《青岛版（五年制）小学五年级上册数学教学案1.1 用数对确定物体的位置》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版（五年制）小学五年级上册数学教学案1.1 用数对确定物体的位置（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1用数对确定物体的位置 项目内容 1.说说自己在教室的座位的具体位置。 2.读教材第 2 页例题。 分析与解答: (1)横着数,小强站在第()行,第()个;竖着数,小强站在第()排,第 ()个。 (2)竖排叫作(),横排叫作()。确定第几列,一般从()向()数; 确定第几行,一般从()往()数。小强在第()列第()行的位置, 可以用数对(,)表示。 3.数对的第一个数表示(),第二个数表示()。书写时要用小括号把 ()与()括起来,并且它们之间用()分隔。 4.为了更好地描述物体的位置,我们可以把实物图抽象成点子图,再抽象成方格图。 5.在图中找到下列地点的位置,并标出来。 银行(6,4)博物馆(3,5)电影院(2,7) 6.有小鹏、小刚、小芳三个小朋友玩捉迷藏,小芳藏在(5,6)的位置,小刚藏在(3,4)的 位置,小鹏跟小芳是一列的,跟小刚是一行的。你能猜出小鹏藏在哪吗? 温馨 提示 知识准备:物体位置的简单描述。 学具准备:座位表、方格纸。 答案： 1.略2.(1)2332(2)列行左右前后32(3,2) 3.列行列数行数逗号 4、5.略6.(5,4)
