《新人教版四年级下册数学第二单元教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版四年级下册数学第二单元教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元：观察物体教材分析本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。 教学目标1 知识和技能：1、通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。2、积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。 2 过程与方法：经历对较复杂物体的观察过程，体验从多角度观察事物和思考问题的方法。3 情感、态度和价值观：在活动中培养学生学
2、习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。 教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。课时安排：本单元用 4 课时教学第一课时：观察物体课型 新授 教学时间 3.10 备课人 李宗和教学内容书第 13-14 页例 1、例 2教学目标知识与技能： 通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 过程与方法： 在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 情感、态度和价值观：培养初步的空间想象和推理能力 教学重点认识“从不同位置观察不同形状的物体
3、，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 教学难点认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。教法 迁移引入，引导交流学法 观察交流，操作体验课程资源多媒体课件教学过程 个性设计一、导入新课： 一、检查复习，导入新课同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面） 这节课我们学习“观察物体” 。板书：观察物体2、自主学习 质疑释疑1.观察投票箱。 （1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）
4、 （2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。 ） 2、 （3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状 3、自主学习 质疑释疑1.观察投票箱。 （1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指） （2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（2 次备课）即需修改的内容第二课时：观察物体（练习课）课型 练习课 教学时间 3.11 备课人 李宗和教学内容 教材第 15-16 页练习四（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。 ） （3）汇报交流。教师课件展示从不同
5、角度看到的形状三、课堂达标 基础过关 （1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名 1-2 名同学说一说） （2）P13 做一做。四、总结师：谁来说说我们这节课学习了些什么？你知道了什么呢？板书设计：观察问题例、1 例 2、从同一个方向观察物体，看到的图形相同，但物体的形状可能不同。物体的形状不同，但有时从不同的方位观察，看到的图形可能想同。作业设计：小练习册相关练习练习四的 1、2、3、题课后反思：教学目标 知识与技能：通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。 过程与方法：通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题
6、的能力。情感、态度和价值观：使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 教学重点 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点 培养学生观察能力与解决问题的能力。 教法 迁移引入，引导交流学法 观察交流，操作体验课程资源 多媒体课件教学过程 个性设计一、导入新课一、导入新课： 出示例 2 视图。 提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、探究新知1、出示学习提示： （1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？ （2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？ （3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？2、画一画，比一比。 （1）学生按例 2 视图摆一摆，然后在课本上画一画。 （2）比一比：上面三个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？4、完成 P14 做一做三、 巩固练习。练习四四、总结（2次备课）即需修改的内容师：谁来说说我们这节课学习了些什么？你知道了什么呢？板书设计：观察物体作业设计：练习四、4、5、6、7 题、练习册相关内容 课后反思：第三课时：单元试卷教学时间：3.12第四课时：试卷分析教学时间：3.13
