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1、第1页/共8页 人教版语文一年级下册第四单元第14 课 荷 叶圆圆同步练习 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用 到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有 彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5 分 钟左右的时间记一条成语、 一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积 累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3 分钟让学生轮流讲解，也 可让学生个人搜集， 每天往笔记本上抄写， 教师定期检查等等。 这样， 一年就可记 300 多条成语、 300多则名言警句，日积月累，终究会成 为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口
2、成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。1、 写一写下面的字。 课本、报刊杂志中的成语、 名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用 到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有 彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5 分 钟左右的时间记一条成语、 一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积 累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3 分钟让学生轮流讲解，也 可让学生个人搜集， 每天往笔记本上抄写， 教师定期检查等等。 这样， 一年就可记 300 多条成语、 300多则名言警句，日积月累，终究会成 为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会
3、出口 成章，写作时便会随心所欲地“提取” 出来，使文章增色添辉。b sh _ hudu _ zh n m i_ w men_ f i j _ 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计 第2页/共8页 划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。 随机观察也是不 可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察， 一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象， 注意形象逼真， 色彩鲜明， 大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察， 保证每个幼儿看得到， 看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿 学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观
4、 察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓 住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问 幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子 说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。 ”当幼儿看到闪 电时，我告诉他“这叫电光闪闪。 ”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我 抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问： “雨下 得怎样 ?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让 幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空， 朗诵自编的一首儿歌： “蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公 公咪咪笑。”这样抓住特征见
5、景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前 后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础 上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在 发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的， 像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动 形象地描述观察对象。答案：不是 |花朵 |真美 |我们 |飞机 解析： 第3页/共8页 分析：从字的结构上划分，“们、机”是左右结构；“屐”是半包围结构。 “不、飞、我”是 独体字。“花、朵、真、美”上下结构；是，9 画，日部，上下结构。 “我” ：部首：戈，笔 画数： 7，笔画名称：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点。
6、 点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“机”左边是“亻” 要稍窄些，右边是“几”要稍宽些。 2、根据偏旁提示写本课学过的字： 草字头， 跟植物有关 _ 王字旁， 跟珠宝玉器有关_ 提手旁， 跟手的动 作有关 _ 竹字头，跟竹子有关_ 提土旁，跟土地有关_ 月字 旁，跟身体有关_ 足字旁，跟脚或腿的动作有关_ 答案：荷 |珠|摇 |篮|坪|膀|蹲 解析： 分析：草字头：荷、花；王字旁：珠；提手旁：摇、捧；竹字头：篮；提土旁： 坪、地；月字旁：膀；足字旁：蹲。 点评：主要测试学生通过偏旁部首对生字的掌握，通过学习生字，能准确读写，理解词义。 3、按要求写出本课学过的字。
7、写出本课学过的上下结构的字（至少三个）：_ _ _ 写出本课学过的左右结构的字（至少两个）：_ _ _ 答案：是 |美|朵 |机|叶 解析： 分析：本课学过的上下结构的字：是、美、朵、荷、青、声。本课学过的左右结构的字：机、 叶、珠、坪、停、膀。 点评：同过掌握字的结构学习生字，培养学生学习生字的兴趣，提高学生准确认读的能力。 试题标签：人教版语文一年级下册第四单元第14 课荷叶圆圆 4、课文传真。 根据课文内容填空。 荷叶是小水珠的_，荷叶是小蜻蜓的_，荷叶是小青蛙的_，荷叶是小鱼 儿的 _。 还会有哪些动物来呢？它们会怎么说呢？ _说： “荷叶是我的 _。_说： “荷叶是我的_。_说： “
8、荷叶是 第4页/共8页 我的 _。 答案：摇篮 |停机坪 |歌台 |凉伞 |小乌龟 |小伞 |小蜜蜂 |秋千 |小青蛙 |蹦蹦床 解析： 分析：这道题是按课文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题， 但书写时一定要规范、 美观。 点评： 本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语 言表达能力。 5、猜字谜。 一天一天又一天，天天太阳都出山。_ 人来小亭边， 停步看竹篮。 竹篮竹子编， 月亮在旁边。 旁边有翅膀， 一飞冲云天。 _ _ _ 答案：晶 |停|篮 |膀 解析： 分析：猜谜语的方法：1、合成法由两个以上的字合成谜底。2、加字法交待谜底加上一字所 组成的
9、字，用以暗示谜底。3、减字法交待一字减去一字(或两字 )即为谜底。一天一天又一 天，天天太阳都出山。意思是：时间一天一天地过去，每天都会日出日落。我们一定要好好 珍惜现有的时光，因为时间是不会等你的。 点评： 掌握猜谜语的方法，通过猜谜语、编儿歌激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的 生字。 6、比一比，再组词。 是_ 美_ 叶_ 足_ 养_ 吐_ 答案：是的 |足够 |美好 |保养 |叶子 |吐口水 解析： 分析：是： sh 表示解释或分类：他工人。表示存在：满身汗。足：z 脚：迹、 球、坛、失。美：m i好，善：德、学、谈。养：y ng 抚育，供给生活品： 育、赡、抚、家。叶：y 植物的营
10、养器官之一：树、菜、子。吐：t 使东西 从口里出来：痰、吞。 点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近 第5页/共8页 字组成词，复习巩固生字，加强记忆。 7、根据意思写词语。 婴儿的卧具。_ 供直升机起降的场地。_ 答案：摇篮 |停机坪 解析： 分析：摇篮：摇篮，一般指婴儿的卧具。由于婴儿睡在里面，母亲为了抚慰小儿入睡从而产 生了摇篮曲。停机坪：停机坪作为直升机的主要活动区域，有着至关重要的作用。所谓直升 机停机坪就是供直升机起降的场地。 点评：本题培养学生在学习中养成分类积累词语的好习惯。应该注意“篮”的读音和“篮” 的书写。 8、填上合适的词语空。
11、 _的水珠_的翅膀_的荷花_的荷叶_的眼睛 答案：晶莹 |透明 |美丽 |圆圆 |亮晶晶 解析： 分析：这道题从结构上看是“形容词+的 +名词”横线上应填形容词，比如：晶莹的水珠、 透明的翅膀、美丽的荷花、圆圆的荷叶、亮晶晶的眼睛。 点评： 从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。 平时学生还应对这类词进 行积累，增加词汇量。 9、照样子写词语。 例：亮晶晶 _嘻嘻_彤彤_茸茸_绵绵_呱呱 答案：笑 |红|毛 |软|顶 解析： 分析：从给出的词语“亮晶晶”来看，是ABB 式结构，如：笑嘻嘻、红彤彤、毛茸茸、软 绵绵、顶呱呱。 点评：分析要仿写的词语，从中找出规律，问题就迎刃而解了。
12、平时在阅读中还要多积累， 丰富词汇。在掌握词语的同时，理解和感悟课文的韵律美。 10、选词填空。 第6页/共8页 躺立蹲躲 小青蛙 _在荷叶上。小蜻蜓 _在荷叶上。小水珠 _在荷叶床上。 小鱼 _ 在荷叶伞上。 答案：蹲 |立|躺 |躲 解析： 分析： 这道题是按课文内容填空，有一定的综合性，不过所填内容没有给出，但如果学生对 课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。 点评： 主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文熟， 应该没问题。 但要注意区别同音字 和形近字。 11、拼音我最棒 摇篮 _ 翅膀 _ 透明 _ 答案： y o l n|ch b ng|t u mng 解析：
13、分析：正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，特别注意“翅膀”的“翅”不要读成 “c”、 “透明”的“明”不要读成“mn” 。 点评： 对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌 握它。平时注意多读，多练。 12、按课文填一填 小水珠的 _ 小蜻蜓的 _ 小青蛙的 _ 小朋友的 _ 答案：摇篮 |停机坪 |歌台 |凉伞 解析： 分析：这道题从结构上看是“形容词+的 +名词”横线上应填名词，比如：小水珠的摇篮、 小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小朋友的凉伞。 点评： 从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。 平时学生还应对这类词进 行积累，增加词汇量。
14、 13、给下面字加部首组成字，再组词语。 木 _ _ 戈_ _ 几 _ _ 答案：朵 |花朵 |我|我们 |机|飞机 解析： 第7页/共8页 分析：这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字， 然后用这个新字组一个词，如： 木（朵）（花朵）、戈（我）（我们）、几（机）（飞机）。 点评：先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较，正确掌握生字，理解词 义句意。 14、我会用 亮晶晶： _ 。 花朵： _ 。 答案：清早的草叶上挂着亮晶晶的露珠。|老师说我们都是祖未来的花朵国 解析： 分析：亮晶晶：形容物体明亮闪烁发光：的露珠、 小星星。花朵：花的总称。 点评：主要考查学生的语言表达能力，说完整的话， 学生在平时多读课文，养成熟练地语感。 15、读下面的短文，回答问题。 荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （1）这段主要写了_和_的样子。 答案：荷叶 |白荷花 （2）描写荷叶的句子是：_ 答案：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （3）这一段一共描写了_种荷花的样子。 刚开的： _ 全开的： _ 将开的： _ 答案： 3|才展开两
