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1、诗歌鉴赏：诗歌的表达技巧导学案(教用)编写：代春林 审核：高三语文备课组一、学习目标1、 了解高考考试大纲对这一考点的解读。2、 了解并掌握诗歌常见的表达技巧。3、 通过对近几年高考试题的分析了解这一考点在试卷中设题的方式和设题的情况。4、 掌握并应用表达技巧题的答题技巧和答题模式。二、学习重点1、了解并掌握诗歌常见的表达技巧。2、掌握并应用表达技巧题的答题技巧和答题模式。三、学习过程第一课时（一） 、考纲解读诗歌是高度凝练的语言艺术，在有限的文字中表达丰富的内涵，除了注重遣词造句的语言艺术外，还特别讲究表达方式的典型运用。诗歌的表达技巧，是指诗人在塑造形象、创设意境、表达思想情感时所运用的特
2、殊艺术手法；鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是分析诗歌运用了什么表达手段，达到了怎样的效果。“鉴赏古代诗歌的表达技巧”属于考试说明“古代诗文阅读”中“鉴赏评价”的“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”要求之一，其能力层级为 E 级。“鉴赏古代诗歌的表达技巧”是古诗词鉴赏考查的常规题型，命题形式有单独设题，也有结合形象、语言或思想内容等综合设题；试题中常见的有“修辞手法”、“表现手法”、“艺术手法”、“表达手段”以及“情与景关系”等表述方式。表达技巧是诗歌艺术的形式，对诗歌内容的表达起着主要作用，同时它本身也构成了我国古代诗歌辉煌成就的一个重要部分。鉴赏古代诗歌离不开对表达技巧的分析评价，它是对诗歌深
3、层解读的需要，也是考生鉴赏评价能力的直接体现。因此，古典诗歌鉴赏作为高考试题的一个重要考点，对古代诗歌表达技巧分析类的考查必不可少。（二）、学习并掌握诗歌表达技巧之表达方式。1、认真阅读三维设计P176“古代诗歌常见表达技巧表达方式”部分。2、认真分析所给的例句。3、背诵古代诗歌常见的表达方式直到可以默写并熟练应用。4、认真阅读三维设计P179“备考锦囊”诗歌鉴赏“表达方式”解题技巧。（三）、练习（1）、完成三维设计P178“师之说”例 1。（2）、完成“梦之旅”P180“表达方式第 1 题。（四）、课外拓展秋 思 ( 张籍)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复空匆匆说不尽，行人临发又开封。
4、问：“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。答案：这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，写活了行人对家书的重视和对亲人的深切思念,，写尽了行人心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。能让读者体味其中浓浓的乡思之情。（五）、答题步骤及答题模式总结1、答题步骤先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）； 相关诗句简要解说； 作用分析2、答题模式（1）本诗在描写上成功地运用了描写，写出了（诗句解说），烘托了诗人的感情。 （2）本诗在景物描写上的特色是，这样的描写使景物
5、（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了的气氛，表达出诗人的感情第二课时（一）、学习并掌握诗歌表达技巧之修辞手法。1、认真阅读三维设计P176P177“古代诗歌常见表达技巧”之“修辞手法”部分。2、分析所给例句掌握并应用这些修辞手法并进行默写。3、认真阅读三维设计P179“备考锦囊”诗歌鉴赏“修辞手法”的解题技巧。（二）、练习1、分析三维设计179 页“典例精析”例 2。2、完成三维设计180181 页 2、3、4、5 小题。（三）、答题步骤及答题模式总结1、答题步骤先答出具体运用的某修辞手法， 再答该修辞的作用术语+诗句内容， 最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。2、答题模式本诗（或第
6、 X 句或第 X 联）运用了的修辞手法，（该修辞的作用术语）地写出了（诗句解说），表达了诗人的情感。 【公式】表现手法赏析的表述：具体手法作用术语诗句内容表达情感第三课时（一）、学习并掌握诗歌表达技巧之表现手法。1、认真阅读三维设计P177P178“古代诗歌常见表达技巧”之“表现手法”部分。2、分析所给例句掌握并应用这些表现手法并进行默写。3、认真阅读三维设计P180“备考锦囊”诗歌鉴赏“表现手法”的解题技巧。（二）、练习1、分析三维设计179 页“典例精析”例 3、例 4。2、完成三维设计181 页 6、7、8、9、10 小题。（三）、答题步骤及答题模式总结1、答题步骤(1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。2、答题模式答题示例： 早行 （陈与义）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
