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1、探究高考规律， 提高备考效率,仙桃市沔州中学 张礼金,主要内容,一、认识高考, 适应改革 二、学研考纲，洞察命题 三、题型训练，知能重组 四、优化策略，提高效率,一、认识高考， 适应改革,稳中求改，稳中求进，稳中求新，迈小步不停步。 1、考试学科的设计 2、高考激烈竞争出现新的局面 3、重新认识“教纲（教学大纲， 新课程标准）”、“教材”、“考纲(国家考试中心大纲， 分省补充说明)”、“考题”之间的关系。,1、考试学科的设计,3综合1（或2）(学业水平测试综合素质评价) / + 会考的趋势。,广东07高考方案 设置考试科目 3文基/理基X 3语文、数学（分文、理）、英语（八级） 文基政、史、地
2、（70）、理、化、生（30） 理基政、史、地（30）、理、化、生（70） X：物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科 考生学科组合 文科专业：语数（文）英文基政/史/地 理科专业：语数（理）英理基理/化/生 体育、艺术类：语数（文/理）英文基/理基术科,1、考试学科的设计,3综合1（或2）(学业水平测试综合素质评价)的趋势。,海南高考方案 3+3+基础会考。 文史类：语、数、外、政、历、地； 理工类：语、数、外、理、化、生； 体育类：理工类术科。 艺术类：文史类术科。 基础会考 文科类：物理、化学、生物、通用技术和信息技术， 理科类：政治、历史、地理、通用技术和信
3、息技术。 分值：语、数、英150分；政、史、地、理、化、生100分。 基础会考：理化生（或政史地）合卷，300分；通用技术和信息技术，100分，按10%计入总分。,1、考试学科的设计,07宁夏高考方案 在统一的高中会考基础上进行 3 + 文综/理综 3：语、数、外，必考，各150分。 文综：政、史、地，300分 理综：理、化、生，300分,1、考试学科的设计,07山东高考方案 3 + X + 1 语、数（分文/理）、外，必考，各150分 X：文综或理综，必修部分选修内容；各200分 1：基本能力：技术、体育与健康、艺术、综合实践等以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力，必考。 艺术类、体
4、育类考理综,1、考试学科的设计,08江苏方案 统考科目 语文、数学、外语三门。 学业水平测试科目 政治、历史、地理、物理、化学、生物，技术（含通用技术和信息技术）等七门。其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。 选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。 艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。 综合素质评价 普通品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。 语数外考试总分设计为每门150分，总分45
5、0分，加上语文或数学的附加分30分，共480分。以450分为总分（不计附加分）划定每个录取批次的最低控制分数线，上线后再按考生报考的不同专业方向加上附加分投档。,1、考试学科的设计,3综合1（或2）(学业水平测试综合素质评价)的趋势。,1） 对于3，语文是中国人发展自我、继续学习的根；数学是思维和自然科学的根；英语是了解新资讯、学习新知识、接受新文化的根。（使命与责任感）,2） 对于综合：淡化大综合、弱化小综合。,3） 对于学业水平测试、综合素质评价： 参考与参照。 教育部考试中心主任戴家干透露：今后高考有望从一考定终身转变为多元评价，高校在录取时将综合考虑学生高中学业水平测试、综合素质评价与
6、高考统一考试等三个方面，综合成绩将作为普通高校的录取依据。,2、高考激烈竞争出现新的局面,1）北大、清华、600分和重点名校的竞争（社会之求）；,2）重点录取率稳中略降的情况下，高分段竞争日趋激烈；,3）在未来的几年内，高校不会再大幅度扩招；,4）考生人数急剧增加： （1）高中在校人数的急剧增加； （2）社会人员参加高考； （3）复读生的大量出现；,5）各个学校在备考技术和策略上的竞争；,6）大中城市学校的学科优势。,3、认识“教纲（教学大纲， 新课程标准）”、“教材”、“考纲(国家考试中心大纲， 分省补充说明)”、“考题”之间的关系。,“教纲”是教学的总依据 “教材”是落实“教纲”各项要求的
7、材料， “考纲”把“教纲”的要求具体地转化为高考的考试性质、考试内容和形式、命题原则、题型、试卷结构、分值权重、考试词汇及样题。 “高考试题”是“考纲”的具体体现，特别是体现了考试的难度。 “试题”依据“两纲”，“依纲不考本”，源于“教材”，但又不拘泥于“教材”。,平时的教学以“教纲”为依据，高考备考复习更多地以“考纲”为依据。平时教学要阔而广，高考备考复习要准而精。,教材是药中“甘草”， “主药”还得自主开发 不学教材无法考 只学教材考不好,二、学研题纲，洞察命题,命题指导思想： 稳定中 求发展,命题原则：突出语篇 强调运用 注重实际,命题总体思路：注重基础 强调运用 突出能力,1、突出语言
8、的交际化，强调英语知识的灵活运用。,1、以意义为纲 2、有语境 3、有真实交际情景 4、语言真实 5、所做事真实 6、有互动,英语高考定位为： 语言交际能力测试,2、试题内容贴近生活，紧跟时代步伐，注重人文关怀,三贴近 贴近生活 贴近学生 贴近时代,人文关怀 湖北省07试卷的祝愿语： 祝考试顺利 难易题的排列 （07湖北卷 1. P=0.81） 精神的领引 （完形填空）,难易排列不同，测试结果不同,启示： 我们要提供难易排列顺序不同的试卷，训练学生的适应能力和答题策略。,3、适当调整控制试卷难度， 利用评分标准拉开考生间的距离。,08湖北补充说明难度控制： 试题按难度系数(简称难度)分为容易题
9、、中等题和难题。难度在0.70以上(包括0.70)的题为容易题，难度在0.30-0.70之间的题为中等题，难度在0.30以下(包括0.30)的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。,考纲对命题的小题难度分配要求： 难中易比例： 2：5：3,2007年湖北卷难度分布图,湖北省自主命题理科英语难度分配比例比较,启示： 试卷总体难度适中，以中等题为主，没有偏题，怪题。体现了“关注大众群体,鼓励多数学生”的命题思想,这使中下学生看到了自己的希望,看到了“永不放弃”的理由。同时,也对减轻学生过重的课业负担将起到了良好的导向作用，重视基础就意味着不要将过
10、多精力放在做怪题、偏题、难题上。,抓好中等生 突破中档题 拿足中等分,湖北卷自主命题各大题难度对照(理科),听力理解和阅读理解难度有所增加 新题型完成句子难度太大 新题就是难题（值得关注）,利用评分标准拉开考生间的距离,湖北完成句子的评分标准： 1）结构正确、用给定的英语词完整表达所给的汉语信息，给满分； 2）未用给定的词不给分； 3）结构词不正确不给分； 4）结构正确，信息完整，但有一个或一个以上拼写错误扣 0.5分； 5）结构正确，信息有遗漏扣0.5分； 6）结构正确，添加无关信息扣0.5。,比较 语法单选题 得分与不得分 完成句子 得分有差异,不怕难题不得分 就怕题题都扣分,4、试卷中继
11、续出现一些不注释汉语、但又不太影响考试内容理解的生词。,对考生心理素质的要求,5、以基础语法和词汇为支撑的听、读、写语言运用能力的金三角。,1）语言知识 要求考生能够适当运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇及相关词组 各省补充说明对词汇要求不一，新课改省份一年达到新课标要求；很多省逐年增加,选词原则： 依据考试大纲； 考虑中学教学(教材) 体现课程改革方向(课标),湖北新增230多词 共收2830多词,词汇的考察仅仅在于考察多少词汇吗? 湖北2006年单选题给我们的启示,2）要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。,选材： 日常生活 特点： 口语化,对考生要求：,(1)理解
12、主旨和要义； (2)获取事实性的具体信息； (3)对所听内容作出简单推断； (4)理解说话者的意图、观点或态度。,书面表达题部分适当提高对考生的要求,（1）准确使用语法和词汇； （2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。,湖北07与08补充说明之变化 书面语运用能力 书面表达能力,内容与语言 多样性 准确性 连贯性 得体性,6分,9分,15分,18分,24分,阅读理解部分继续保持较大的阅读量,要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能： （1）理解主旨要义； （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文推理判断生词的词义； （4）作出简单判断和
13、推理； （5）理解文章的基本结构； （6）理解作者的意图和态度。,湖北省自主命题阅读理解考点类型对照,细节理解与推断 重中之重,教育部考试中心人员谈及“真实语篇”与“课本语篇”的区别,写作策略同考生的阅读策略之间的差距,教育部考试中心人员谈及“真实语篇”与“课本语篇”的区别,高中学生不擅长在整体语篇基础上去探查掩盖在语言表层下面的深层信息。造成考生此种情况的因素是多方面的，但是，这里，我们有必要注意下述事实：高中学生在学习过程中所见到的文章较多温室中的花朵，这类文章通常： 1）较少特定性，较多普遍性； 2）较少修辞文采，较多直接阐述； 3）较少真实性，较多通用性； 4）较少个性，较多共性； 5
14、）较少隐蔽性，较多明确性； 6）较少模糊性，较多清晰性； 7）较少暗义，较多明义； 8）较少想象空间，较多说明解释。 （2000年试题分析）,明确高考试题来自真实语篇,很多语篇可用Google搜索到,湖北省自主命题阅读理解词量与速度对照,速度要求提高 总词量增加 （短文词量增加，题词量减少）,给我们的启示,明确高考试题来自真实语篇 高考备考就是输入和记忆“真实语篇”，原著及其改编语料 a、“历年高考试题”都是最佳备考资料。 b、高三课本接近原著及其改编语料 c、研读“双语”报刊杂志全面提高高考应试能力。,6、对模式化的备考方式进行冲击，试题会更加灵活。试卷加深对思考分析的能力和学科素质的要求。
15、,湖北08补充说明命题指导思想新增内容： 注重基础考查，突出能力立意 考查考生进入高等学校继续学习的潜能,三、题型训练，知能重组,1、教学指导思想 1）确立一个核心 词汇 2）掌握二个重点 知识点、能力点 3）做到三个结合 听说结合 听写结合 读写结合 4）搞好四语培养 语速、语感 语境、语篇,2、二轮复习策略,1）培养一个习惯 听 2）细化两点分析 已考点、可考点 3）做好三个归纳 知识归纳 试题归纳 方向归纳 4）强化四种题型训练 完成句子 完形填空 阅读理解 书面表达,听力理解,准备合适的听力材料 口语化 （特别是独白） 1-5 2-2.5轮次 6-9 3-7.5轮次 10 235词左右 语篇900词左右 题450词左右 答题所要信息均匀分布 抓听力形象的建立 1. What kind of person is the man? A. He is fri
