《业务教学工作述职报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《业务教学工作述职报告（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 -.纳百川激流勇进 扬千帆踏浪高歌教育教学工作述职报告 任洪亮大河北中心小学2009-12-28 -.纳百川激流勇进 扬千帆踏浪高歌教育教学工作述职报告 任洪亮尊敬的各位领导、老师：大家好！瓦房希望小学，大河北中心小学路漫漫兮，驶于足下一年的光阴在弹指一挥间悄然离去。在这一学年里，我承担的教育教学工作得到了中心校领导和各位老师的大力支持、热情帮助和真心理解，同时为我提供了太多的学习与锻炼的机会，使我逐渐成长，成熟；更使我认识到，要成为一名优秀的业务主任，就应该做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作，出色地完成自己的本职工作。在此我向你们表示衷心的感谢！回顾这一学年的工
2、作，艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而生动。现在就这一学年具体工作情况汇报如下；一、个人业务工作学习、探究、解惑、育人作为教师，育人是我的天职。要想做一个优秀的教育工作者，必须有良好的道德修养，丰富的知识技能，过硬的育人本领。因此，我个人的工作理念是学习、探究、解惑、育人。（一） 、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。2、积极学习、落实科学发展观，协助校长做好教师的思想政治工作、教师队伍建设。3、通过学习新的课程标准 ，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了
3、一种民主和谐平等的新型师生关系。 （二） 、教育教学工作在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：1、发挥教师的主导作用，充分调动学生的积极性。学科渗透德育，注重学生良好品行及基本能力的培养。2、注重课堂教学效果，成绩良好。上个学期，在瓦房希望小学任五年级两个班数学、美术，本学期在大河北中心小学任四年级语文、品社、校本、安全，教学中积极应用新课改理念，进行教改研究，学年中所任学科学生成绩均在良好以上。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水
4、平。在 -.闲暇之余我还上网查阅最新的教育教学资料，从而扩大了自己的知识面，更新了教育观念。本学期，主动承担课改备检课综合实践活动课，与其他 9 名备检教师互听互评，互相学习、取长补短，和谐共进、受益匪浅。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作
5、：1、用发展的观点看学生。2、因势利导，化消极因素为积极因素。3、真正做到晓之以理，动之以情。二、学校业务工作求真、务实、和谐、创新本学期我校教育教学工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实中心校及上级工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。（一） 、学籍管理学籍管理工作即能展示学校的教育教学秩序，同时也能展示学校的“双基”成果，是一项繁杂而艰巨的工
6、作，在学籍管理的工作中我做到：1、数字清、名册清；总表和分表的数字合、表册和表册的数字合，符合上级学籍管理的要求。无错填、漏报现象。2、按中心校要求，实行学籍变动月报表，转出转入有详细记载。3、我校入学率 100%,学额巩固率 100%，行为规范合格率 100%，辍学率 0，犯罪率 0.（二） 、教学常规1、在工作中，我认真贯彻大河北中心校教学常规实施细则 ，坚决执行教育局“细备、精讲、详批、严考”八字方针，做好教师备、教、留、批的督导与检查工作，09 年 4 月 31日、6 月 30 日、9 月 30 日、10 月 31 日、11 月 30 日对教师备批各普检一次，一学年对教师备批抽检 2
7、次，并有阶段性总结和整改意见。 -.2、充分开发适合本校特色的课程资源，积极运用常规教、学具。开足课、开全课；注重常规管理与指导提高，引导教师在学习中发展，在合作中进步，在研究中飞跃，进而付诸实践，全面提高教育教学成绩。3、学期初有教学计划、学期末有教学总结，每课做到钻研教材、分析学情、设计教学、教研结合、教学反思等五个环节。学校有检查、有记录。教案、作业封面统一要求，科目、时间明了、直观。无万能教案，无翻版教案。4、每月组织一次业务学习，更注重强调安全教育、人文教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生。此外，积极组织教师参加各级组织的教研、学习、培训活动。5、充分利用远程资源，发挥多媒体教学功能，0
8、9 年 3-7 月份，瓦房希望小学两室应用85 节次以上，09 年 10-12 月份，大河北中心小学送教下乡、竞赛培训利用 20 节次以上。 6、确立多元评价，让评价“动”起来。课改倡导建立促进学生全面发展的综合评价体系，改变了以往只注重结果的单一的静态的评价模式，而是确立多元的评价，立体的评价，使学生在多元立体的评价中呈现全面、丰富、真实的个体形象，主要体现在小学生综合评价手册。7、重视音、体、美、综合科等学科整合教学，配合“三个一”工程、 “快乐成长”工作，旨在从定期改掉一个坏习惯入手，狠抓良好习惯养成教育，使学生有自己的艺术项目和体育爱好。有计划、有总结、有记录。（三）课改进程在中心校侯
9、校长的关注下，丛主任的指导下，大河北小学通过课改理念校本教研、骨干教师示范引领、以人为本师生评议、课堂教学校级达标等活动的实施，深化课堂教学改革，提高教师的业务素质，提升课堂教学能力和效率，促进广大教师的专业成长，全面推进课程改革和素质教育的进程。活动情况如下：1、健全组织，科学管理为保证活动顺利开展，我校成立课改领导小组，我是这次活动的组织者、实施者之一。活动期间，课改领导小组成员深入教学一线，配合各教研组，做好校本教研、示范引领等工作。过程人性化，管理科学化，考核规范化。2、素质提升，循序渐进深化课堂教学改革，提高教师业务素质活动是一个看似简单而又十分复杂的过程，根据当前教学现状，势在必行
10、而又不能立竿见影，所以，我校本着循序渐进的提升原则，手拉手踏上课改之路、迈进课改大门、登上课改殿堂。（1）宣传发动，激情奋进。 -.2009 年 3 月，课改领导小组根据教育局深化课堂教学改革提高教师业务素质活动实施方案和学校实际，制定瓦房希望小学深化课堂教学改革提高教师业务素质活动的实施办法 （试行） 。同时组织教师认真学习，并进行积极讨论，教师畅所欲言、献计献策，课改热情极高。通过宣传此次活动的重大意义，提高了广大教师的认识，增强了教师实施课改、参加达标活动的自觉性，为确保本次活动达到推进课程改革、提高教师素质目的，扫清了障碍，铺平了道路。（2）校本培训，互补共进。A、结合我校实际，加强理
11、论学习。首先，依据 大河北中心小学深化课堂教学改革提高教师业务素质活动的实施方案和新课改精神，4 月初，中心校组织教师学习课改课堂教学实施细则 ，明确教改目标和方向，熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。其次，学习新课程理念、新课程标准，并进行理论考试（试卷存于个人课改业务档案） ，考试成绩作为教师年度量化考核一部分。再次，加强课改业务学习。重点通过网络、资料自学，例会集体学习等形式，学习了“怎样评课” 、 “怎样听课” 、 “什么样的课堂算是一节好课” 、 “新课堂师生的角色转变”等课改中教师必备的理论知识和基本素质。B、开展有针对性的校本教研活动。校本教研以课改为主线，以评议为主导，做到有计划
12、、有组织、有记录、有评议、有“进步” 。每月每个教研组组织教研活动至少 1 次，每次教研活动后，教研组长组织集体评课(课改大练兵评课表存于教师业务档案)。评议指导后，个别教师出的课与课堂教学改革有距离，就再导（集体备课）再讲，再讲再评，如去年刚参加工作的青年教师范春红、邢通同一课均讲两次以上，直至达到细则标准为止。C、领导深入教学一线，参与课改教学研究。本学期，校长任本校五年级数学课、我任四年级语文课，以身作则，铺路排雷，走在课改最前沿。为尽快提高教师课堂教学素质，我与校长跟踪式听推门课（跟踪评价表及案例已存教师业务档案） ，而且每听必评、每评必导，再导再听，再听再评，不厌其烦，旨在提高。一学
13、期下来，平均听每位教师推门课 2 节以上，青年教师最多 4 节以上。现在，整体上与课改标准同行了，青年教师都成了学校的骨干教师。（3） 、示范引领，比学赶超。课改虽然不是新生事物，但对部分教师而言也不是很熟悉。为了我校全体教师素质整体提高，不但要达标，更要争良好，我校以活动为载体，开展了多次有针对性的特色活动。A、骨干教师示范引领。5 月 22 日，中心小学组织在瓦房希望小学上课改观摩、引导、交流课。我与张校长及老师共同参与，集体评、备，由于准备充足，张素华老师的语文课、宋彩云的数学课均在活动中得以展示。此次活动全体教师学习观摩，对本次教师课堂教学达 -.标活动给予示范引领。通过这次活动，全体
14、教师对“课改”有了更深入的认识，明确了新课堂中，教师与学生之间的平等、合作关系。B、送教下乡，雪中送炭。俗话说：“千里之行始于足下” ， “万事开头难” ，课改工作虽然已经进行了几年，但课改的步子怎么迈？迈多大？迈向哪里？“洋思”成功了， “杜郎口”唱响了，但适用于我们吗？这些问题几年来始终困扰着我乡勇于课改的教师们。9 月 22 日，凌源师校、凌河小学组织的送教下乡活动，来到我校。我校缜密组织引领观摩，搭建城乡新课堂教学交流的平台。会后，组织教师交流、探讨，有的教师在心得中写到：送教下乡，雪中送炭；收获颇多，受益匪浅。C、基本功大赛让强者更强。为进一步推进课改工作，中心校在 11 月 12
15、日，组织全乡教师基本功大赛活动。本次活动，我校认真部署，周密安排：首先，在本校进行预赛，人人争上校级优秀课，结果，王景平、赵明荃胜出；然后，我与朴校长进行课例评议，细节指导，最终取得了优秀成绩，王景平获得了第二名。其实，受益最大者是观摩学习的教师们，他们不是在看课，而是在和骨干教师分享课改成果。3、校级达标，公正严格大河北中心小学根据凌源市课堂教学达标要求和凌源市课堂教学量化评价表及大河北中心小学课改实施方案精神，在教师申报的基础上，对全校 19 位教师，分别进行课堂教学达标的检查考核，考核分为良好、达标、未达标三个等级，并注意严格要求和规范操作，以确保活动的效果。（1） 、校本培训，本校考核
16、。5 月份至 9 月份，课改领导小组先对申报者进行本校级达标考核验收，考核内容分别是课堂教学考核、教学常规落实情况检查、师生评议等（考核表格、案例、教学反思、考核结果等均已存档） 。经过自检，认为达到课改课堂教学要求，才可以申报校级达标。（2） 、课堂教学，校级达标。9 月10 月份，中心校侯校长、丛主任以随堂听课的形式，对我校 19 名申报教师实施达标考核验收，其中 12 人考核结果为良好，其他 7 人考核成绩为达标（考核表格、案例、教学反思、考核结果等均已存档） 。（3） 、教学常规落实情况检查。9 月末，我配合中心校对申报参加者的备课、教学反思，作业批改，考试分析，听课等（考试分析、听课笔记等已存档）环节的工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在 50%以上。（4） 、
