 B: B: 学生的艺术作品，经常在当地进学生的艺术作品，经常在当地进行展览，然后出售给当地居民，同时上行展览，然后出售给当地居民，同时上报纸刊登。学生的学术、体育赛季所获报纸刊登。学生的学术、体育赛季所获成绩通过当地媒体报告知居民。成绩通过当地媒体报告知居民。 C: C: 毕业典礼很隆重，家长十分重毕业典礼很隆重，家长十分重视参与整个仪式，他们认为这是孩子人视参与整个仪式，他们认为这是孩子人生成长中很值得回忆的人生轨迹，同时生成长中很值得回忆的人生轨迹，同时为子女感到骄傲。为子女感到骄傲。 四四 ：学区成立董事会，：学区成立董事会，成
13、员由当地居民推选，提供成员由当地居民推选，提供一个当地居民发表对学校工一个当地居民发表对学校工作评价的平台。作评价的平台。 A: 电视台，报纸要公布所在学区电视台，报纸要公布所在学区董事会会议内容，以便当地居民了解近董事会会议内容，以便当地居民了解近期学校财务，教学，活动，课程科目的期学校财务，教学，活动，课程科目的开展动态开展动态。 B: 学生，家长自由发表意见，可学生，家长自由发表意见，可以对学校进行褒贬以对学校进行褒贬 , 场面十分热烈，学场面十分热烈，学区教育局的领导认真听，耐心解释，沟区教育局的领导认真听，耐心解释，沟通可以求同存异。通可以求同存异。 五：课堂环境的注重以及五：课堂环
14、境的注重以及课程教学设计的开放性，可操课程教学设计的开放性，可操作性，实用性，合作性。必选作性，实用性，合作性。必选修课丰富，学生数目不是太多，修课丰富，学生数目不是太多，依然开设推广。依然开设推广。 A: 老师有自己的单独教室，十分注意课堂教老师有自己的单独教室，十分注意课堂教室环境的布置，课桌椅的摆放，电脑的有效利用，室环境的布置，课桌椅的摆放，电脑的有效利用，使学生轻松自然进入本学科的学习状态，同时创设使学生轻松自然进入本学科的学习状态，同时创设一个公平、相互尊重的文化氛围。在这种文化里，一个公平、相互尊重的文化氛围。在这种文化里，师生关系和谐，教师和学生都在寻求知识学生和师生关系和谐，
15、教师和学生都在寻求知识学生和教师都以学习为自豪。教学目标、教学活动和教学教师都以学习为自豪。教学目标、教学活动和教学环境反映出对学习成就的高度期望，教师了解每一环境反映出对学习成就的高度期望，教师了解每一个学生，给学生积极的反馈，学生敢于提出冒险性个学生，给学生积极的反馈，学生敢于提出冒险性问题。当学生提出荒唐问题时不会感到被嘲笑，问题。当学生提出荒唐问题时不会感到被嘲笑，学生相信教师在认真思考他们的问题，教师会对他学生相信教师在认真思考他们的问题，教师会对他们的学习承担责任。教师关心学生，尊重学生的个们的学习承担责任。教师关心学生，尊重学生的个性差异，学生尊重教师。师生之间互相关心，相互性差
16、异，学生尊重教师。师生之间互相关心，相互尊重。尊重。 B: B: 课题十分开放，当前正值如火如荼的课题十分开放，当前正值如火如荼的美国大选，历史课的课题是了解民主党候选美国大选，历史课的课题是了解民主党候选人奥巴马和希拉里的背景资料以及他们的执人奥巴马和希拉里的背景资料以及他们的执政理念政策，相同之处，不同之处，阐述你政理念政策，相同之处，不同之处，阐述你的观点以及理由；初中七年级有一门课，如的观点以及理由；初中七年级有一门课，如何照顾婴儿，通过这门课学习将来如何承担何照顾婴儿，通过这门课学习将来如何承担社会责任和护理婴儿。合作课题也很多，合社会责任和护理婴儿。合作课题也很多，合作课题不仅调查
17、得出自己对本国历史，政治，作课题不仅调查得出自己对本国历史，政治，经济等等问题的背后，而且辐射到全世界经济等等问题的背后，而且辐射到全世界（中国西藏，台湾问题，日本，伊拉克等），（中国西藏，台湾问题，日本，伊拉克等），做一个世界公民，开阔视野。做一个世界公民，开阔视野。 C:C:形成性评价的体现比较明显，学区教师需形成性评价的体现比较明显，学区教师需要对学生课堂课上的表现及课堂后练习或作业进行要对学生课堂课上的表现及课堂后练习或作业进行评分。课堂上对学生的各项指标的评价比较具体评分。课堂上对学生的各项指标的评价比较具体: :课堂参与（课堂参与（class participationclass
18、participation）；当堂练习）；当堂练习(exercises) (exercises) ；学生展示活动；学生展示活动(presentation) (presentation) ；上堂作业（上堂作业（homeworkhomework）；小测验（）；小测验（quizquiz）. .每每周至少三节课需要打分，最后求均分。好多老师每周至少三节课需要打分，最后求均分。好多老师每隔两天甚至每天每节课后通过电脑做这样的工作。隔两天甚至每天每节课后通过电脑做这样的工作。（学区有完整的电脑系统把表制好，教师设定指标，（学区有完整的电脑系统把表制好，教师设定指标，然后输入分即）然后输入分即）. .到期末
19、对学生的评价要综合学生到期末对学生的评价要综合学生的课堂分结合期末考试成绩按比例出成绩，这才是的课堂分结合期末考试成绩按比例出成绩，这才是他的综合得分。他的综合得分。 D: 科技课中有实践操作的教室，科技课中有实践操作的教室，需要他们利用机器动手加工，制作成品。需要他们利用机器动手加工，制作成品。选修课科目丰富，普通高中学校外语选选修课科目丰富，普通高中学校外语选修有：法语，德语，西班牙语，汉语等修有：法语，德语，西班牙语，汉语等外语，学生可自由选择。外语，学生可自由选择。 六：对残疾学生以人为六：对残疾学生以人为本，与普通学生同等对待接本，与普通学生同等对待接受教育受教育,残疾学生精神面貌残
20、疾学生精神面貌以及心理状态良好。以及心理状态良好。 A: 美国也有特殊学校，美国也有特殊学校， 但是任何一个公立但是任何一个公立 学校都不能拒绝残疾学校都不能拒绝残疾 人。人。 B: B: 如果残疾人生活不能自理，学如果残疾人生活不能自理，学校需要配备专门的老师一对一进行代替校需要配备专门的老师一对一进行代替书写笔记，护送卫生间，接送上下学书写笔记，护送卫生间，接送上下学。 C: 学校两层楼以上必须配备专学校两层楼以上必须配备专门供残疾人上下楼的专用电梯。门供残疾人上下楼的专用电梯。 七：大学与中学资源共七：大学与中学资源共享，大学并不是仅供老师进享，大学并不是仅供老师进修学习的地方，而且是供
21、学修学习的地方，而且是供学生开阔专业知识面，面向未生开阔专业知识面，面向未来的场所。来的场所。 A: 大学的各类实验室，各项科技果大学的各类实验室，各项科技果面向高中，初中，小学，居民开放参观。面向高中，初中，小学，居民开放参观。 B: 大学教师谦虚耐心为高，初中大学教师谦虚耐心为高，初中小学生讲解，盛情欢迎学生的到来。小学生讲解，盛情欢迎学生的到来。 八：体现学生人生价值，八：体现学生人生价值，学校不仅是学习的场所，而学校不仅是学习的场所，而且是毕业生多年后的人生历且是毕业生多年后的人生历程中依然能唤回这样或那样程中依然能唤回这样或那样的美好回忆的见证。的美好回忆的见证。 A: 学校经常邀请
22、本校毕业生回母学校经常邀请本校毕业生回母校与师兄师弟们（初中生与小学生，高校与师兄师弟们（初中生与小学生，高中生与小、初中学生，大学生与小、初、中生与小、初中学生，大学生与小、初、高中学生）一起座谈，一起参与各种活高中学生）一起座谈，一起参与各种活动。动。 B: School year book，学生成，学生成长档案记录学生每学年的成长照片，成长档案记录学生每学年的成长照片，成长历程，参与活动。长历程，参与活动。 C: 学校墙上学生毕业照片，无论学校墙上学生毕业照片，无论每个人以前哪一年毕业，还是从事什么每个人以前哪一年毕业，还是从事什么样不同社会阶层的工作，多年后回母校样不同社会阶层的工作，
23、多年后回母校都能找到让人回忆的人和事都能找到让人回忆的人和事。 九：应急演练，学消防九：应急演练，学消防战士做消防演习，户外生存战士做消防演习，户外生存训练。训练。 A: 教师手册的前面就是抗地震，教师手册的前面就是抗地震，龙卷风，火灾，洪水以及各种自然灾害龙卷风，火灾，洪水以及各种自然灾害的应急演练。每月都有无提前通知学生的应急演练。每月都有无提前通知学生的应急演练，保证学生的有序的应急演练，保证学生的有序.B: 消防演练，增强防火意识。消防演练，增强防火意识。 美国的教育面临的困惑和问题也很美国的教育面临的困惑和问题也很多，正如全美公共广播电视台拍摄的纪多，正如全美公共广播电视台拍摄的纪录片，我只是将我在美教学中的一些感录片，我只是将我在美教学中的一些感触，体会说给大家，当然我也正在进一触，体会说给大家，当然我也正在进一步翻译研读学区教育教学，教师工作方步翻译研读学区教育教学，教师工作方面的英文书籍。面的英文书籍。
