《(2019秋会计专科用)《成本会计》课程考核改革方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(2019秋会计专科用)《成本会计》课程考核改革方案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东山电大关于成本会计网络形成性考核的注意事项一、对象：行政领导学：10秋会计学(专科)的学员（共7人）和班级管理员。二、形成性测评系统软件环境要求（作者：孟战龙）形成性测评系统软件环境要求IE浏览器在6.0以上，同时在IE浏览器设置中禁止关闭弹出窗口，禁止关闭javascript脚本运行设置。如果关闭了这些设置，学生在完成作业时出现作业选项卡无法切换、上传作业对话框无法打开等问题！通过选择ie浏览器的工具Internet选项高级，单击“还原默认设置”解决上述问题。部分过滤软件，也会影响系统的正常运行。在WindowsXP-sp2的操作系统中上网比较方便。三、学员完成网络形成性考核的方式 1、每
2、位学员登录中央电大考试平台，查看试点课程考核方案以及相关通知，网址如下：中央统设课程网上形成性考核通过打开中央电大在线学习网站（或），以13位的学号和自己的出生年月日的8位数（密码）（如：19660618），在“学生登录”处的长框分别输入，而后点击密码框右边的“登录”，进入“我的课程”栏目中对应课程的“形成性考核”子栏目中进行。2、打开新页面后可以看到学员自己的有关情况。3、点击“选课（学习周期）”可以看到自己所选的课程名称（课程已统一选好，请勿点击“取消选课”）。4、点击“查看/完成任务”打开新页面后，可以看到“操作”栏下的“任务列表”；点击“任务列表”打开新页面后，可以看到“操作”栏下的“
3、查看试卷”之类的字样，那就是作业，点击打开它，按要求去做。5、当试卷的题目未全部完成时，有的可以单击“保存”按钮，以后可再做，有的不可再做，只能按时交卷。当试卷的题目全部完成后，须单击“交卷”按钮提交作业才有效。注意：系统中形成性测评任务包括，试卷作业、作品题作业、小组讨论作业等形式。试卷作业，与我们平常完成的试卷一样，由客观题、主观题组成，客观题有系统自动评分，主观题有评阅教师评分。说明：有一种试卷类型是自动组卷形式，只有客观题，学生每次获取到的试卷内容不同，由系统自动评分，学生成绩取最高的一次作业分数。作品题作业，需要学生以附件的形式提交如图片、office文档等格式的作业。操作如发送邮件
4、时添加附件操作。建议：作业附件采用压缩格式（如rar，zip格式）。小组讨论作业，学生需要在论坛中进行小组讨论，完成作业。四、完成网上作业的时间安排我的任务列表任务名称任务类型开始日期结束日期任务权重任务状态01任务 教学实践活动 2011年10月19日 2011年11月07日 20% 未提交 02任务 教学实践活动 2011年10月19日 2011年11月20日 20% 未提交 03任务 教学实践活动 2011年10月19日 2011年12月08日 20% 未提交 04任务 教学实践活动 2011年10月19日 2011年12月22日 20% 未提交 05任务 教学实践活动 2011年10月
5、19日 2011年12月22日 20% 未提交 成本会计课程考核改革方案一、课程性质及改革思路在开放教育试点过程中，巳经把“加强现代远程教育全过程的监控，进一步提高教学质量“作为人才培养模式改革和开放教育试点研究工作的突破口。落实好教学过程是保证教学质量的关键。因此要加强教学过程的设计，注重学生学习效果的形成过程。考试作为教学过程的重要组成部分，要从考试形式、考试内容、考试方法、考试手段等方面进行积极的探索，避免平时教学、形成性考核、终结性考核相脱节。成本会计课程是广播电视大学开放教育会计学专业（专科）的必修课，是自基础会计与中级财务会计后的又一门专业课。该课程在内容和学习上表现为理论性、操作
6、性强，难度较大，学生要掌握本课程的精髓，必须将课程的基本理论、基本方法应用到实际操作中，在“应用”上下功夫。作为课程教学成功与否的考核测评也应体现这一教学要求，突出应用，本次考试改革将突出这一点。本次改革的基本思路是：1、加强学生平时学习，避免学生期末考前突击学习现象的发生。开放教育的对象大多是在职成人，学生的年龄结构多样，固有的工学矛盾产生的是可用学习时间的零散性，如何让学生有效地利用好可用学习时间，这就需要我们进行合理地教学过程设计，改变形成性考核的内容与方式方法，加强对学生平时学习过程的指导和监督，改善学生的学习行为，提高其学习效率。2、形成性考核与终结性考试整体设计。在体现两种测试不同
7、的测试目标和作用的同时，加强它们之间的相互联系，使其相辅相成，互相配合，共同构成和谐的考核整体。3、形成性考核通过中央电大形成性测评系统进行。这样可以敦促学生平时学习并及时完成任务；突破时间和空间的限制，实现形考任务的及时布置与提交；及时反馈，包括形考任务答案、分数及教师反馈意见；方便学生与教师、学生与学生之间的交互；促进基于网络资源的学习，培养信息素养等。4、突出“成本会计”课程的特点，体现课程的培养目标。成本会计主教材共十六章，涉及具体实务操作问题的核算内容就占了十三章，只有第一章总论、第二章工业企业成本核算的要求和一般程序、第九章产品成本计算方法概述没有涉及到，其他如要素费用的核算、待摊
8、费用和预提费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、废品损失和停工损失的核算、生产费用在完工产品与在产品之间分配的核算等内容，都是以账户形式出现，围绕具体实务操作问题的核算展开的；品种法、分批法、分步法、分类法和定额法这几章的内容都是以图表的形式介绍企业完工产品成本和在产品成本的计算过程。由此可知，实务操作在本课程中占有十分重要的地位。因此，引导和督促学生平时动手做练习，切实培养学生的实际操作能力是非常必要的。二、考核方式本次改革采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核成绩占课程总成绩的50%，终结性考试占课程总成绩的50%，实行双及格制。形成性考核由五次形考任务组成。三、形成
9、性考核1、目的成本会计课程本身的特点决定了形成性考核的重要性，通过形成性考核，可以达到以下目的：（1）促进学生平时自主学习。通过加强对学生平时自主学习过程的指导和检测，引导学生自觉地按照本课程教学要求和学习计划完成学习任务。（2）加强对地方电大教学辅导教师教学过程的指导和管理，使教学落到实处，贯穿整个教学过程。（3）推进学生会计业务操作技能和计算机操作技能的训练和提高。2、比重：5次，共计50分，占总成绩的50%。3、形成性考核基本要求：任务编号考核内容形考权重（）最迟提交时间备注第一次第三、四、五章要素费用的核算、待摊费用和预提费用的核算、辅助生产费用的核算20学期第五周实务题第二次第六、七
10、、八章制造费用的核算、废品损失和停工损失的核算、生产费用在完工产品与在产品之间分配的核算20学期第九周同上第三次第十、十一章产品成本计算的品种法、分批法20学期第十三周同上第四次第十二、十三章产品成本计算的分步法、分类法20学期第十六周同上第五次第十四、十六章产品成本计算的定额法、成本分析20学期第十八周同上4、成绩：形成性考核成绩实行百分制，每次形考任务为100分，占形考成绩的20%。5、形式：在中央电大形成性测评系统进行，学生必须在规定的时间内通过计算机网络获得相关题目和要求，学生完成答卷，由评阅老师评卷，考核成绩评定后记录到计算机形成性测评系统中；如果学生对答卷不满意，在一定时间内可多次
11、参加考核，在这种情况下，我们认为学生的最末一次考核任务是其完成最好的，因此评阅老师只评阅学生提交的最末一次考核任务。6、学生必须在规定的期限内按顺序完成每次形考任务。7、操作：所有形成性考核题型均由中央电大编制，统一提供。8、完成单元考核任务时间：180分钟9、样例：某厂生产A、B、C三种产品，其中A、B产品本月的期初在产品成本资料如表1所示。C产品无期初在产品。三种产品本月发生费用资料如表2所示。表1产品原材料燃料、动力工资、福利费制造费用合计A341548201296409241662B1527011852384476823557表2分配表 产品ABC原材料分配表2770461847302
12、45000耗用燃料分配表490061257480外购动力分配表19801540880工资及福利费分配表7704561610656辅助生产费用分配表（蒸汽）880072004000制造费用分配表154081123214775各种产品本月产品产量，在产品数量和完工程度如表3 所示。表3产品完工数量（件）期末在产品数量（件）完工程度A250062580%B3125172550%C40000A产品耗用的原材料是在生产开始时一次投入的，B、C产品耗用的原材料，则是随着加工进度逐步投入的产量。要求：按约当产量比例计算完工产品成本和在产品成本（填制产品成本计算单），并编制产品入库的会计分录。A产品成本计算单
13、产成品： 件 在产品： 件 完工程度： %摘要原材料燃料动力工资与福利费制造费用合计期初在产品成本本期合计约当产量分配率完工产品成本月末在产品成本B产品成本计算单产成品： 件 在产品 件 完工程度 %期初在产品成本本期合计约当产量分配率完工产品成本月末在产品成本C产品成本计算单产品数量： 件项目原材料燃料动力工资与福利费制造费用合计期初在产品成本本期发生合计完工产品成本答案：会计分录：借：产成品A 287500 B 187500 C 283151 贷：生产成本基本生产成本 A 287500 B 187500 C 283151A产品成本计算单产成品2500件 在产品625件 完工程度80%摘要原材料燃料动力工资与福利费制造费用合计期初在产品成
