三年级语文科总结

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1、1 / 2 三年级语文科总结 三年级语文科总结 三年级语文科总结 耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务；并取得了一定的成绩；现 将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣；提高学生语文素养 语文是一门充满思想、 充满人文精神、 充满智慧的学科 . 在新课改的大背景中； 学生的自主学习； 培养学生的创新能力； 已成为教师关注的热点； 讨论、交流、 探究等学习方式已成为课堂的主流. 我在语文课堂教学中；力求做到让学生变 得鲜活；让学生学得兴致盎然； 使学生在语文学习中享受学习的乐趣；从而发 展学生的语文素养 . 二、培养积极探究习惯；发展求异思维能力. 在语文教学中；阅读者对语言意义、语言情感

2、、语言技巧的感悟；在很大程度 上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关. 为此；在语文教学 中；构建语义的理解、 体会；要引导学生仁者见仁； 智者见智；大胆；各抒己见 . 在思考辩论中；教师穿针引线；巧妙点拨；以促进学生在激烈的争辩中；在思维 的碰撞中；得到语言的升华和灵性的开发. 教师应因势利导；让学生对问题充分 思考后；学生根据已有的经验； 知识的积累等发表不同的见解；对有分歧的问题 进行辩论 . 通过辩论；让学生进一步认识了自然；懂得了知识无穷的；再博学的 人也会有所不知； 体会学习是无止境的道理 . 这样的课； 课堂气氛很活跃； 其间； 开放的课堂教学给了学生更多的自主学习

3、空间；教师也毫不吝惜地让学生去思 考；争辩；真正让学生在学习中体验到了自我价值. 这一环节的设计；充分让学 生表述自己对课文的理解和感悟；使学生理解和表达； 输入和输出相辅相成； 真 正为学生的学习提供了广阔的舞台. 三、注重课内外结合 . 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等. 以课堂学； 能动地向学生的学校生活、 家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展； 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合；取得语文教学 的整体效益 . ”在课程改革实践中； 我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地. 让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读；为深入理解课文内容

4、奠 2 / 2 定了基础 . 四、 班主任工作 . 一个好的班级需要有能力的干部；我十分重视小干部的培养. 一开学就竞选班 干部；接着召开班干部会议明确各自的职责；小干部们各司其则； 班级管理基本 上了轨道 . 六年级学生是小学阶段最难管理的时期. 因此培养学生自我管理能 力十分重要 . 我采用值日班长轮换制；每周轮换纪律班长和卫生班长；要在上周 没有违纪记录的同学中选出； 做到人人都是班长、 人人参与管理、 人人都上光荣 榜、人人都有奖励； 这样学生的自我约束能力加强了. 我把班级细化； 每一扇窗； 每一排桌子；都有专人负责. 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务；也取得了一定 的成绩；但离学校的要求尚有差距； 今后我将继续加倍地努力工作；为全面提高 学生的语文成绩而努力奋斗！