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1、感恩 P223頁,加利福尼亞州，瓦爾納特克立克 珍妮弗比恩 我不知道他們在談什麼，但我知道葛雷茜臉上帶著微笑，高興地幫助一個比她更需要幫助的孩子。 三年前，麥可是我班上的學生。我對他印象最深刻的是他的語言表達能力，因為他說的話幾乎讓人無法理解。不久之後，我學會了從他拉拉雜雜的話語中抓住重點。他只和我說話，不太和同學交往；他的幼稚園生活似乎很孤僻。 班上其他同學剛好相反，他們好動，彼此之間維持著良好的互動。從同學的角度來看，和麥可說話經常使人感到挫折。有的時候他們會以嘲笑的眼光看著他，然後跑開。他們經常故意逐漸加大音量，對著麥可重複說同樣的話，最後甚至會以不耐煩的神情，對著麥可又叫又喊。但麥可只
2、是看他們，臉上浮現出一絲不易察覺的冷靜表情。,念幼稚園時，麥可經常做兩件事情。每當發給他紙張時，他都會調理分明地把紙張剪成條狀。他喜歡玩黏土，在黏土上戳洞。有一次，他看到了一推沙子，但很快地轉頭跑向黏土區，其他孩子有時候會圍住黏土，不讓他玩。 麥可似乎對剪紙和戳洞感到滿足，但幼稚園的學習課程還包括堆積木、繪圖、裝扮、角色扮演、演講、聆聽、交朋友等等。我知道必須幫助買可改掉孤僻的習性，但不知道應該從哪裡開始。他的測驗成績和行為表現已經快要符合轉入特殊教育班的條件。 自從葛雷茜的父親在附近的一家煉油廠找到工作後，便開著那輛大馬力車送葛雷茜上學。和其他由父親帶大的女孩一樣，葛雷茜經常穿著不合身的衣服
3、，沒有梳頭髮，腳上不是穿著鑽有通氣孔的運動鞋，就是上面綁著炫麗飾片的便鞋。和她身旁其他衣著整齊的同學比較起來，她就像個流浪兒一樣。,由於葛雷茜的母親拋棄了她，因此她對於和女性相處顯得有些困難。為了引起我的注意，她經常遊走在校規邊緣。在說故事時間，他會離開小組到處觀望，迫使我停止閱讀，哄她做回位置。打掃教室時，她會藉口鞋子不見了，好使自己能慢點行動。她是個名副其實的慢半拍，因為他擔心和同學一起行動時我不會注意她。 當我告訴她要守規矩時，她通常會跑開，低下頭蹲在地上，雙手抱著膝蓋，有的時候她會哭一陣子。當我有空可以特別照顧她時，我會和她說說話，擁抱她，告訴她待人處事的道理。但因為班上還有二十九位學
4、生，這些機會其實並不多。 當葛雷茜遵守校規時，校長會給她一些鼓勵，例如一些擁抱或恭喜等等。這個老方法對某些學生非常有效，而葛雷茜就是其中一位。最近一次受到校長表揚後，她高興地一在對我說了好多次她守規矩的事情。當我們一起走到辦公室時，她會興高采烈地把受到表揚的事情全部告訴我。對於缺乏母愛的孩子來說，幾張貼紙、一些擁抱，以及帶有女性溫柔的關注確實是非常重要的。 當葛雷茜當遠模範市民時，麥可正在我班上。我經常聽見其他學生對他叫著：麥可，加入我們吧!麥可，振作起來!麥可，把黏土給我!但麥可臉上仍然沒有半點表情。我不知道同學們叫喊會對麥可造成什麼樣的心理影響，但我知道這些叫喊已經快要使我發瘋了。,他們繼
5、續玩著黏土，麥可的臉上露出了僵硬的笑容，我從來都沒有看過他有這樣的表情。葛雷茜擁抱他，握住他的手，把他帶到積木室，而麥可也沒有跑回黏土區。葛雷茜倒出積木，開始堆一個塔。她把積木交給麥可，臉上一直保持微笑，並且一直害麥克交談。 他開始在她的塔上推放積木，並且發出幾聲單調的笑聲，但這卻是他在班上第一次發出笑聲啊!其他孩子也加入堆積木的遊戲，他們照著葛雷茜的方式，用溫柔的聲音和麥可說話。那天，孩子的態度顯得特別溫和，沒有任何吼叫聲。我知道，在葛雷茜的協助下，我在麥可和其他孩子們的生命中創造了不同的感受。,憶婷心得: 不管是大人還是小朋友，我們人類們的內心深出的身心都是脆弱的，尤其是當一個人失去原本應
6、該有的母親跟父親時，對他們來說也就是少了一個依附的人了。在加上看到別人都有爸爸跟媽媽時，他會絕得更加寂寞更加的空虛感，就對自己越來越沒有信心，就會慢慢的變得很獨立，如果身心自己調理的不錯的人還會很活潑，想的比較開，但如果相反的話也會變得比較孤僻，就比較不會去與人相處。 在這篇文章寫了葛雷茜以及麥可的故事，但內容要的只是人們都最需要的一個最簡單的“微笑”。說明了只要面帶微笑保持笑容在臉上，熱心助人，就會無形中去幫助到一些需要關懷的人了，以現在大眾化來說，服務業，就算遇到奧客時,也面帶微笑的去處理他的問題,他如果是正常人的話,也不會太刁難你。,感恩心得,讓自己保持一個好心情面帶微笑的去做每一件事情
7、不但自己很愉快，微笑也是會傳染給身邊周遭環境的，不要有歧似他人，也會幫助到人的!有些人比較沒有自信心當然不會直接跟他人說他的事情，但當他遇到一個比較活潑外向的去跟他交往時，也會讓他未來的生活帶來有色彩的環境，而不是自己一個人不去交朋友的生活，是會令她感恩你的，因為你小小的動作，帶給他一個開闊的心胸。,怡萱心得： 幫助一個更需要幫的的人，幫助了你也會得到快樂。 小時候在國小或國中時班上會有比較弱勢的孩子，班上總是會有些人欺負他們，小時後不懂是覺得這樣欺負他們很好玩，但是我沒有加入這個行列，在國中霸菱事件常常會出現。現在長大了總覺得小時後好幼稚，這也都是一個生活歷程。 在單親的孩在身上就已經缺少一
8、部分的愛與關懷，在幼稚園上老師也會給他多一點鼓勵、擁抱是非常重要的。另外在麥可身上的事件，老師也處理的非常好，利用麥可去參加圖書館參觀活動，跟班上同學一起討論他們對麥可的態度，及他人的感受。要用有善的語氣說話，多對他微笑，願意和他人分享，這些都是很重要的，孩子從小有這樣的態度一樣會非常多人喜愛的，在生活中也會幫助到一些需要關懷的人。,奕蕙的心得： 麥可應該是語言遲緩的孩子，看完他的班上同學這樣的對待他，令人感到不捨，這樣的孩子的反應通常都會比較慢，甚至他根本來不及反應，對方剛剛說什麼，就會沒有任何動作。 這篇文章還有一位女孩叫葛雷茜，從小被母親拋棄，與人相處較為困難，會經常想要引人注意，葛雷茜
9、只是希望有人可以和她說說話、關心她、鼓勵她，當學校的老師與校長，給她很大的鼓勵，讓她走進人群，從小缺少母愛的葛雷茜，尤其老師對她的呵護，她更放開自己，勇敢面對，這是一件好事。因為麥可在班上的狀況讓老師已經必須以行動來告訴班上的同學，老師用了將心比心的比喻故事，訴說給班上同學聽，讓大家以同理心的心態，今天換成是你，你會有什麼感受？是希望快樂的？還是難過的？。 原來這位老師用了逆向操作的方式，來感動班上的同學，一方面也是希望同學們不管在學習上、環境上都可以互相幫忙、互相扶持、互相學習，我們更應該關心身邊的人，我們不能去遺忘他，更應該把他拉進人群裡，給他快樂。 葛雷茜發現班上有人比她更需要幫助，她以
10、行動方式帶動全班，跟麥可一起玩、一起學習，不再對他大叫，孩子都是天真無邪的，誰都不能奪取他們的快樂。,不重要,加利福尼亞州，聖塔菲噴泉羅絲莉彼得森 他知道自己所說的都是重要的事情，他不管別人是否說他有自閉症，因為這一點都不重要。 他八歲，快要念三年級了。他的閱讀能力不比你我差，他可以念出他所看到的任何單字。當他不知道如何拼寫時會發問，但在你告訴他如何拼寫之前，他又已經知道該用什麼字了。他的興趣不多，但是很執著。你還記得念二年級時老師要你寫一些關於變色龍或始祖鳥的報告嗎？儘管同學們都說他有自閉症，但他還是會告訴你他長大後想當獸醫。 他最喜歡恐龍，最大的興趣就是畫恐龍。他書桌上擺滿了關於恐龍的書，
11、而且能唸出你唸不出來的各種恐龍名字。他還有關於澳洲原產動物的書。你知道嗎？袋鼠是有袋子的動物。他會把書拿給你看，並且很願意唸幾段內容給你聽。如果你真的想聽她唸，必須先做好聆聽的準備。他知道整本書都很重要，不能只欣賞那些炫麗的圖片。別對他提任何關於侏儸紀公園那部電影的事情，因為恐龍的成長情形不是那樣的。恐龍是他的最愛，他希望牠們還活著。,他說話的時候千萬不要干擾他，他知道他所說的都是重要的事情，而且一定要說完。對不起，我還沒說完。他總是這麼說。他的態度不粗魯也不急躁，只是坦率和誠懇。他知道他所說的都是重要的事情，而且，他的那雙大眼睛，懂得觀察我們可能不以為意的事物，或觀察我們觀察不到的事情。無論
12、他談的是恐龍、有袋動物、電動玩具或是其他事情，他都會把它們描述得很詳細。但是當他說話時，他很少看著你的眼睛，因為他有其他太多事情要注意。也許是一朵花，也許是一隻破繭而出的蝴蝶，也許是他正在念的一本書，或是書中的某個插圖。但即使他的眼睛注意著其他東西，他能仍然會鉅細靡遣地告訴你他要說的話。他一直等我把狗兒帶來教室。他每天都問我狗兒的事情，我必須答應他把莫利和可樂帶來學校，因為我曾經在班上說過這兩隻狗兒的故事。他也有一隻狗叫做荷莉。莫莉和荷莉還押韻呢！那天，他的眼睛特別亮。兩隻狗興奮地跳著舞，他也興奮地跟著跳。我覺得很驚訝！我覺得很驚訝！他高興地叫著。當狗兒繞著教室一邊跑跳，一邊搖著尾巴時，其他孩
13、子也一起和牠們瘋在一起。他不會錯過拍照的時間，而且一定在前排和狗兒在一起。,那天他的世界。他有位特別的助理；當他想睡覺、夢見恐龍還活著、夢見自己成了獸醫，或覺得自己被暴風雨吞噬時，他會在一旁照顧他。當他閉上雙眼，在椅子上前後搖擺，聆聽只有只有他才聽得見的小夜曲時，他也會在一旁照顧他。我在作夢，我在作夢。其他孩子知道不要打擾他，他們從來沒有問為什麼，但他們就是知道，而且也有某種程度的了解。當他不想寫作業，並且說：我不屬於這裡！時，他的助理在一旁照顧他。當他說：妳對我不好！妳被開除了！時，他在一旁照顧他。她愛他確實愛他。我們都很愛他。 那雙眼睛，那雙棕色的大眼睛。我很想知道它們到底看到了什麼？能帶
14、給我們什麼訊息？這雙眼睛會看穿你的心事，會刺中你的心，會使你笑，使你哭，這雙眼睛不但能，而且已經這麼做了。 希望他此生能學到可幫助他順利過日子的知識，希望他能找到讓他有歸屬感的地方。但現在，他會把他的書拿給你看，他會告訴你關於恐龍和有袋動物的事情，會說故事給你聽，並且和你分享他的圖畫。他知道自己所說的都是重要的事情，他不管別人是否說他有自閉症，因為這一點都不重要。,憶婷心得： 這句話表達了獨特性,每一個人都是無一無二的自己,誰都無法取代!有的人很在意別人對他的感覺,例如說:你今天一服穿的好醜喔!然後他很在意,也就會覺得那件衣服好向真的很醜,就都不會穿那件了!像這種人我認為就比較沒有自主性,但故
15、事中的他,我覺得他反而更有獨特性,因為他只對自己有興趣得表達說明內容的語言,反而班上同學在聊,遊戲或是電視上八點檔誰誰誰怎樣等等,他反而一點感覺也沒有,也沒興趣去多加參與,而讓自己更沒有朋友,但這種人如果現實生活中我遇到了,我反而會更想去瞭解他,雖然我不懂,但他懂阿,並且他會讓我們認是他所喜歡的恐龍,恐龍一開始大家都會很恐懼很害怕,但她反而很想跟恐龍相遇不能保證她相遇了一定沒事的,說不定就算他被恐龍咬了,手斷掉,也許他還是很愛恐龍,我相信他就是有這麼熱誠的熱愛恐龍!因為每個人都有自己特別喜愛的一個事物,他屬於非常投入行,就跟藝術家一樣,自己的想法,除非有人懂他,不然他會覺得其他人聊的都不是他的
16、參與跟興趣!也就不會管他人說什麼也不在乎不重要!,不重要心得,怡萱心得： 每個人在媽媽肚子裡時就已經賦予各式各樣的眼光，有的人希望孩子成為理想中的人，有的想要孩子平安，這些期望、念力、執著有理性、有KUSO、有霸道，全部都在這位出生的孩子上，當孩子聒聒落地時就已經承受著比地心引力還要大的壓力，然而孩子的發展卻往往叛離軌道，因為人會有自主能力會有想法會為了生存而努力會為了自己而打敗所有不該有的外力，走出自己獨特魅力，或許是好或許是壞全在這孩子內心如何看待。,如同故事裡自閉的孩子，他不因他人看法而有所改變，不因環境而有所動搖，他心裡堅持渴望的化為行動實行，在旁人看起來是如此不可思議，卻不知為何內心如此感動，這就是力量人深不可測的潛力，在這世界上每個人習慣活在他人的眼下，為了一句話一個眼神或一個舉動，輕易的動搖內心影響原有的本質，卻不知道此時失去的比得到的更多，在失敗學取經驗是人性，但我們生活不是就要超越自我才有未來，對不習慣的環境勇敢走進去是痛苦得但卻是超越自我的第一步，不要安於自我的保護圈，試這跨出雖然會有不安、辛苦等效應，但只要走過就會有未來，故事中這孩子就是不安
