浙江高校岗前培训题目-高等教育学-精简版

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1、8高等教育学 共8页一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 8、教案常规项目的主体部分是（D ）。A.教学目的B.重点难点 C.导入新课 D.讲授新课 9、结构主义课程理论的代表人物是（ ）。C A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔 10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（B ）。A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观C.科学主义课程观 D.结构主义课程观 18、最早确立并实践服务职能的是（ ）。D A柏林大学 B哥廷根大学 C哈勒大学 D威斯康星大学 21、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（ ）。B A

2、苏格拉底 B费希特C洪堡 D范海斯 25、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是(C)。 A.教学与研究相结合 B自由讲学 C教师强调讲授法 D自由听讲 28、“通过研究进行教学”是（C ）A.中世纪大学的特色 B哈佛大学首创的原则 C洪堡提出的办学思想D我国古代书院确立的原则 29、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（ ）。A A.文化对高等教育的影响 B高等教育对文化的影响； C高等教育的文化功能 D高等教育对文化的传承功能 37、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（ ）。D A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论

3、； C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论 6、 教师专业发展的途径与策略有（ ）。 ABCD A.终身学习 B.教研结合； C.创新实践 D.反思经验； E.教学相长 11、 高校培养目标主要有哪些层次？（ ） ABC A.国家层次 B.学校层次； C.专业层次 D.社会层次 12、 高校课程的特点是（ ）。 CDE A.基础性 B.职业性； C.高深性 D.前沿性； E.专业性 15、高校教学过程的特点是（ ）。 ABC A.教学与科研紧密结合 B.师生教学关系具有相对独立性； C.教学与实践的联系更为紧密 D.更加强调间接知识的学习 20、 我国高校教师聘任制的核心是( )。 ADE

4、 A.按需设岗 B.公开招聘； C.平等竞争 D.择优聘用； E.合同管理 三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分) 4、 德国和法国属于集中型高等教育体制。 错 5、 多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。 错 6、 教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。 错 14、 案例法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法。 错 15、 高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。 对 16、 科学

5、研究成为高等学校职能之一始于12世纪。 错 17、 教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。 错 18、 在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则。 对 19、 人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键。 错 20、 高校的组织结构是指高校系统内各组成部分及其配合关系。 对 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 8、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（ ）。D A.教育的内外部关系规律 B教育的两大基本规律； C教育的外部关系规律 D教育的内部关系规律 9、下列有关教师职业的说法,不正确的是（ ）。D A职业的一种 B

6、.一种专门职业； C.学术性职业 D.实践性专业 14、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。B A.思维力 B.学习目标； C.记忆力 D.兴趣 15、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（ ）。A A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论； C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论 18、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（ ）。C A.认知信息加工学习理论 B.行为主义学习论； C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论 27、高校课程改革中,麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（ ）。B A.以学群、

7、学类为组织进行综合知识教学 B.跨学科选课； C.通过复合课程将文、理学科融为一体 D.加强基础,淡化专业 28、高校课程改革中,牛津模式的主要特征是（ ）。C A.以学群、学类为组织进行综合知识教学 B.跨学科选课； C.通过复合课程将文、理学科融为一体 D.加强基础,淡化专业 36、高校社会服务职能肇始于（ ）。A A美国 B德国； C古希腊 D英国 37、高校精品课程建设的核心是（ ）。A A.改革教学内容和课程体系 B.建设高水平的师资队伍； C.高标准的教材建设 D.配备现代化教学方法和手段 39、高校战略规划的核心是( )。B A.战略分析 B.确定战略目标； C.实施战略 D.评

8、估战略 二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分) 2、 中世纪的一些著名大学主要出现于( )。 ABC A.意大利 B法国； C英国 D希腊 4、 影响我国高等教育的基本调节力量是（ ）。 BCD A.国际因素 B市场调节； C国家宏观调控 D高校自主办学 7、 从西方中世纪起就已存在的古老专业是（ ）。 ABCD A.医师 B.教师； C.律师 D.牧师； E.工程师 8、 学习的内部条件包括（ ）。 AB A.智力因素 B.非智力因素； C.学习目标 D.学习材料 11、 高校培养目标的作用包括（ ）。 ABC A定向作用 B.调控作用； C.评价作用 D.引领作用 1

9、2、 科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（ ）。 ABD A.促使大学内容学问化 B.促进大学课程向结构化转变； C.促进大学课程以问题为导向 D.促进大学课程更加专门化； E.促使大学课程注重经典 13、 高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（ ） ACD A.优化校园物质环境 B.大量开设选修课； C.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程 D.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神； E.增设职业性课程或专业 15、 多媒体课件按功能主要可以分成（ ）。 ABC A.讲授模式 B.自学模式； C.讨论模式 D实验模式 16、 美国学者博耶在20世纪90年代提

10、出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（ ）。 ACDE A.发现的学术 B.讨论的学术； C.综合的学术 D.应用的学术； E.教学的学术 17、 高等学校社会服务的类型和方式主要有（ ）。 ABCE A.教学服务 B.科研服务； C.综合服务 D.社会服务； E建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业 三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分) 1、 1998年颁布的高等教育法是我国首部高等教育法。 对 2、 北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生。 错 3、 1901年，书院被统一改为学堂，古代书院制度的终结标志着中国古代高

11、等教育的衰落。 对 4、 教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。 对 5、 大学的科研职能源自美国哈佛大学。 错 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 10、教师职业不属于（ ）。D A.脑力劳动 B.第三产业； C.专门职业范畴 D.普通职业范畴 14、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（ ）。B A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论； C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论 15、大学生的身份权包括：（ ）。C A.生命权 B.人格权； C.荣誉权 D.身体权 16、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动

12、机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（A ） A.再认策略、意义策略和组织策略 B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略 D.意义策略、组织策略和目标 28、改造主义课程理论的代表人物是（ ）。D A.利文斯通 B.贝格尔； C.施瓦布 D.布拉梅尔德 32、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（ ）B A.讲授法 B.讨论法； C.多媒体教学法 D.案例教学法 39、高校组织的结构特征是( )。B A.学术性 B.分散性； C.二元性 D.复杂性 40、在我国，数量最多的高校类型是( )。D A.研究型 B.教学研究型； C.本科教学型 D.

13、高职高专型 二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分) 2、 当代世界高等教育的发展趋势包括( )。 BC A.自由化 B终身化； C国际化 D行政化 4、 我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（ ）。 ABC A.合理分类和定位明确 B适度综合化； C特色化发展 D以民办院校为主导 11、 专才教育以往多见诸于（ ）。 BE A.市场经济国家 B.计划经济国家； C.发展中国家 D.美国； E. 前苏联 12、 符合永恒主义课程理论的有（ ）。 ACDE A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问” B.课程的核心在于改造社会； C.提出了“阅读百部名著”的计划 D.是

14、对学校课程功利主义的批判； E.注重培养人的理性 13、 我国高校课程表现出的基本形式有（ ）。 ABC A.教学计划 B.教学大纲； C.教材 D.课程方案； E.课程目标 14、 下列关于教学方法的叙述，正确的有（ ）。 ACD A.是为教学目的服务的 B.是教学模式； C.须以教学内容为载体 D.方法的选用须注意到学生的特点 18、 教师绩效考核应当遵循如下原则( )。 ABCD A.客观公正 B.分类考核； C.注重实效 D.科学合理； E.量化为主 19、 高校办学特色必须具备的特征是( )。 ABC A.独特性 B.辐射性； C.累积性 D.超前性 三、判断题(请在“对”或“错”选

15、项前点选，每题1分，20题，共20分) 12、 教学重点即学生常常容易误解和不容易理解的部分。 错 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 15、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（ ）C A.自然发展的过程 B.被动发展的过程； C.自主建构的过程 D.被动生成的过程 17、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（ ）B A.再认策略 B.意义策略； C.目标策略 D.组织策略 24、高校课程改革中,筑波模式的主要特征是（ ）。A A.以学群、学类为组织进行综合知识教学 B.跨学科选课； C.通过复合课程将文、理学科融为一体 D.加强基础,淡化专业 26、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（ ）。D