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1、 学校：金钟中学 年级：八年级 科目：政治 备课人：汪丽霞 审核人：第一课时： 我知我家一、 学习目标：情感态度价值观目标：培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。过程与方法：通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过阅读感悟、情境交流、小组讨论来体会父母与子女感情的天然和纯真。通过填写家庭树、家的访谈等活动，在活动中感悟家的好品质、好家风。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。知识与能力：了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。提高学生认识、分析自己家
2、庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。教学重难点：与父母的关系不可选择。教学难点：家庭关系的确立。二、自主探究1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。 2、家庭关系的确立有多种情形：3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有和 4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。三：互动解释1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？4、亲子关系不可选择，你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我
3、知我家五、方法提炼：主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。教师的点拨主要体现在突发情况的应变上，生成新的教学内容，帮助学生走出误区、扫除盲点。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。相对抽象的内容，如家庭的含义、类型、家庭关系的建立等，教师可以用讲解的方法。六：训练应用：（一）连线题：主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭 父母中的一方与子女一起生活（二）单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ）A、与父母的关系 B、与兄弟姐妹的关系 C、与爷爷奶奶的关系 D、亲人关
4、系 2、现在的家庭结构一般为 （ ）主干家庭 单亲家庭 核心家庭 联合家庭A、 B、 C、 D、3、每年春节，都有无数游子千里迢迢回家，主要是因为家的最主要特点是：( ) A、我们常常在不同意义上使用的字眼 B、家中有住房 C、家人都有血缘关系 D、家中有亲人、有亲情彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。4、我们最早接受教育的地方是：( ) A、学校 B、家庭 C、社会 D、互联网 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。教学反思第二课时：我爱我家一、温故知新：1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。 2、家庭关系的确立有多种情形：3、家庭的结构现在一般为 和。此外还有 和4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。二、 呈现学
5、习目标：情感态度价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己对家庭的责任。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。过程与方法：在小组互动交流、师生互动学习的过程中，通过活动展示、观点讨论、情景参与等方法澄清模糊认识，树立正确的观念。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。知识与能力：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。提高辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力、感受家庭亲情的能力。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。教学重难点：教学重点：感受家庭的温暖。教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。三、自主探究：1
6、、是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校； 是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。 2、母爱和父爱是的爱、的爱，的爱、 的爱。 3、学会 、，是一切美德的生长点。 4、质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）四： 互动解释：1、 为什么要热爱我们的家？2、 秀怡有家吗？她的父母的做法对吗？3.阅读课本第10页的相关链接，小组内交流：怎样认识父母对子女的抚养教育？五、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我爱我家六、方法提炼：学生交流讨论、自己感悟为主。七：训练应用：（一）、单选：1、天底下最无私的爱是母爱，是人类最伟大、最富有牺牲精神的爱。下列关于母爱的说法正确的是：( )
7、 母爱是温暖的太阳，奉献着七色阳光 母爱是辽阔的海洋，袒露着宽广胸怀 母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长母爱是无限的宇宙，任儿女自由翱翔籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。A、 B、 C、 D、2、父母对子爱的抚养教育是：( ) 亲情的自然流露 传统美德的彰显和发扬 当今道德的要求 当今法律的要求 A、 B、 C、 D、預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。教学反思第三课时：难报三春晖一、温故知新：1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：） 2、我国法律和道德关于父母如何对待未成年自己是怎样规定的？二、 呈现学习目标：情感态度价值目标：学会爱，学会理解，学会感恩；要热爱自己的父母，厌恶不孝行为；尽自己所能孝敬父母和长辈，
8、体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。过程与方法：通过时事案例、歌曲播放、游戏参与、故事感悟等方法，体会父母的关爱；通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。知识与能力：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳；知道孝敬父母是做人的根本，不孝敬父母是受到道德谴责和承担法律责任；懂得孝敬父母体现在日常生活的方方面面，能够尊重父母和长辈。提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。教学重难点：教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
9、教学难点：孝敬父母的道德和法律基础。三、自主探究：1、孝敬父母，就是子女对父母的、。其中最重要的是。这是子女对父母养育之恩的，是子女对父母应尽的、。成年子女如果不履行 的义务，不仅要受到 ，还要受到 。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。2、孝敬父母需要付出，即要付出。我们可能付出，付出 付出，但孝敬父母收获的是甜蜜。 四、互动解释：1、为什么要孝敬父母？2.什么是孝敬父母？3、 怎样孝敬父母？五、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）难报三春晖 孝亲敬长六、方法提炼：学生交流讨论、自己感悟为主。重在落实，以实际行动孝敬父母。七：训练应用：（一）、单选：1、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是
10、（ ）A、不孝顺的表现 B、是为父亲好，是孝顺的表现C、是合法但不合情的 D、是想断绝父子关系坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。2、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”孟郊的诗给我们的启示是（ ）A、父母在，不远游 B、母主内，儿闯外C、子女一切顺从父母 D、子女应该回报父母3、下列有关孝敬父母的观点中，不正确的是（ ）A、孝敬父母是做人的根本，是全人类的共同崇尚的美德B、孝敬父母是中华民族的光荣传统C、孝敬父母，最重要的是敬重和爱戴父母D、孝敬父母是成年子女的事，与未成年人无关（ ）蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。教学反思 第一课时：严也是一种爱日温故知新：1、为什么要孝敬父母？2、怎样孝敬父母？
11、一、 呈现学习目标：情感态度价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。过程与方法：通过设置情景，引导学生讨论、分析与父母产生矛盾的原因。通过探究学生与家长的差异的比较活动，让学生学会站在父母的角度看问题，同时可以帮助学生审视自己，促进其心理的成熟和处事方法的掌握。通过案例分析，明确逆反心理的危害，指引学生学会克服逆反心理。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。知识与能力：概述与父母
12、产生矛盾的原因；举例概述逆反心理的具体表现；知道逆反心理造成的危害。正确认识自己的自知能力；正确理解家长心情的知人能力；对逆反心理的辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。教学重难点：教学重点：1、帮助学生学会与父母正确交往。2、逆反心理的具体表现及其危害。教学难点：如何辩证看待逆反心理。二、自主探究1、产生代沟的直接原因是 。2、代沟的实质是反应在差异背后的多重代际的差异。3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。4、代沟的具体表现为：； ； 。5、对于逆反心理要 。6、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服，在情绪冲动是要 。三、互动解
13、释 1.阅读课本19页“我和妈妈”的相关材料，自主探究：为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？怎样理解父母对我们的这些严要求？2回想一下，进入初中后，你对父母的批评和劝导都接受了吗？有没有产生抵触情绪？如果有，这是一种什么心理现象？这种心理的主要表现是什么？你是如何看待这种心理的这种心理有什么危害？如何克服这种心理？ 四、教学反思 第二课时：两代人的对话温故知新：1、产生代沟的直接原因是 。2、代沟的实质是反应在 差异背后的多重代际的差异。3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。4、代沟的具体表现为： ； ； 。一、 呈现学习目标：情感价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重，对自己人格的维护；猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。教学重点：1、与父母沟通的基本要领和主要策略。2、与父母交往的艺术。教学难点：架起沟通的桥梁。二、自主探究1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能不能，但也不能，积极的做法是从现实中。2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中是前提，是关键理解父母的有效方法是沟通的结果是。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔
