《2021年语文上册新教材同步教学提分课件讲义测试：第七单元第14课荷塘月色（人教版）[含解析]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年语文上册新教材同步教学提分课件讲义测试：第七单元第14课荷塘月色（人教版）[含解析]（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 XXXX学院/院校/高校高中语文课程课件教案讲义检测 20 20 学年第 学期课 程 名 称 语 文 专 业 班 级 授 课 教 师 XXX学院教务处制高考语文精炼讲义 教 案 编 写 说 明一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。二、教案的编写规范1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。（推荐文本格式附后）3.由于课程类型（医学、公共文化课）、教
2、学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素：（1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。（2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。（3）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。（4）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。（5）课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识
3、，以便更好理解新内容。（6）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。课程概要： （课程教案首页）课程名称专 业 总学时本学期学时教学安排课型（理论、实验、其他）：理论教学方法：讲授法 多媒体辅助教学教材名称： 作者：出版社： 版次： 书号：主要参考书及资料：教学参考书 网络资料 与教材相关书籍教学目的与要求：主要教学内容：1、教学重点与难点： *荷塘月色课前自主预习生平朱自清(18981948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦
4、；原籍浙江绍兴。1920年北京大学哲学系毕业；1931年留学英国，后又漫游欧洲；1932年回国，任清华大学中国文学系主任。抗日战争爆发后，任北京大学、清华大学、南开大学合并的西南联合大学中国文学系主任，并当选为中华全国文艺界抗敌协会理事。抗战胜利后，在反饥饿、反内战的实际斗争中，他身患严重的胃病，仍签名于抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言，并嘱咐家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和可贵情操。作品诗文集踪迹，散文集背影欧洲杂记伦敦杂记，诗论诗言志辨，杂文集论雅俗共赏标准与尺度。评价现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。本文写于1927年7月，那时作者在清华大学任教，
5、住在清华园，文中的荷塘就在清华园。这一年，中国接连发生了“四一二”和“七一五”两次反革命大屠杀，白色恐怖笼罩全国。朱自清处于彷徨之中，一方面对北洋军阀勾结国民党摧残革命的黑暗现实不满，另一方面由于当时的思想境界以及个人生活上的原因，他又不可能投身到革命的洪流中去，而是最终选择了“暂时逃避”。作为一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，他又不能安心于“超然”，心情十分矛盾复杂。在这种心境下，朱自清独自来到月下荷塘思考人生理想，写下了传世佳作荷塘月色。1散文散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，与诗歌、小说、戏剧并称为四大文学样式。散文的特点是“形散而神聚”。“形散”是指取材自由广泛，不受时空限制
6、；“神聚”是指立意明确而集中。根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。叙事散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分。抒情散文以一定的事物为描写对象，侧重于具体生动地抒发作者的情怀，在写景状物中融入创作主体的情感，实现情景交融的效果，引领读者身临其境。说理散文则就事论理或借助一定的意象，阐述道理，抒写感悟。散文以抒情为主，也使用记叙、议论等方式，常常是将记叙、议论、描写、抒情综合起来运用，夹叙夹议，不拘一格。常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。2通感通感也叫移觉，就是在人们的审美活动中使各种审美感官(如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等)互相沟通，互相转化，把适用于
7、甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官上，使各种感官彼此沟通的一种修辞手法。例如：“你的歌声真甜啊！”中的“甜”字，本来是味觉用词，在这里却应用到听觉上，以味觉来写听觉。这个“甜”字细腻、生动地表现了歌声的柔美、动人，比“好听”“悦耳”更有味道。3“朱自清”名字的由来朱自清之名是他1917年报考北京大学时改用的，典出楚辞卜居“宁廉洁正直以自清乎”，意思是廉洁正直，使自己保持清白。朱自清选“自清”作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。他同时还取字“佩弦”。“佩弦”出自韩非子观行“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为弓弦常被绷紧，性缓者佩弦以自警。4莲荷花莲，又名荷花、芙
8、蓉、芙蕖(q)、藕花、水芙蓉、水宫仙子等，未开的花蕾称菡萏(hn dn)。莲是我国的十大名花之一，被称为“君子花”。早在三千多年前，我国第一部诗歌总集诗经就已出现了关于莲的描述。后来，“莲”的意象越来越多地出现在古典诗歌中，赋予莲以美人、爱情、祥瑞、高洁人格、佛心佛性等象征意义，莲花图案和莲花节也成了我国辉煌灿烂的文化的一个组成部分。1辨析语境，给加点字注音。(1)她用婉转的曲()调唱出曲()折的人生遭遇。(2)独处()一室，品茶读书，其中妙处()非俗人可知。(3)她脉脉()地注视着远去的孩子们，心头涌动的是那份牵肠挂肚的血脉()亲情。(4)白雪正在悄()无声息地融化，生机正在悄悄()地覆盖整
9、个世界，这一年二月显得格外温暖。答案(1)qq(2)chch(3)mmi(4)qioqio2辨析语境，选用词语。(1)滨江路两岸也吸引了众多市民，各色景观灯流光溢彩、五彩，而信江桥上五光十色的霓虹灯的倒影，也令人陶醉其中、流连忘返。(斑斓斑驳)(2)穿着这件衣服参加晚会显得不拘谨，在轻松随意中更见，同学们都说她真是卓然。(风致丰姿)(3)江南水乡古镇的环境很，这里的人们过着的生活。(宁静安静)(4)退休后，老人来到位置的老家，尽管这里的生活条件不是很好，但自从住进这条的小巷，他就感受到一种在喧嚣城市中难以觅得的清静，内心无比惬意。(幽僻偏僻)答案(1)斑斓斑驳(2)风致丰姿(3)安静宁静(4)
10、偏僻幽僻解析(1)斑驳：色彩杂乱；参差不一；形容色彩纷杂。斑斓：指色彩错杂灿烂的样子。多指鲜艳颜色的花衣服，艳丽的羽毛兽皮等。它可搭配成五彩斑斓、斑斓色彩。“斑驳”着重指颜色花纹相杂，一般指一种颜色杂有别的颜色或颜色深浅不一，花花搭搭，如树影，布满渍痕的墙壁等。它可搭配成斑驳的倒影，斑驳的旧画等。(2)都用来形容姿态。风致：指美好的容貌和举止，一般不作主语；风味，风趣。丰姿：也写作“风姿”，风度、仪态，一般指美好的风度姿态，可以作主语。(3)都指没有声音，没有吵闹和喧哗。但二者适用范围不同：“安静”多用于环境；“宁静”除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质
11、量的生活境界。(4)“幽僻”指幽静，偏僻，侧重于环境幽静，少有人来；“偏僻”指离城市或中心区远，交通不便，侧重于地点的偏远。3判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。(1)由于天气原因，最近一段时间，感冒患者比较多，就连年富力强的青年男女也变得没精打采。()解释：_(2)如今，漫步城市的每个角落，亭亭玉立的高楼，宽敞笔直的大道，商贾云集的市场，生活越来越便捷了。()解释：_(3)入夏，蓊蓊郁郁的青枝绿叶遮盖了地表那些凹陷、残缺部分，连裸露的岩石也披上由青藤和绿苔连缀起来的夏装。()解释：_(4)进入教堂的内部，无数的垂直线条引人仰望，数十米高的拱顶在幽暗的光线下也变得隐隐约约了，加上宗教
12、的遐想，似乎上面就是天堂。()解释：_答案(1)“没精打采”形容情绪低落，精神萎靡。(2)“亭亭玉立”形容美女身材修长或形容花木等形体挺拔。句中用来修饰“高楼”，用错对象。(3)“蓊蓊郁郁”形容草木茂盛的样子。(4)“隐隐约约”指看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。课堂任务学习1请结合文本简要赏析下面句子中加点词语的妙处。(1)但热闹是它们的，我什么也没有。(2)这令我到底惦着江南了。(3)月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。我的答案：_答案(1)“但”在这里表转折，表明蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者，自己依然难以摆脱绵绵的愁绪；同时，也照应了文眼“颇不宁静”。(2)“到底”，这里表示一种感叹的语气，流露出作者对江南的依恋，对现实的不满以及对自由与光明的向往。(3)“泻”，动词，表现液体流动的状态，既呼
