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1、第三章 职业分析,案例： 刘正是某大学旅游管理专业的学生，别专业的朋友都羡慕他的专业，因为旅游的工作可以让他四处去游览。但是他觉得自己的专业角色很尴尬，专业属于企业管理的二级学科，主修的却是旅游学，毕业后到底是找份有关旅游的工作还是管理的工作？自己在哪方面更有优势？这些问题让他很是困惑。,第一节 职业概述,职业、工作、技能,国际标准分类中所定义的工作是指一个人所要完成的任务和基本职责，它是进行职业分类的一个统计单元。 职业的概念建立在工作的基础上， 职业是指在性质上高度接近的一组工作。也就是说，职业是由若干工作构成的一个集合。 国际标准职业分类所定义的技能是指完成给定工作所涉及的任务和职责的能
2、力。它又包含技能水平和技能规范两个方面。技能水平是指与任务和职责的负责程度及范围相关的执行能力；技能规范则是根据工作所涉及的知识领域，使用的工具和设备、加工和使用的材料，以及提供的产品和服务种类来规定的。,专业与职业,专业与职业,第三章 职业分析,第三章 职业分析,第一节 职业概述,职业分类,国外一般将职业分为三类,按脑力劳动和体力劳动划分为白领工作人员和蓝领工作人员 按心理的个别差异分类，分类依据是霍兰德的“人格职业”类型匹配理论，把人格类型划分为六种：现实性，研究型，艺术型，社会型，企业型和常规型 依据各个职业的主要职责或从事的工作进行分类。比如国际标准职业分类器就把职业由粗至细分为四个层
3、次：即8个大类，83个小类，284个细类，1506个职业项目，总共列出职业1881个,第一节 职业概述,职业分类,我国的职业分类主要有三种类型,第一种：1982年3月公布使用的职业分类标准。将全国范围内的职业划分为大类、中类、小类三层，即8大类、64中类、301小类。其8个大类的排列顺序是：,第一，各类专业、技术人员； 第二，国家机关、党群组织、企事业单位的负责人； 第三，办事人员和有关人员； 第四，商业工作人员；,第五，服务性工作人员， 第六，农林牧渔劳动者； 第七，生产工作、运输工作和部分体力劳动者； 第八，不便分类的其他劳者。,第三章 职业分析,第一节 职业概述,职业分类,我国的职业分类
4、主要有三种类型,第二种：1985年实施的国民经济行业分类和代码。按企业、事业单位、机关团体和个体从业人员所从事的生产或其他社会经济活动的性质的同一性分类，即按其所属行业分类，将国民经济行业划分为门类、大类、中类、小类四级。门类共13个：,农、林、牧、渔、水利业； 工业； 地质普查和勘探业； 建筑业； 交通运输业、邮电通信业； 商业、公共饮食业、物资供应和仓储业； 房地产管理、公用事业、居民服务和咨询服务业；,卫生、体育和社会福利事业； 教育、文化艺术和广播电视业； 科学研究和综合技术服务业； 金融、保险业； 国家机关、党政机关和社会团体； 其他行业。,第三章 职业分析,第一节 职业概述,职业分
5、类,我国的职业分类主要有三种类型,第三种：1999年劳动和社会保障部颁布了第一部中华人民共和国职业分类大典，将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是： 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 第二大类：专业技术人员，第三大类：办事人员和有关人员 第四大类：商业、服务业人员 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员 第七大类：军人 第八大类：不便分类的其他从业人员，,第三章 职业分析,第一节 职业概述,职业资格认证,职业资格认证是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。职业资格包括从
6、业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业（工种）学识、技术和能力的起点标准。执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的专业（工种）实行准入控制，使依法独立开业或从事某一特定专业（工种）学识、技术和能力的必备标准。,第三章 职业分析,第二节 职业与专业,专业的概念,专业的两层含义：学科专业和业务专业。,作为学科的专业它是指在现行学校教育活动中，高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要所设立的学业类别。 作为业务的专业，它是指人们在社会科学技术进步活动和生活生产实践中描述职业生涯某一阶段、某一人群长期从事的具体业务作业规范，是用于区分各种业务工作业绩的重要标准，比如义务人员
7、可以划分为五官科和心内科，研究院和麻醉师等。,第三章 职业分析,第二节 职业与专业,专业与职业,职业活动是以专业技能为支撑的，专业反过来又促成一个人的职业发展。,职业与专业差异对比表,第三章 职业分析,第二节 职业与专业,专业与职业,专业和职业的关系可以概括为五类： 差异关系，职业和专业有着各自身严格的规定性，它们之间存在着明显的不同，是不能等同视之或相互混淆的 伴生关系，专业能够催生职业，职业可以提升专业 先后关系，无论是先有专业在发展为职业还是先有职业再强化其专业，都可成为职业发展的实施途径和备选模式 轻重关系，职业为重的人往往更看重人生中个人成就的取得，以专业为重者则更愿意花时间和精力发
8、觉个体的潜能，激发自己的潜质 协调关系，是一个追求平衡性的关系状态，即在二者相互依存的前提下通过主体的主动调整以达到客体间的和谐发展的关系,第三章 职业分析,第二节 职业与专业,专业对人的专业化的要求,在职业岗位上，一个专业化得从业者之所以被认为是专业人士，可以从以下四方面考察其表现： 专门的时间 专有的对象 专有的业务 专任的才干,第三章 职业分析,第三节 职业与职位,职位的概念,职位一般是指承担一系列工作职权和职责的特定任职者所对应的在某个特定组织中的角色位置。职位两个构成要素是职务和责任。一个人的职业发展是以职位为中心的，职位谋划是个人职业生涯发展的核心活动。,职位的四个管理特征： 以事
9、为中心来确定； 人数有较为严格的限定； 可以按不同的标准加以分类； 并划分为若干等级，一般不随人员的转移而转移,第三章 职业分析,组织与职位,组织是由两个或者两个以上的人组成的，具有特定目标和掌握一定资源并保持某种权责结构的群体。 按组织自身目的可以换分为：营利性组织，非营利性组织和公共组织。 按内在结构划分：正式组织和非正式组织。,职位是组织中机构设置，职责划分和运行机制规范的产物。,组织是职位的母体，职业发展需要以组织为依托，以职位为具体表现。,第三节 职业与职位,第三章 职业分析,职位与职业,一个人的职业发展是以职位为中心的，职位谋划是个人职业生涯发展的核心活动。,为了获取满意的职位，围
10、绕着职位就需要我们进行大量的职位谋划。 在取得职位前，这种谋划，从个体自身进步的角度来看，主要关注的目标应该是个人专业技能的提高和知识结构的完完善；从外部影响来看，还需要结合现实的社会环境考察社会的行业和组织存在现状及发展趋势。 把二者结合起来，内外兼修，才会不断趋近个体的职业目标，为赢得职位创造条件，争取机会。,第三节 职业与职位,第三章 职业分析,人的社会化与人的社会角色,第四节 职业与社会,个体的社会化是人类历史发展的总体方向，在这样一个过程中，人们越是能够摆脱自然的一面， 不断通过丰富自身与他人的社会关系，扮演好自己的社会角色，其自身就越会是一个社会化的人，其生活的社会群体也越会是一个
11、进步，先进和充满生机的团体。,角色是“社会角色，”的简称，它是个体在社会关系位置上的行动模式。作为一个现代人，我们不仅要明确认识自己的社会角色，更应该努力扮演好自己的社会角色，体现自己的社会价值。,第三章 职业分析,人的社会化与人的社会角色,第四节 职业与社会,社会角色划分为三个构成要素： 角色身份：是为了确立自己的角色特征和角色地位，搞清楚自己与他人的关联关系； 角色价值：主要体现了该角色存在的意义和作用，体现出个角色之间的利害关系； 角色扮演：活动表明个体在特定角色位置上需要参与或从事的各类活动和活动职责。,人的社会角色划分为： 个体角色，家庭角色，职业角色和社会角色。 扮演好这些角色、提
12、升角色地位，这事我们在社会化的演进过程中不可回避的任务。,第三章 职业分析,社会经济与个人职业发展,第四节 职业与社会,职业问题和社会经济状况相联系，主要反映在两个层面： 一是社会的宏观经济对整个社会的就业和失业现象所产生的直接影响 二是微观区域经济对个人的职业生涯发展所造成的间接作用。,个人的职业发展需要与国家的经济发展相适应，宏观经济运行良好绝不等同于每个人，尤其是大学生都能找到理想的工作，有一个好的职业发展前景。作为职业发展主体的大学生，如果还抱有落后的专业发展思路、脱离实际的职业发展观念，就不会找到合适的工作。,第三章 职业分析,社会资源与个人职业发展,第四节 职业与社会,充分利用各种
13、资源，尤其是社会资源，为个人的职业发展创造有利的环境和条件，是一个人职业发展过程中又一项需要面对的重要任务。,新资源观： 资源系统观 资源辩证观 资源层次观 资源动态平衡观 资源开放观,社会资源的特征： 社会性 继承性 主导型 流动性 不均衡性,第三章 职业分析,社会资源与个人职业发展,第四节 职业与社会,既要把自己看做是职业发展的必备资源和发展依据，使自身的价值在职业发展的过程中得到充分体现同时又要把自己作为资源利用的产物，不断提升自己的职业地位和职业价值，把自己造就成对社会和人类的进步有所贡献的劳动者。,结合个人职业发展来看待社会资源的利用，需要我们做出以下认识和调整。,第三章 职业分析,
14、社会资源与个人职业发展,第四节 职业与社会,结合个人职业发展来看待社会资源的利用，需要我们做出以下认识和调整。,要在社会资源利用的广度和深度上积极寻找突破口，把社会资源作为自己职业发展的平台和支点，从家庭、学校和社会的各个领域探索社会资源与个人资源发展可能结合方式和利用手段，不断丰富自己的资源利用经验，提高自己的资源利用水平，为自己的职业发展提供强大的动力,第三章 职业分析,社会资源与个人职业发展,第四节 职业与社会,结合个人职业发展来看待社会资源的利用，需要我们做出以下认识和调整。,要充分认识到资源的稀缺和不均衡性，并在资源利用的过程中适时，适量，有针对性的做出使用的安排。即做到人尽其用，又体现出量入为出，使个人的职业发展目标明确、途径直接、价值扩大,第三章 职业分析,谢 谢！,
