《2007届广东省高三语文模拟考试卷七 新课标 人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2007届广东省高三语文模拟考试卷七 新课标 人教版.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2007届广东省高三语文模拟考试卷七说明:本试卷共四大题,满分为150分,考试时间为150分钟.一.古诗文阅读鉴赏(43分)(一)默写:1将下面的名篇中的名句补充完整(8分,五句任选四句)亦欲以究天人之际, , .司马迁险以远,则至者少, , ,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也.王安石青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关. , .王昌龄 风高天急猿啸哀,渚清沙白鸟飞回. , .杜甫我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧. , . 白居易(二)课内文言文阅读阅读下面一段文言文,然后完成2一4题(12分)良乃入,俱告沛公.沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰距关,毋内诸侯
2、,秦地可尽王也.故听之.”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也,且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也.”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之.”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之.”张良出,要项伯. (选自司马迁)2.下列各句中加点的词没有活用的一项是( )A.秦地可尽王也. B.项伯杀人,臣活之.C.良乃入,俱告沛公. D.吾得兄事之3.下列各句中最能体现沛公有别于项王的个性的一句是( )A.为之奈何 B.沛公大惊 C.沛公默然 D.君为我呼入,吾得兄事之.4.翻译下面两个句子: 距关,毋内诸侯,秦地可尽王也(3分)译文:
3、. 固不如也,且为之奈何?(2分)译文: .(三)课外文言文阅读.阅读下面一段文言文,然后完成5一9题 (18分)里妇寓言汉武帝时,汲黯使河南,矫制发粟;归恐见诛,未见上,先过东郭先生求策.先生曰:“吾草野鄙人,不知制为何物,亦不知矫制何罪,无可以语子者.无已,敢以吾里中事以告.吾里有妇,未笄时,佐诸母治内事,暇则窃听诸母谈,闻产育之艰,则怃然而退,私语女隶曰:诸母知我窃听,诳我耳,世宁有是理耶?既而适里之孱子,身不能胜衣,力不能举羽,气奄奄仅相属,虽与之居数年,弗克孕.妇亦未谙产育之艰,益以前诸母言为谬.孱子死,妇入通都,再适美少年,意甚惬,不逾岁而妊.将娩之前期,腹隐隐然痛,妇心悸,忽忆当
4、年事,走市廛,遍叩市媪之尝诞子者,而求免焉.市媪知其愚也,欺侮之曰:医可投,彼有剂可以夺胎也.或曰:巫可礼,彼有术可以逭死也.或曰:南山有穴,其深叵测,暮夜潜遁其中,可避也.或曰:东海有药,其名长生,服之不食不遗,可免也.妇不知其绐也,迎医,而医见拒;求巫,而巫不答;趋南山,则藜藿拒于虎豹;投东海,则蓬莱阻于蛟龙.顾有居于窨(yn)室焉,遂窜入不复出.居三日,而痛愈剧,若将遂娩者,且计穷矣,乃复出.偶邻妇曰:汝竟痴耶!古称:未有学养子,而后嫁者.汝嫁矣,乃不闲养子之道而云云乎?世之人不死于产者亦多矣,产而死则司命攸存,又可免乎?里妇乃赧然而归,生子亦无恙.”词未毕,黯出户,不俟驾而朝.(节选自
5、明马中锡)5.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )A. 汲黯使河南,矫制发粟 矫:假传B. 归恐见诛,未见上 见:被C. 遍叩市媪之尝诞子者 诞:生辰D. 妇不知其绐也 绐:欺骗6.下列句子中加点的词语与现代汉语的意义相同的一项是( )A.无可以语子者 B.益以前诸母言为谬C.忽忆当年事,走市廛 D.若将遂娩者,且计穷矣7.下列各组句子中加点的词,意义和用法不相同的一项是( )A.无已,敢以吾里中事以告 敛赀财以送其行B.虽与之居数年,弗克孕 推此志也虽与日月争光可也C.将娩之前期,腹隐隐然痛 若能以吴越之众与中国抗衡D.乃不闲养子之道而云云乎 今其智乃反不及8.下列对原文有关内
6、容的概括和分析,不正确的一项是( )A. 武帝时,汲黯曾假传圣旨开仓放粮,但回去后怕杀头,于是去拜访东郭先生,向他讨教免罪的办法.B. 自称草野鄙人的东郭先生,讲了一个妇人怕生孩子的事启发汲黯,躲是躲不过去的不如面对现实.C. 寓言中的那位妇人因为没生育过,起初以为生孩子并不痛苦,但后来怀孕后,她想起姑姑婶婶的话来,她又真的有点害怕.D. 有人告诉她说:“东海有药,名叫长生,吃了可以不吃饭,你就可以不生孩子了.”她还信以为真.9.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语.(6分)(1) 闻产育之艰,则怃然而退.译文: .(2) 再适美少年,意甚惬,不逾岁而妊.译文: .(四)古诗鉴赏10.阅读下面一
7、首诗,然后回答问题(6分)雨 后 池 上刘 攽(bn)一 雨 池 塘 水 面 平, 淡 磨 明 镜 照 檐 楹.东 风 忽 起 垂 杨 舞, 更 作 荷 心 万 点 声.(1) 简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的.(2) 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行鉴赏.二.现 代 文 阅 读(一)实用文阅读 阅读下面一段文字,然后完成11-14题(12分)如今有一种重智商轻人格的偏见,似乎新型人才的成长,知识和智商才是真格的,什么人格、品德已经过时.其实,当今时代需要的新型人才,不但要有高智商,而且要有健全的人格.这是因为信息时代知识的创新活动,都是在集体协作中进行的需要有善于与他人协作的品德
8、和能力,需要人们遵守规则,讲究信誉.一个知名的企业向社会招聘高级管理人才,面试中有一道试题:“请写出你原来所在单位的最大秘密和对我公司有何价值.”应聘者对此各陈所见,但最后被录用的却是一位对此交白卷者.有人问及原因,老总回答说:“这样的人值得信任.”专家的研究表明,当今时代,一项事业的开拓,一个创新活动的成功,智力因素往往只占据20%-30%,人格要素占70%-80%.由此,人们对德才兼备又有深一层的认识,在重视智商的同时,还应致力于情商的提高.所谓情商是一种稳定存在的情绪、品质和人格素质,它包括个人驾驭自己的情绪和行为的能力;协调人际关系的能力;个人了解自身感受、能够控制冲动和情绪波动、理智
9、行事的能力;面对各种艰难考验时能保持乐观自信心态的能力.如果说智商测量的是你适宜从事什么工作,情商测量的则是你在这个工作中能否成功.可见,青年人在走向成才的奋斗中,既要开发智力,更要养成健康的人格.智商如同飞鸟的双翅,情商有如翅上的羽毛, .但丁说过:“道德常常能够填补人们智慧的缺陷,而智慧却不能同样填补道德的缺陷.”在现实生活中,我们常常看有些高智商的人却没有获得成功,究其自身原因,多发生在人格的残缺和扭曲上.11.根据文意进行推断,情商较高的人,在遇到突发事件时的表现应该是 ;被别人误解时的表现应该是 .(用自己的话简明回答,4分)12.应聘者对某试题交白卷却被录用,这件事说明了什么?(2
10、分) .13.在文中空格处应填入的语句,最恰当的一项是( )A. 如果失去了双翅,羽毛也就无所依存、一无所用了.B. 如果失去了羽毛,鸟儿也就只能空有双翅、望天长叹了.C. 正是有了羽毛,飞鸟才能在广阔的天空展翅翱翔.D. 双翅与羽毛相辅相成,将飞鸟托上那蔚蓝的天空.14.对文中划线句子的意思,理解无误的一项是( )A. 在某种意义上,道德比智慧对人更重要.B. 一个人可以缺乏智慧,但决不可以缺乏道德.C. 智慧的缺陷可以填补,而道德的缺陷不可填补.D. 道德的缺陷,常可带来智慧上无可弥补的缺陷.(二)文学作品类 阅读下面的文章，完成15-18题(20分)美 意 朦 胧 我喜欢一个人在雾中散步
11、。为此，过去的许多好时光在浏览唐诗中流去了。因为唐诗很美，而且美意朦胧，就像久久笼罩在朦胧中的一抹天光。 唐诗的朦胧美，先是朦胧在它的形式美。唐代的律诗、绝句，每句字数相等，且求对仗、平仄音律，讲究字面的整齐性和音调的明亮感。唐代英才辈出的诗人们，几乎每一个都能在清纯的诗情和几近桎梏的格律的碰撞中，吟成几首流传后世的好诗。然而，既然格律已近乎桎梏，纵是最伟大的天才，也无法把所有的诗篇都写得那么完美。杜甫是使唐诗的形式美最终迷失在层峦叠嶂中的伟大的诗人。杜甫让世间如梦如幻地领略到唐诗的形式无与伦比的朦胧美意。杜甫写“绝”了唐诗，也写“完”了唐诗。他是非凡的。他之后的诗韵格律，最终都以他的诗篇为金
12、科玉律。然而，历史自有静观的明眸。杜甫赖以名垂千古的最终是他的新乐府“三吏”、“三别”，他的兵车行丽人行北征。他的律诗千秋无匹。然而，带着镣铐，怎么能跳好所有舞蹈？一首被誉为“千古七律压轴之作”的登高，终因他追求四联对仗而不免“气竭意尽”。这是唐诗失之于完善的悲哀，但这并非是伟大诗人的悲哀。晚年入蜀后的杜甫写出的打破了韵律的如春水生江畔独步寻花，那些诗篇，至少与他许多真气弥漫的杰出律诗相映成辉。 形式精美的唐诗，迷失在朦胧中。数以万计的唐人诗篇，真正流传于口碑的，不过三百。后世家喻户晓的，更多的是唐人瑰丽多姿的零落诗句。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，“野旷天低树，江清月近人”，“朱门酒肉臭，路
13、有冻死骨”，“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。因为谋篇之难能，往往是先成句，尔后凑合成篇，也因此唐诗佳句多于佳篇。一如雾中之星光，朦胧间，只见斑斑点点，隐隐绰绰。 唐诗的形式美在朦胧中迷失，而唐诗秀色可餐、光可鉴人的字面美，则在朦胧中生成。中国传统文化最神秘的源头，恐怕是它独特的汉字。独特的汉字天生是灵犀一点，只可意会。由它直接产生的举世无双的书法艺术，真可说是上溯远古，下接千载。以至当代抽象为其精灵的现代艺术，似乎也是滥觞于它，而似乎最美的书法艺术又多是书录唐诗的作品。这不难让人想到，汉字甚至不须阅读，便有一种让人在视觉上获得愉悦的字面美。汉字经过富有灵性的选择、组合，能让人望而生情，可歌可泣。而唐诗的字面美，达到的是几乎空前绝后、出神入化
