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1、加法交换律和结合律导学案学校班级姓名日期主备人学习目标：1、理解和掌握加法交换律、结合律。2、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习重难点：探究和理解加法交换律、结合律。学习过程一、情景图导入.1、出示27页情景图，观察主题图，根据条件提出问题。如：李叔叔今天一共千米？李叔叔三天千米？二、定向自学：1、如何列式。2、为什么列的式子不同？它们的结果是怎样。它们之间的关系是怎样的？3、试着再举出几个这样的例子。4、通过这几组算式，你们发现了什么？能不能用一句话说出来。5、你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗？6、例
2、2的式子能用什么方法来计算。有几种方法。7、不同的方法计算结果怎样？8、再举出几个这样的例子。通过这几组算式，你们发现了什么？能不能用一句话说出来。9、用自己喜欢的方式表示加法结合律。三、展示反馈1、将讨论的式子的关系向各组同学展示。2、各小组展示自己小组记定律的方法。3、完成练习五1-3题。四、练习1、在（ ）里填上合适的数。300+600=600+（ ） 45+( )=120+( ) 100+b=( )+100矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。a+b=( )+( ) m+( )=n+( ) ( )+15=（ ）+16聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2、在里填上合适的数。(a+b)+c=+(+) (45+36)+
3、64=45+(36+ )(360+ )+105=360+（92+） （57+c）+d=57+(+ )五、拓展提升下面的算式符合加法的什么定律？470+320=320+470 (加法 律) (27+65)+30=(27+65)+30(加法 律)A+40+60=40+60+A (加法 律) 30+(A+50)=(30+A)+50 (加法 律)（+）+=+（+）(加法 律) +=+(加法 律)归纳反思：这节课我的收获是（ ）。我在（ ）方面的表现很好，在 （ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ）。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。加法运算定律的应用导学案学校班级姓名日期主备人学习目标：1、能运用运算定律进行一
4、些简便运算。2、能用所学知识解决简单的实际问题。学习重难点：能运用运算定律进行一些简便运算。解决简单的实际问题。学习过程一、复习旧知导入加法交换律和加法结合律的内容是什么?你能用符号来表示吗?二、定向自学：1、自渎课本：例3，根据例题的条件，能提出什么问题？2、根据提出的问题列式，想一想，这个式子能够怎样计算，各种计算的结果是不是一样的。3、讨论，在一些计算题中，为什么要使用运算定律。三、合作探究：1、对运算顺序及计算方法进行讨论。2、各小组分别发表自己的见解，其他小组实时提出问题让他们解决。四、展示反馈1、组内用简便方法计算下面各题。88+75+12 79+145+21 135+39+65+
5、11 5+137+45+63+50酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2、根据运算定律在下面的（ ）填上适当的数。48+（ ）=72+（ ）a +38=38+（ ）369+258+142=369+（258+ ）（23+47）+56= 23+（ + ） 654+（46+a）=(654+46)+( )3、完成练习五4-6题。五、拓展提升：光明小学要组织篮球比赛，篮球队队员的身高分别是160厘米、164厘米、158厘米、156厘米、162厘米。队员的平均身高是多少厘米？彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。归纳反思：这节课我的收获是（ ）。我在（ ）方面的表现很好，在 （ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ）。謀荞抟箧飆鐸怼类
6、蒋薔。乘法交换律和结合律导学案学校班级姓名日期主备人学习目标：1、知道乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性3、能用所学知识解决简单的实际问题学习重难点：探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。学习过程一、主题图引入(观察主题图，根据条件提出问题。)如：（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（2）一共要浇多少桶水？二、自学：1、针对上面的问题1列出算式，有几种列法。2、为什么列的式子不同，它们的计算结果是怎样的。3、两个算式有什么特点？你还能举出其他这样的例子吗？4、能给乘法的这种规律起个名字吗？
7、能试着用字母表示吗?5、根据前面的加法结合律的方法，你们能试着自己学习乘法中的另一个规律吗？6、这组算式发现了什么？7、举出几个这样的例子。三、合作探究：1、用语言表述规律，并起名字。2、小组讨论乘法的交换律、结合律用字母怎样表示。四、展示反馈：完成练习六1-4题五、拓展提升：你会简算吗？49352 251742 82515 251664归纳反思：这节课我的收获是（ ）。我在（ ）方面的表现很好，在 （ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ）。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。乘法分配律导学案学校班级姓名日期主备人学习目标：1、理解并掌握乘法分配律。2、会用字母表示乘法分配律。3、能用所学知识解决简单的实
8、际问题。学习重难点：会用字母表示乘法分配律；乘法分配律的反应用。学习过程一、自学：1、口算我最棒！25= 254= 1258= 152=25474= 50264= 34254= 125378=2、把下面每组中的两个算式得数相同的连起来。（1）（6+4）5 65+64（2）（8+12）4 84+124（3）8（7+3） 87+833、自读例3，尝试用不同的方法解决。二、合作探究 ：（1）通过这些算式你们发现了一个什么规律？（2）如何乘法分配律的字母表达式。三、展示反馈：1、组内完成下面各题：2512+2588 （35+45）12 (11+25)425(4+40) 10243 937+963 2、
9、完成练习六5-8题四、拓展提升：学校举行大型体操汇演，一共有8个方阵，每个方阵有13行，每行有25人，一共有多少人？归纳反思：这节课我的收获是（ ）。我在（ ）方面的表现很好，在 （ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ）。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。连减、连除算式中的简算导学案学校班级姓名日期主备人学习目标：1、知道从一个数里连续减去（或除以）两个数，可以改为减去两个数的和（或除以两个数的积）。2、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题学习重难点：一个数连续减去或除以两个数，可以减去两个数的和（或除以两个数的积的）方法。学习流程一、自学：1、自读39页例1：试用不同方法解答。2、
10、观察算式，你有什么发现？3、3000425 3000（425）这两个式子的结果怎样。二、合作探究：1、组内交流自己的发现。2、讨论这个规律如何描述？这个规律用字母怎样表示。三、展示反馈1、小组内完成开心简算：（1）1245-（245+673）（2）1275-（164+36） （3）480-82-18 （4）673-84-71-45 （5）8133 （6）210（76）2、组内完成练习七第1-4题四、拓展提升：填空： 480-（268+132）=480268132 1000-159-=1000（+441） 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。1624=16（） 210（76）=210（76） 归纳反思：这节课
11、我的收获是（ ）。我在（ ）方面的表现很好，在 （ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ）。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。加减计算的灵活应用导学案学校班级姓名日期主备人学习目标：1、能根据具体情况选择合适的方法进行加、减法简便计算。2、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习重难点：理解并掌握加、减法运算中常用简便计算。学习过程一、自学：1、在（ ）里填上适当的数。130+150=（ ）+130 374+（ ）+518=（ ）+（418+ ）預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。8（ ）=125（ ） （ ）25（ ）=473（ ） 2、开心计算：87513763 983117283二、合作探究
12、1、讨论如何解决40页例2。2、哪一种方法最简便。三、展示反馈1、小组代表展示，集体总结。2、开心简算：2500-875-125 165-（65+48） 258+791+642480-82-18 673-84-71-45 210（76）3、完成练习七第4-5题四、拓展提升：在填上“+”或“-”563-147-26=563（14726）2184-（600+439）=2184600439456-108=4561008 25（20+4）=2520254 归纳反思：这节课我的收获是（ ）。我在（ ）方面的表现很好，在 （ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ）。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。乘除计算的灵活应用导学案学校班级姓名日期主备人学习目标： 1、能根据具体情况选择合适的方法进行乘、除法简便计算。2、提高灵活、合理选择计算方法的习惯和能力。学习重难点：理解并掌握乘、除法运算中常用简便计算。学习流程1、
