《{企业团队建设}团队与领导班子建设079提纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《{企业团队建设}团队与领导班子建设079提纲（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四川省委党校 四川行政学院 公共管理教研部 王 蓉 (028)89048943 W,团队与领导班子建设,团队与领导班子建设讲授内容,v什么是团队及团队角色理论 v团队角色理论的启示 v主要领导维系团队的主要责任,一、团队及团队角色理论,（一）什么是团队,团队 是组织的理想状态。在这种状态下，每个成员为了整体的目标和利益，在一起精诚合作、密切配合，实现工作绩效的最大化。,有效团队的合理结构,第五级 强有力领导者 第四级 有效的领导者 第三级 称职的管理者 第二级 起积极作用的团队成员 第一级 有能力的个体,（二）贝尔宾的团队角色理论,在一个团队中，每个成员都同时扮演着双重角色：职能角色和团队角色
2、。 职能角色 工作岗位赋予团队成员的特征 团队角色 与人的个性气质密切相关的，在工作中经常表现出来的内在的、稳定的、比较典型的行为特征 一个团队要想取得成功，职能角色固然重要，但至关重要的是团队角色。,理想团队的八大角色,行政者（CW） 主持者（CH） 推进者（SH） 创新者（PL）,信息者（RI） 监督者（ME） 凝聚者（TW） 完美主义者（FI）,行政者 （CW）,务实，有责任感，可靠；工作规范、勤奋，讲究条理和程序；有自我约束力 缺乏灵活，不善应变，较保守，凡事都要求有根据，对有风险的主意不感兴趣,主持者（CH）,沉着，自信，自制力强；能够不带任何偏见地兼容各种有价值的意见，能激发他人；
3、有很强的目标意识，善于分配任务，有把握全局的能力 智力及创造力水平不一定超常，出谋划策的能力不够,推进者（SH）,性格开朗，思维敏捷，精力充沛，雷厉风行；随时准备向传统、低效率、自满自足挑战；最容不得含含糊糊、磨磨蹭蹭 急性子，爱冲动，缺乏耐心；说话办事往往不注意方式方法，易得罪人,创新者（PL）,知识渊博，思想深刻，点子多；个性鲜明，无拘无束，一般都率先提出解决难题的办法，是团队中智慧和生机的源泉 不注意细节，表现欲强，往往自我欣赏、对别人观点不屑一顾或不讲方式地品头论足；自恃清高，易招人反感,信息者（RI）,外向，热情，好奇，联系广泛，热衷于消息的收集和传播；具有广泛联系人的能力，不断探索
4、新事物，勇于应对新挑战；办事利索 精力不能集中，主次不分明,监察者（ME）,清醒，冷静，谨慎；分析判断能力强；喜欢挑毛病，不随波逐流，常常避免集体决策误入歧途 挑剔，爱泼冷水；鼓励和激发他人的能力缺乏，容易影响士气,凝聚者（TW）,性情温和，敏感；谦卑，中庸；善于倾听，善于理解别人，说话办事讲究分寸；对团队忠诚，是良好的团队关系的维系者 个性不鲜明；在紧急时刻优柔寡断,完美主义者（FI）,勤奋，有序；追求完美，一丝不苟；坚韧不拔；有紧迫感，有很强的自我控制力；不能容忍漫不经心、轻率、粗心大意的行为 易于担心小事，常拘泥于细节；不洒脱，焦虑感强；比较累,团队角色理论要澄清的问题,这种行为描述及常
5、模来自西方，与中国的国情有差距，不一定完全准确 团队角色本身没有好坏之分 一个人的行为倾向、一个团队内部的结构关系，其实是不能用数字的方法进行简单的、“精确化”地计算的 有的角色特征是相互矛盾的，所以一个人不可能兼具所有特征；但一人往往兼具多种特征，所以一个团队不一定非得8人不可,二、团队角色理论的启示,人无完人，而一个班子却可以完美无缺 用干部的角度要深化：用人所长用其所长，用其所能 看干部的角度要深化：容人之短要容忍差异，尊重差异，欣赏别人,配班子的角度要深化：要避免不必要的重复，比例要适当 建班子的角度要深化：在领导班子建设中，把完善团队角色、优化气质结构放在重要位置 主动改善你的思维定
6、式：个人所长不一定是集体最需要的，要主动补位而不是占位,三、主要领导维系团队的主要责任,1.清晰的团队目标 领导就是高层次的管理，是战略性的管理 2.多用软权力进行有效领导 由完全依赖硬权力进行领导到主要依赖软权力进行领导。,软权力的构成分析,软权力,个性权,品德权,专家权,资历权,关系权,3.尊重不同，包容短处 21世纪是一个变革的社会、差异的社会，不协调的因素往往是引导变革的动力，协调到极至就会扼杀创新。 4.有效的授权 领导是教练员而不是运动员。你的责任是将组织的战略意图和战术构想让下属理解，让他们自己踢球而不是你亲自踢球。因此你应该把权力、责任授予给下属。 5.有效的激励 微笑与赞扬是不需要成本的激励。,领导激励的十个先后,1先激后励 2先我后他 3先心后智 4先分后合 5先正后负,6先要后到 7先偶然后必然 8先保健后激励 9先激励后凝聚 10先制度后艺术,6.塑造“凝聚向上”的组织文化 “填沟”而不“挖沟” 建立“心理契约” 7.构建学习型组织 所谓学习型组织，就是充分发挥每个员工创造性的能力，努力形成一种个人进步与组织发展相协调的学习气氛，实现工作与学习的整合。在这个组织里，学习是工作的核心。凭借着学习，个体价值得到体现，组织绩效得到大幅度提高。,
