《二年级上册数学教案-期末复习——100以内的加减法-苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册数学教案-期末复习——100以内的加减法-苏教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时100以内的加减法【教学内容】教材第95页复习第79题。【教学目标】1使学生进一步熟练地进行100以内数的连加、连减和加减混合运算。2使学生进一步巩固求一个数比另一个数多(少)几的数是多少的解题方法。3培养学生解决实际问题的能力,激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】100以内数的计算。【教学难点】发展学生解决问题的能力,培养学生灵活选择信息的能力。一、复习连加、连减及加减混合的计算1用竖式计算。632718245618954623 573819462517 553816932746 462729提问:在计算连加、连减以及加减混合运算的时候应该注意些什么?学生交流汇报后进行小结。在计算时
2、,要看清楚运算符号,计算加法满10以后要记得向前一位进“1”,计算减法的时候遇到不够减时,要向前一位借“1”;用竖式计算时,要把相同数位对齐,计算时要细心,做完后记得进行检验。2学生独立完成期末复习第7题,逐题指名板演,集体订正。着重让学生说一说哪些题要用竖式计算,哪些题中的某一步可以直接口算出结果。3完成期末复习第8题。出示第8题。学生读题。提问:从题目中你得到哪些信息?男生29人,女生35人,后来8人转出。问题是什么?(第一问:一共有多少人?第二问:现在体操队有多少人)学生列式,全班交流。第一问:293564(人)第二问:64856(人)二、复习求一个数比另一个数多(少)几的实际问题出示期末复习第9题。引导学生理解题意,通过交流使学生明确:求面包车有多少座,就选择“中巴车有22座”和“面包车比中巴车少6座”这两个条件;求大客车有多少座,就选择“中巴车有22座”和“大客车比中巴车多23座”这两个条件。学生独立解答后,让学生说说分析数量关系和列式解答时的思考过程。三、总结提升通过这节课的复习,你有什么收获?【教后思考】从这节课的教学来看,让学生用语言描述计算过程是比较困难的,从多个学生的回答可见,学生就是在不断地发表自己的观点,不断地补充同学的观点的过程中使表述更加清晰。这节课,侧重于训练同学们的计算能力,发挥学生的主体地位,让学生通过多练习巩固自己的计算能力。